- •Цели освоения дисциплины
- •Место дисциплины в структуре ооп бакалавриата (специалитета)
- •3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля) «Правовое регулирование недвижимости»
- •4. Структура и содержание дисциплины (модуля) «правовое регулирование недвижимости»
- •5. Образовательные технологии
- •6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы обучающихся
- •Раздел 1. Понятие и государственная регистрация недвижимости
- •Тема 1.1. Правовое регулирование недвижимости: понятие, предмет. Недвижимость: понятие и сущность
- •Тема 1.2. Правовая природа вещных прав на недвижимость. Понятие и виды вещных прав на недвижимое имущество
- •Тема 1.3. Гражданско-правовая защита вещных прав на недвижимость
- •Тема 1.4. Государственная регистрация прав на недвижимое имущество и сделок с ним. Процедура государственной регистрации
- •Г) дата внесения записей о государственной регистрации в егрп
- •Раздел 2. Рынок недвижимости
- •Тема 2.1. Особенности совершения отдельных видов сделок с недвижимостью.
- •Тема 2.2. Особые объекты недвижимости
- •Тема 2.3. Рынок недвижимости. Профессиональные участники на рынке недвижимости
- •Тема 2.43. Налогообложение в области недвижимости
- •7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля)
- •8. Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля)
4. Структура и содержание дисциплины (модуля) «правовое регулирование недвижимости»
Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единиц 63 часа, в.ч. зачет – 5 часа.
№ п/п |
Раздел Дисциплины |
Семестр |
Неделя семестра |
Виды учебной работы, включая самостоятельную работу обучающихся и трудоемкость (в часах) |
Формы текущего контроля успеваемости (по неделям семестра)
Форма промежуточной аттестации (по семестрам) |
|||
Лекции |
Семинарские занятия |
Самостоятельная работа |
Зачет |
|||||
1 |
Понятие и государственная регистрация недвижимости
|
8 |
1-3 |
12
2
2
2
6 |
10
2
1
1
6 |
12
2
2
2
6 |
|
Текущий контроль: устный, фронтальный опрос, тестирование, заполнение рабочей тетради
Промежуточная аттестация: тестирование |
2 |
Рынок недвижимости
|
8 |
4-5 |
18
6 4
4
4 |
18
6 4
4
4 |
18
6 4
4
4 |
|
Текущий контроль: устный, фронтальный опрос, тестирование, заполнение рабочей тетради Промежуточная аттестация: тестирование |
Итого: |
30 |
28 |
30 |
5 |
|
5. Образовательные технологии
Организация учебной деятельности в семестре определена учебным графиком по специальности и расписанием.
По данной дисциплине аудиторные занятия проводятся в форме лекций и семинарских занятий. Занятия лекционного типа для соответствующих групп обучающихся не составляют более 40 % аудиторных занятий, что соответствует требованиям ФГОС.
В соответствии с требованиями ФГОС ВПО с целью реализации компетентностного подхода предусмотрено и широкое использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий, которые должны составлять не менее 20% аудиторных занятий. Активных и интерактивных формы проведения занятий применяются в зависимости от контингента обучающихся и содержания отдельных разделов дисциплины.
В учебном процессе используются следующие активные и интерактивные формы проведения занятий:
- деловая (ролевая) игра «Подача документов и осуществление государственной регистрации прав на недвижимое имущество и сделок с ним» по теме «Государственная регистрация прав на недвижимое имущество и сделок с ним. Процедура государственной регистрации»;
- деловая (ролевая) игра «Подача иска и рассмотрение дела в суде первой инстанции» по теме «Гражданско-правовая защита вещных прав на недвижимость»;
- презентации (слайд-фильмы) по отдельным вопросам дисциплины;
- разбор конкретных ситуаций по отдельным вопросам дисциплины.
В рамках проведения дисциплины также возможны встречи с представителями российских обществ, являющихся профессиональными участниками рынка недвижимости; государственных организаций, и т.п.
При выявлении низкого уровня навыков обучающихся предлагается брать дополнительное время для самостоятельных занятий. При непонимании обучающимися сформулированных целей и задач для них проводятся дополнительные, уточняющие консультации.