15.Принцип индивидуализации.

задача исследования не в жизнеописании индивида в его единичности, а в том чтобы от единичного перейти к всеобщему, от случайного к необходимому, от явлений к существенному в них. Цель-установление общих и существенных закономерностей.

Филисоф. аспект. Предмет любой науки включает 3 категории закономерностей: -общее- особенное- единичное. единство этих закономерностей.

ПСихол аспект. Предмет Пс-психика, !индивидуальные различия хорошо выражены.Школы:1. номотетический подход -признавали индивид. особенности, но акцент делается на общие.2.идеографический подход. на первый план индивидуальные различия. Единство 2подходоов.

Процед. аспект. Эксперимент 2 видов. 1. функциональный(установление общих закономерностей) 2.дифференциальный(установление индивид. различий)Сочетать в одном исследовании функциональный и дифференциальный эксперимент.

16. Принцип единства психического и физиологического.

(принцип психофизиологического монизма)

филос. аспект. психофизиологическая проблема,2 типа процессов: психические и физиологические.1.материалистический(первый способ решения психо физиол пробелемы) 2.идеалистический( психич процессы первичны и они управляют физиологич. процессами)3.психофизиологический параллелизм(отвержение 1и2трактовки,между с пихич и физиол есть двусторонняя связь)

научный аспект. психофизиологич корреляты- показатели речи, -ритмические движения. есть большое множество психофизиологический коррелятов, кот выражают психическую напряженность. Физиологические корреляты бедны для оценки, нежели психические--необходим самоотчет. корреляты- экг электроэнефалограмма, кгр -кожно гальваническая реакция. Ф-ии: способ получения информации, контрольная функция. Психологическое исследование не растворяется в физиологическом и не сводится к нему, однако необходимо предполагает и часто включает физиологический анализ психологических процессов.

17.Принцип социальной детерминации психики.

(обусловленности психики)

филос аспект. биологические и социальные факторы ,факторы общественного, социального фактора играют большую роль. Маркс и Энгель, распространение на все сферы. Маркс "жить в обществе независимо от общества" невозможно.

научный аспект. механизм интриоризации (переход от внешнего к внутреннему) Пр-р: формирование психики1.у ребенка в поведении 2.возникновение эго центрической речи, она не обращается к другому 3.вормирование внутренней речи. в конкретно научном плене принцип социальной обусловленности основан на процессе интериоризации.

проц аспект. любой результат может объясняться индивидуальными различиями, оценка любого явления с позиции исторической обусловленности.

18.Принцип единства результативного и процессуального уровней исследования.

смысл: достоверность получения результата--необходимость проверки--критерии на основании кот будет проведена проверка(без критериев проверка не возможно)2 критерия 1.логический,проходит процедуру логического обоснования 2. практический критерий, проверка в практическом поведении, Практика-главный критерий истинности.

Гипотеза(не может быть ошибки, так как не противоречит истинности)--Аппаратура(нет сбоев)--приборы(исправны)--интерпретация--исследователь логически доказывает отсутствие ошибок.

в исследовании психики нужно рассматривать процессуальную и результативные стороны.

параметры:1.точностный(качественный показатель) 2.количественный(скоростной)показатель -указывает на время для получения результата- и производительность.

доп параметры:1.интегральный показатель(качество + скорость)2.надежность(вероятность недопущения ошибки в теч заданного времени)