- •1.Предмет и метод курса «Менеджмент».
- •3.Периоды становления и развития менеджмента, их хар-ка.
- •4.Характеристика основных направлений развития теории и практики менеджмента.
- •5.Возникновение Тейлоризма, его сущность и основные принципы.
- •6.Резвитие менеджмента в трудах последоват Тейлора.
- •7.Административная школа менедж (Эмерсон,Файоль,Урвик).
- •8.Основые положения Фордизма.
- •9.Концепция школы человеческих отношений: вклад в развитие школы Мюнстерберрга, Фоллет, Мейо.
- •10.Школа поведенческих наук (Бернард, Макгрегор, Маслоу).
- •11. Управление как кибернетич. И экономич. Понятие.
- •12. Основные принципы кибернетических систем. Субъект и объект управления.
- •13. Классификация и содержание видов управления.
- •14.Структуризация и хар-ка форм и способов управления.
- •15.Понятие и содержание менеджмента. Взаимосвязь и различие управления и менеджмента.
- •16.Менеджмент в системе понятий рыночной экономики.
- •17,18.Сущность и содержание успешного менедж. Взаимосвязь и различие результативности и эффективности менедж.
- •19.Основные факторы и тенденции, предопределяющие изменение парадигмы менедж.
- •20.Сущность процессного подхода к менеджменту.
- •21.Основные свойства, принципы и типы процесса управления.
- •22.Сущность, содержание и принципы построения системы управления.
- •23.Сущность ситуационного похода к менедж.
- •24.Понятие и содержание власти.
- •25.Основные формы власти.
- •27.Факторы, определяющие масштабы распределения полномочий.
- •28.Понятие и содержание миссии. Цели организации, их роль в управлении.
- •29, 30. Виды и содержание целей. Требования и эффективность достижения целей
- •31. Сущность и содержание управления по целям.
- •32.Общая хар-ка функций менеджмента, место категории «функции управления» среди основных категор наук менеджм.
- •33,34.Процесс работы управленческого аппарата по реализации функции планир. Сущность и содержание функции планир.
- •35.Сущность и содержание функции организации.
- •36.Сущность и основные задачи функций координации и регулирования.
- •37.Понятие и содержание функции мотивации.
- •38.Содержательные теории мотивации: потребн Маслоу, Мак Клелланда, двухфакторная теория Герцберга.
- •39.Процессуальные теории мотивации: теория ожиданий, теория справедливости, модель Портера-Лоулера.
- •40.Понятие функции контроля, основные принципы его осуществления, виды контроля.
- •43.Система управления, классификация и общая характеристика методов менедж.
- •44.Сущность и содержание экономических методов менедж.
- •45.Сущность, классификация и содержание методов организационного воздействия.
- •46.Механизм методов распорядительного воздействия.
- •47,48,49,50.Понятие и механизм действия социально-психологических методов менедж.
- •1.Предмет и метод курса «Менеджмент».
- •2.Условия и предпосылки возникновения менеджмента.
23.Сущность ситуационного похода к менедж.
Использование в менеджменте ситуационного подхода, согласно которому вся организация внутри предприятия есть не что иное, как ответ на различные по своей природе воздействия. Центральным моментом в этом подходе является ситуация, т. е. конкретный набор обстоятельств, которые оказывают действие на организацию в данное время . Отсюда вытекает признание важности специфических приемов , с помощью которых выделяются наиболее значимые фактор ы, воздействуя на которые можно эффективно достигать цели.
Важным моментом в управленческой работе стала проблема не только адекватно действовать в соответствии со сложившейся в данный момент времени конкретной ситуацией, но и определить путем системного анализа базы стратегических данных возможные направления развития ситуации.
Ситуационный подход не является простым набором предписаний руководства , это скорее способ мышления о возникших организационных проблемах и механизме их решения . В этом подходе сохраняется концепция процесса управления. Однако для ситуационного подхода, хотя общий процесс и одинаков, специфические приемы для достижений целей инвариантны .
По своей сути ситуационный подход пытается увязать конкретные приемы и концепции с определенными конкретными ситуация ми для того, чтобы достичь целей организации наиболее эффективно. Он пытается определить значимые переменные ситуации и их влияние на эффективность организации.
Если процессный и системный подходы применяются в предвиденных обстоятельствах, то ситуационный подход чаще используют в нестандартных и непредвиденных обстоятельствах, когда за несколько минут необходимо правильно оценить сложившуюся ситуацию и принять верное решение . В таких ситуация х от менеджера требуются особые качества, такие как гибкость мышления, эрудиция, дар предвидения, т. е. быть готовым к программным
решениям в нестандартных ситуациях.
24.Понятие и содержание власти.
При переходе к рыночным отношениям, в процессе разгосударствления и
приватизации предприятий происходит разделение права собственности, функций управления, что предопределяет изменение форм, методов и стиля управления.
