- •Пояснювальна записка до комплексної контрольної роботи з курсу “Соціологія масової комунікації”
- •Критерії оцінювання результатів комплексної контрольної роботи з курсу “Соціологія масової комунікації”
- •Перелік питань, які виносяться на комплексну контрольну роботу з курсу „Соціологія масової комунікації” Теоретична частина
- •Тестова частина (блок)
- •Ключі до комплексної контрольної роботи з курсу
- •Список рекомендованої літератури Основна література
- •Додаткова література
- •Теоретична частина
- •Київський міжнародний університет
- •Теоретична частина
- •Київський міжнародний університет
- •Теоретична частина
- •Київський міжнародний університет
- •Теоретична частина
- •Київський міжнародний університет
- •Київський міжнародний університет
- •Теоретична частина
- •Київський міжнародний університет
- •Теоретична частина
- •1. Роль гіпотези у соціологічному дослідженні, вимоги до неї.
- •Київський міжнародний університет
- •Теоретична частина
- •Київський міжнародний університет
- •Теоретична частина
- •Київський міжнародний університет
- •Теоретична частина
- •Київський міжнародний університет
- •Теоретична частина
- •Київський міжнародний університет
- •Теоретична частина
- •Київський міжнародний університет
- •Теоретична частина
- •Київський міжнародний університет
- •Теоретична частина
- •Київський міжнародний університет
- •Теоретична частина
- •Київський міжнародний університет
- •Теоретична частина
- •Київський міжнародний університет
- •Теоретична частина
- •Київський міжнародний університет
- •Теоретична частина
- •Київський міжнародний університет
- •Теоретична частина
- •Київський міжнародний університет
- •Теоретична частина
- •Київський міжнародний університет
- •Теоретична частина
- •Київський міжнародний університет
- •Теоретична частина
- •Київський міжнародний університет
- •Теоретична частина
- •Київський міжнародний університет
- •Київський міжнародний університет
- •Теоретична частина
- •Київський міжнародний університет
- •Київський міжнародний університет
- •Теоретична частина
- •Київський міжнародний університет
- •Теоретична частина
- •Київський міжнародний університет
- •Теоретична частина
- •Київський міжнародний університет
- •Теоретична частина
Теоретична частина
1. Контент-аналіз як формалізований метод дослідження змісту повідомлення.
Затверджено на засіданні кафедри масової комунікації
Протокол № .
Київський міжнародний університет
Комплексна контрольна робота |
|
|
|
Галузь знань 0303 Напрям підготовки 6.030301 |
Журналістика та інформація Журналістика |
|
|
Дисципліна |
Соціологія масової комунікації |
ВАРІАНТ №21
Тестовий блок
1. Послідовність у застосуванні обов’язкових правил, принципів здійснення методу – це:
а) надійність
б) плідність
в) детермінованість
2. Перевагою якісного аналізу документа є:
а) збереження особливих рис та оригінальності документа
б) суб’єктивність
в) об’єктивність
3. Автор терміну «комунікація»:
а) психолог Ч. Кулі
б) дослідник Г.Лассвелл
в) соціолог М. Вебер
4. Різновидами якісного аналізу документа є:
а) журналістський, статистичний, біографічний аналіз
б) лінгвістичний, біографічний, контент-аналіз
в) літературний, журналістський, біографічний аналіз
5. Категорії контент-аналізу мають бути :
а) нескладними та двозначними
б) вичерпними і недвозначними
в) вичерпними та двозначними
6. Аудиторія – постійний учасник комунікаційного процесу це:
а) цільова аудиторія
б) реальна аудиторія
в) спеціалізована аудиторія
7. Одноразове і панельне опитування може бути за:
а) характером взаємодії
б) частотою проведення
в) ступенем охоплення сукупності
8. Скільки елементів процесу спілкування включає формула, висунута американським ученим Г.Д.Лассуеллом :
а) 3
б) 4
в) 5
9. Ким в науковий обіг було введене поняття "соціологія" :
а) французьким вченим О. Контом
б) американським психологом Ч. Кулі.
в) німецьким соціологом М. Вебером
10. Методом емпіричного соціологічного дослідження є:
а) анкетування
б) експеримент
в) соціологічне дослідження
11. Будь-яка обмежена група об’єктів – це:
а) вибіркова сукупність
б) генеральна сукупність
в) вибірково-генеральна сукупність
12. Метод збору первинної вербальної інформації, побудований на безпосередній соціально-психологічній взаємодії між дослідником і респондентом – це:
а) інтерв’ю
б) анкета
в) опитування
13. Здатність забезпечувати досягнення необхідного результату – це:
а) результативність
б) плідність
в) детермінованість
14. Недоліком якісного аналізу документа є:
а) глибоке занурення у сутність документа
б) можливість при застосуванні дослідження унікальних документів
в) суб’єктивність
15. Спосіб побудови і обгрунтування соціологічних знань – це:
а) метод
б) методика
в) методологія
16. Здатність з найбільшою вірогідністю забезпечувати отримання результату – це:
а) надійність
б) спрямованість
в) плідність
17. Якісно-кількісний метод вивчення документів, який характеризується об’єктивністю висновків, суворість процедури та полягає у квантифікаційній обробці тексту з подальшою інтерпретацією результатів – це:
а) спостереження
б) контент-аналіз
в) експеримент
18. Між дослідником і опитуваним анкета поділяється на пресову, поштову і роздаткову за:
а) ступенем охоплення сукупності
б) характером взаємодії
в) за способом комунікації
19. Галузь соціології, яка вивчає процеси функціонування і розвитку засобів масової комунікації –це:
а) соціоніка
б) соціологія масової комунікації
в) соціологія журналістики
20. Значна кількість інформації щодо матеріального і духовного життя суспільства міститься у:
а) документах
б) цифрах
в) фактах
21. Аналіз документів є досить поширеним у практиці проведення соціологічних досліджень?
а) так
б) ні
в) інколи
22. Для одержання достовірної інформації необхідно, щоб опитуваний:
а) прочитав анкету
б) сприйняв потрібну інформацію
в) занотував соціологічні дані
23. Для одержання достовірної інформації необхідно, щоб опитуваний:
а) занотував соціологічні дані
б) правильно зрозумів її
в) вивчив ключові питання
24. Для одержання достовірної інформації необхідно, щоб опитуваний:
а) обрав адекватну відповідь на запитання
б) зателефонував іншому респонденту
в) перевірив достовірність запитань
25. У переліку запропонованих відповідей мають позиції "інше", "не можу сказати точно", "не замислювався над цим" тощо:
а) закриті питання
б) відкриті питання
в) напівзакриті питання
26. Скільки типів опитування можна виділити за характером взаємодії ?
а) два
б) три
в) чотири
27. Суцільним чи вибірковим опитування може бути за:
а) характером взаємодії
б) частотою проведення
в) ступенем охоплення сукупності
28. Контент-аналіз можна здійснювати лише на текстових джерелах?
а) так
б) ні
в) частково
29. Між дослідником і опитуваним анкета поділяється на пресову, поштову і роздаткову за:
а) ступенем охоплення сукупності
б) характером взаємодії
в) за способом комунікації
30. Уявний експеримент по-іншому називається:
а) натурним
б) польовим
в) модельним