- •1.Предмет и метод курса «Менеджмент».
- •3.Периоды становления и развития менеджмента, их хар-ка.
- •4.Характеристика основных направлений развития теории и практики менеджмента.
- •5.Возникновение Тейлоризма, его сущность и основные принципы.
- •6.Резвитие менеджмента в трудах последоват Тейлора.
- •7.Административная школа менедж (Эмерсон,Файоль,Урвик).
- •8.Основые положения Фордизма.
- •9.Концепция школы человеческих отношений: вклад в развитие школы Мюнстерберрга, Фоллет, Мейо.
- •10.Школа поведенческих наук (Бернард, Макгрегор, Маслоу).
- •11. Управление как кибернетич. И экономич. Понятие.
- •12. Основные принципы кибернетических систем. Субъект и объект управления.
- •13. Классификация и содержание видов управления.
- •14.Структуризация и хар-ка форм и способов управления.
- •15.Понятие и содержание менеджмента. Взаимосвязь и различие управления и менеджмента.
- •16.Менеджмент в системе понятий рыночной экономики.
- •17,18.Сущность и содержание успешного менедж. Взаимосвязь и различие результативности и эффективности менедж.
- •19.Основные факторы и тенденции, предопределяющие изменение парадигмы менедж.
- •20.Сущность процессного подхода к менеджменту.
- •21.Основные свойства, принципы и типы процесса управления.
- •22.Сущность, содержание и принципы построения системы управления.
- •23.Сущность ситуационного похода к менедж.
- •24.Понятие и содержание власти.
- •25.Основные формы власти.
- •27.Факторы, определяющие масштабы распределения полномочий.
- •28.Понятие и содержание миссии. Цели организации, их роль в управлении.
- •29, 30. Виды и содержание целей. Требования и эффективность достижения целей
- •31. Сущность и содержание управления по целям.
- •32.Общая хар-ка функций менеджмента, место категории «функции управления» среди основных категор наук менеджм.
- •33,34.Процесс работы управленческого аппарата по реализации функции планир. Сущность и содержание функции планир.
- •35.Сущность и содержание функции организации.
- •36.Сущность и основные задачи функций координации и регулирования.
- •37.Понятие и содержание функции мотивации.
- •38.Содержательные теории мотивации: потребн Маслоу, Мак Клелланда, двухфакторная теория Герцберга.
- •39.Процессуальные теории мотивации: теория ожиданий, теория справедливости, модель Портера-Лоулера.
- •40.Понятие функции контроля, основные принципы его осуществления, виды контроля.
- •43.Система управления, классификация и общая характеристика методов менедж.
- •44.Сущность и содержание экономических методов менедж.
- •45.Сущность, классификация и содержание методов организационного воздействия.
- •46.Механизм методов распорядительного воздействия.
- •47,48,49,50.Понятие и механизм действия социально-психологических методов менедж.
- •1.Предмет и метод курса «Менеджмент».
- •2.Условия и предпосылки возникновения менеджмента.
14.Структуризация и хар-ка форм и способов управления.
Структура управления строится по иерархическому принципу, в соответствии с которым первичные производственные звенья управляются органами, находящимися под контролем органов следующего уровня. В такой иерархической цепочке выделяют три уровня управления :
1) высший уровень управления;
2) средний уровень управления;
3) нижний ( операционный или технический) уровень управления.
Высший уровень управления (высшее руководство) формирует
миссию, цели, вырабатывает стратеги ю и политику организации, принимает решения по важнейшим вопросам производственно - хозяйственной деятельности.
Руководство сред него уровня управления ( директора предприятий, руководит ели отделений, начальники функциональных отделов) обеспечивает реализацию политики функционирования организации, в основном, посредство м разработки и реализации оперативны х планов .
Нижний уровень управления (мастера, бригадиры , руководители групп и другие специалисты) обеспечивает непосредственное управление работой исполнителей по выполнению оперативных планов и решений среднего звена управления.
Управляющие воздействия бывают централизованные, когда управляющие действия формируются одним органом и передаются многочисленным объектам управления, и децентрализованные – когда управляющие воздействия какого - то объект а передаются самому объекту. В теории и практике менеджмента различают три способа или метода управления . К ним относится организационно- распорядительное управление, экономический, стимулированный метод управления и социально - психологическое управление, содержание которых будет рассмотрено в последующих главах .
15.Понятие и содержание менеджмента. Взаимосвязь и различие управления и менеджмента.
В условиях перехода нашей экономики на рыночные отношения, наряду
со словом «управления» все чаще стало употребляться слова « менеджмент»,
становясь одним из символов обновления, перехода на путь цивилизованного
развития.
