- •Лист с заданиями пк 1. Эффективное общение с пациентом и его окружением в процессе профессиональной деятельности. Вариант 1.
- •Бланк для ответов
- •Пк 1. Эффективное общение с пациентом и его окружением в процессе профессиональной деятельности. Вариант 1.
- •Инструмент проверки пк 1. Эффективное общение с пациентом и его окружением в процессе профессиональной деятельности. Вариант 1.
- •С. Комплексное компетентностно - ориентированное практическое задание
- •Шкала оценок варианта 1
- •Лист с заданиями пк 1. Эффективное общение с пациентом и его окружением в процессе профессиональной деятельности. Вариант 2.
- •Бланк для ответов
- •Пк 1. Эффективное общение с пациентом и его окружением в процессе профессиональной деятельности. Вариант 2.
- •С. Комплексное компетентностно - ориентированное практическое задание
- •Инструмент проверки пк 1. Эффективное общение с пациентом и его окружением в процессе профессиональной деятельности. Вариант 2.
- •С. Комплексное компетентностно - ориентированное практическое задание
- •Лист с заданиями пк 1. Эффективное общение с пациентом и его окружением в процессе профессиональной деятельности. Вариант 3.
- •1) Устная речь;
- •3) Жесты;
- •4) Письменная речь.
- •С. Комплексное компетентностно - ориентированное практическое задание
- •Бланк для ответов
- •Пк 1. Эффективное общение с пациентом и его окружением в процессе профессиональной деятельности. Вариант 3.
- •С. Комплексное компетентностно - ориентированное практическое задание
- •Инструмент проверки пк 1. Эффективное общение с пациентом и его окружением в процессе профессиональной деятельности. Вариант 3.
- •С. Комплексное компетентностно - ориентированное практическое задание
С. Комплексное компетентностно - ориентированное практическое задание
Ответы внести в бланк для ответов
Медсестра после ночного дежурства торопится домой. На вопросы тяжелобольного пациента отвечает бегло, однозначно, неохотно. |
Стимул |
|
Задачная формулировка |
1.
2.а) б) в) г) д)
|
Бланк |
Учебное пособие по основам сестринского дела / под редакцией А.И.Шпирна. – М.: ГОУ ВУНМЦ МЗ РФ, 2003год |
Источник
|
Бланк для ответов
Ф.И. студента_______________________________группа_____________отделение_________
Пк 1. Эффективное общение с пациентом и его окружением в процессе профессиональной деятельности. Вариант 3.
Ответы к заданиям А1-А10
А1 |
А2 |
А3 |
А4 |
А5 |
А6 |
А7 |
А8 |
А9 |
А10 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
В1. Типы общения
Средства общения |
Характеристика |
А. Письменная речь |
1) паралингвистический эффект |
Б. Внешний вид |
2) вербальный тип общения |
В. Пауза |
3) невербальный тип общения |
В1. Типы общения
А |
Б |
В |
|
|
|
Ответ: _________________________________________________________
( пропишите прописью последовательность ответов)
В2. Уровни общения
Виды |
Характеристика |
А. Внутриличностный |
1) между большими группами людей |
Б. Межличностный |
2) между двумя и более людьми |
В. Общественный |
3) собственные мысли |
В2. Уровни общения
А |
Б |
В |
|
|
|
Ответ: _________________________________________________________
( пропишите прописью последовательность ответов)
В заданиях В3 – В5 необходимо дать определение понятиям.
Определение впишите в соответствующую свободную строку в бланке для ответов
В3.Перечислите паралингвистические эффекты невербального типа общения:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
В4. Эффективность общения определяется критериями:
1.
2.
В5. Главная цель общения в сестринском деле ______________пациенту в _______________ дезадаптации ______________ с болезнью