Сам факт отделения функций управления от собственности имеет историческое значение. Оно создало социальный институт менеджмента, а это позволило менеджерам получить свою значительную долю властных полномочий,выходящих за пределы их организаций. Постепенно профессиональный менеджер становится наемным работником.
Взаимоотношения собственника и менеджера осуществляются через контракт, в котором определяются его полномочия в решении проблем организации. Однако в мелких предприятиях права собственника и функции управляющего могут сочетаться в одном лице, поскольку при незначительных объемах хозяйственной деятельности , формальное отделение функций управления экономически не выгодно . Менеджеру , работая наемным работником или являясь собственником имущества , в процессе управления необходимо использовать власть . Власть и управление ка к бы два взаимодополняющих понятия, они переплетаются, но не тождественны. Признается наукой и практикой, что без реальной власти не может быть реального управления. Власть реализуется в управленческом процессе и приводит свой механизм воздействия на управляемый объект. Понятие «власть» в управленческой литературе означает способность того или иного лица оказывать влияние на поведение людей с целью подчинения их своей воле.
Исходя из взаимосвязи групп, отдельных субъектов, их интересов, мнений и ролей, которые они играю т , власть позволяет менеджеру направлять действия и поведение подчиненных в русло интересов организации, побуждать сотрудников к более эффективной и плодотворной работе , предотвращать возникающие в коллективе конфликты .
Власть бывает формальной и реальной. Формальная власть – это власть
должности, обеспечивающая единство действий всех подчиненных , связана с
официальным статусом лица в структуре управления организацией и измеряется либо числом подчиненных, либо объемом материальных ресурсов , которыми данное лицо может распоряжаться .
Реальная власть – это власть авторитета, влияния, обусловленного
местом человека в системе отношений и измеряется либо числом людей ,
которые добровольно готовы данному лицу подчиниться, либо степенью
зависимости от окружающих. Считается , что реальная власть от иерархии
подчинения весьма далека. Восприятие власти определяется пониманием
смысла и содержанием распоряжений, интеллектуальными и физическими
возможностями подчиненных, соответствием характера власти индивидуальным потребностям и установкам работников.
Если представить, что власть выражается через зависимость, то можно
утверждать, что властью обладают не только менеджер, но и его подчиненные, которые могут влиять на его под следствием подачи информации,неформальные кон т акты с людьми с других подразделений и т.д. Менеджер должен учитывать, что подчиненные тоже часто обладают властью, а использование им власти в одностороннем порядке и в полном объеме может вызвать негативную реакцию , продемонстрировать свою собственную власть .
В этих условиях возникает проблема управляемости и поэтому менеджеру следует придерживаться власти, достаточной для достижения поставленной цели, но не вызывать у подчиненных отрицательных действий . Управляемость представляет собой реакцию подчиненного, управляемого объекта, групп ы , коллектива на воздействие со стороны менеджера или системы управления.
Важным фактором повышения управляемости и корректива власти является партнерство , которое представляет собой совместное управление , осуществляемое на основе участи я членов коллектива в разработке и принятии решений .
Управляемость ка к фактор власти во многом зависит от степени участия в управлении сотрудников подразделений, понимании ими места и роли в
общем процессе движения к постоянной цели. Наиболее распространенными
формами участия в управлении являются собрания акционеров, принятие
стратегических решений, возможность реализации выдвигаемых инициатив и др.
Принимаемые решения должны быть качественны, вызывать желание действовать энергично, эффективно, со стороны исполнителей не должно быть противодействий.
Успешность управления, ка к правило, зависит от общей квалификации
персонала управления; характера цели, их конкретности и реальных условий
для достижения результатов; достаточных полномочий менеджера в процессе
управления; авторитета менеджера как заслуженного доверия руководителя у
подчиненных и вышестоящего руководства, коллег по работе, признание
личности и соответствие субъективных качеств объективным требованиям .
Искусственные приемы формирования авторитета не приводят к успеху ,
наоборот, формируют ложный, мнимый авторитет (псевдоавторитет). А.С.Макаренко выделял следующие разновидности псевдоавторитета :
авторитет расстояния – руководитель считает, что его авторитет
возрастает если он дистанцируется от подчиненных и держится с ними
официально;
авторитет доброты – «всегда быть добрым» – таков девиз данного
руководителя. Однако доброта снижает требовательность;
авторитет педантизма – в этом случае менеджер прибегает к мелочной
опеке и жестко определяет все стадии выполнения задания подчиненным, тем
самым сковывает их творчество и инициативу;
авторитет чванства – руководитель высокомерен, гордится и старается
всюду подчеркнуть свои бывшие или мнимые нынешние заслуги. Ему кажется, что эти « заслуги» обеспечивают ему высокий авторитет;
авторитет подавления – менеджер прибегает к угрозам, сеет страх сред и
подчиненных. Он ошибочно полагает , что такие приемы укрепят его авторитет.
В конечном итоге это лишает людей уверенности, инициативы, рождает
перестраховку и даже нечестность.