В «Советском энциклопедическом словаре» управление определяется
как элемент, функция организационных систем различной при роды, обеспечивающая поддержание деятельности по реализации программ и
достижении целей. В одном из первых учебников по научным основам
управления производством управление определялось как целенаправленное
воздействие на коллективы для организации и координации их деятельности .
В «Словаре иностранных слов » менеджмент переводится на русский
язык как совокупность принципов, методов, средств и форм управления
производством с целью повышения его эффективности. В Оксфордском
словаре английского языка « менеджмент» определяется как власть и искусство управления, способ, манера общения с людьми; особого рода умелость и административные навыки; орган управления , административная единица.
В « Словаре - справочнике менеджера » менеджмент определяется как тип
управления в наибольшей степени отвечающий потребностям и условиям
рыночной экономики. Уровень развития объекта управления , будь то
производство, транспорт, торговля или здравоохранение, имеют различные
системы управления, обладающие своей спецификой. Менеджмент возник и
оформился в своеобразную концепцию практического, как тип управления ,
родившийся в условиях свободного предпринимательства, конкуренции и
мотивации.
Основными признаками менеджмента как типа управления считается:
1. Исходным моментом организации управления и его осуществления является человек, его запросы, интересы и ценности;
2. В принципах и методах управления отдается предпочтение стимулирующим методам;
3. Менеджменту присущ профессионализм;
4. Для менеджмента характерна четкая система управления, способная
быстро адаптироваться в соответствии с возникающими ситуациями;
5. Менеджмент предъявляет особые требования к личным качествам
менеджера, таким ка к предприимчивость, коммуникабельность , уверенность.
Менеджмент и управление в литературных источниках рассматриваются
практически с одних и тех же позиций. Принципиальное различие в трактовке и применении этих понятий могут быть поняты при раскрытии их содержания. В отдельных подходах термин «управление » несколько шире, поскольку применяется к различным видам человеческой деятельности ( управление в живой природе, в биологических системах, управление государством , к плановой, бухгалтерской, юридической и другими видами работ).
Отдельные литературные источники рассматривают различия трактовок
исходя из истории развития управленческих идей.
Менеджмент как функция реализуется посредством выполнения ряда управленческих действий, получивших название функций управления. К числу
важнейших функций управления относят планирование, организацию,
координацию, стимулирование и контроль. Кроме того , в состав функций
включаются отдельные виды деятельности : коммуникации , принятие решений,
подбор персонала, ведение переговоров и др. Рассмотрение менеджмента как функции связано с разработкой состава, содержанием всех видов управленческой деятельности и их взаимосвязи в пространстве и во времени .
Процесс менеджмента предполагает интеграцию всех видов
деятельности по решению управленческих проблем в единую целую цепочку.
При этом внимание уделяется взаимосвязанности между собой управленческих
функций с целью достижения максимальных конечных результатов.
Процесс управления представляет собой информационный процесс, т . е .
процесс формирования, восприятия , передачи , обработки и хранения
информации. Однако следует иметь в виду, что управление не сводится к
информации, но и немыслимо вне информации. Процесс прохождения и
использования информации реализуется в ряде действий руководителей и их
должностными обязанностями.
Менеджмент – как орган или аппарат управления организацией , без которого не может работать целостное образование. Аппарат управления, являясь составной частью организации, содействует эффективному использованию всех ресурсов предприятия для достижения его целей.
Менеджмент – это люди, профессионально подготовленные специалисты, управляющие организацией, формируют кадры, устанавливают систему отношений между людьми, включая их сознательный процесс трудов ой деятельности . Главной же за даче й людей , занятых управлением , является эффективное использование и координация всех ресурсов организации
(денег, зданий, оборудование , материалов , труда, информации) для достижения
целей.
Под наукой управления в менеджменте следует понимать систему научных знаний, которые составляют теоретическую базу управления и обеспечивают решения практических за да ч научными рекомендациями. Понимание менеджмента ка к искусства управления базируется на том , что предприятия представляют сложную социально - техническую систему, на функционирование которой воздействуют разнообразные факторы как внешней , так и внутренней среды . В связи с этим складываются сложные межличностные, межсистемные, смешанные, коллективные и индивидуальные отношения, которые требуют от управленцев не только использования научных принципов , но и искусств а его применения в конкретных ситуациях. Поэтому менеджмент нередко рассматривают как искусство, которое должно опираться на законы, закономерности, принципы, функции и методы. Менеджмент определяется так же как интеграционный процесс, с помощью которого профессионально подготовленные специалисты формируют организации и управляют ими путем постановки целей и разработки способов их достижения. Процесс менеджмента предполагает выполнение функций планирования, организации, мотивации и контроля, осуществляя которые менеджеры обеспечивают результаты эффективного труда и получения конечных результатов.