- •Пояснювальна записка до комплексної контрольної роботи з курсу “Соціологія масової комунікації”
- •Критерії оцінювання результатів комплексної контрольної роботи з курсу “Соціологія масової комунікації”
- •Перелік питань, які виносяться на комплексну контрольну роботу з курсу „Соціологія масової комунікації” Теоретична частина
- •Тестова частина (блок)
- •Ключі до комплексної контрольної роботи з курсу
- •Список рекомендованої літератури Основна література
- •Додаткова література
- •Теоретична частина
- •Київський міжнародний університет
- •Теоретична частина
- •Київський міжнародний університет
- •Теоретична частина
- •Київський міжнародний університет
- •Теоретична частина
- •Київський міжнародний університет
- •Київський міжнародний університет
- •Теоретична частина
- •Київський міжнародний університет
- •Теоретична частина
- •1. Роль гіпотези у соціологічному дослідженні, вимоги до неї.
- •Київський міжнародний університет
- •Теоретична частина
- •Київський міжнародний університет
- •Теоретична частина
- •Київський міжнародний університет
- •Теоретична частина
- •Київський міжнародний університет
- •Теоретична частина
- •Київський міжнародний університет
- •Теоретична частина
- •Київський міжнародний університет
- •Теоретична частина
- •Київський міжнародний університет
- •Теоретична частина
- •Київський міжнародний університет
- •Теоретична частина
- •Київський міжнародний університет
- •Теоретична частина
- •Київський міжнародний університет
- •Теоретична частина
- •Київський міжнародний університет
- •Теоретична частина
- •Київський міжнародний університет
- •Теоретична частина
- •Київський міжнародний університет
- •Теоретична частина
- •Київський міжнародний університет
- •Теоретична частина
- •Київський міжнародний університет
- •Теоретична частина
- •Київський міжнародний університет
- •Теоретична частина
- •Київський міжнародний університет
- •Київський міжнародний університет
- •Теоретична частина
- •Київський міжнародний університет
- •Київський міжнародний університет
- •Теоретична частина
- •Київський міжнародний університет
- •Теоретична частина
- •Київський міжнародний університет
- •Теоретична частина
- •Київський міжнародний університет
- •Теоретична частина
Перелік питань, які виносяться на комплексну контрольну роботу з курсу „Соціологія масової комунікації” Теоретична частина
Соціологія масових комунікацій як наукова галузь.
Завдання та методи соціології масових комунікацій.
Соціологія масових комунікацій як складова частина науки про журналістику.
Масова комунікація як об’єкт соціологічних досліджень.
Поняття конкретно-соціологічного дослідження та його основні ознаки.
Роль програми у соціологічному дослідженні.
Роль гіпотези у соціологічному дослідженні, вимоги до неї.
Стратегічні плани дослідження: розвідувальний, аналітичний та експериментальний. Їх характеристика.
Соціологія громадської думки як наука.
Динаміка формування громадської думки. Взаємозалежність індивідуальних та громадських думок.
Редакційний колектив та специфіка його дослідження.
Комунікатор як об’єкт соціологічного дослідження.
Вивчення безпосереднього зв’язку між комунікатором та аудиторією.
Роль соціологічної служби в редакції.
Аудиторія як об’єкт дослідження, напрямки її вивчення.
Методи вивчення аудиторії ЗМК.
Метод, методологія, методика і техніка соціологічних досліджень.
Надійність соціологічного дослідження і види її перевірки.
Класичні методи аналізу документів.
Контент-аналіз як формалізований метод дослідження змісту повідомлення.
Особливості, переваги та недоліки методу контент-аналізу.
Процедура проведення контент-аналізу.
Опитування як соціологічний метод.
Специфіка анкетування.
Побудова соціологічної анкети.
Інтерв’ю як метод збору інформації в соціології та журналістиці.
Спостереження як соціологічний метод збору інформації.
Класифікація видів соціологічного спостереження.
Основні етапи проведення соціологічного спостереження.
Експеримент як соціологічний метод збору інформації.
Тестова частина (блок)
1. Процес розповсюдження соціальної інформації за допомогою технічних засобів ( преса, радіо, телебачення, відео, кіно, тощо) на масову аудиторію – це:
а) масова комунікація
б) масова інтеграція
в) масова інтеракція
2. Яке походження має термін комунікація ?
а) грецьке
б) латинське
в) англійське
3. Поняття масова комунікація виникло у:
а) ХХ ст.
б) XIX ст.
в) XVII ст.
4. Автор терміну «комунікація»:
а) психолог Ч. Кулі
б) дослідник Г.Лассвелл
в) соціолог М. Вебер
5. Коли інформація розглядається як об'єктивна властивість усіх матеріальних об'єктів – це:
а) атрибутивний підхід
б) функціональний підхід
в) функціонально-атрибутивний підхід
6. Інформація є умовою і результатом спрямовано активності, тому вона виникає на соціально-свідомому рівні – це характеристика:
а) атрибутивного підходу
б) функціонального підходу
в) функціонально-атрибутивного підходу
7. Скільки елементів процесу спілкування включає формула, висунута американським ученим Г.Д.Лассуеллом :
а) 3
б) 4
в) 5
8. Галузь соціології, яка вивчає процеси функціонування і розвитку засобів масової комунікації –це:
а) соціоніка
б) соціологія масової комунікації
в) соціологія журналістики
9. Методологічно обґрунтував необхідність соціології преси, окреслив коло її проблем: орієнтації її на різні групи, вплив на людину, вимоги до журналістів:
а) М. Вебер
б) Г.Д.Лассуелл
в) Ч. Кулі
10. Взаємодія комунікатора, аудиторії та визначення змісту, особливостей сприйняття масової інформації, вивчення функціонування окремих засобів масової інформації тощо – це:
а) об'єкт соціології масової комунікації
б) предмет досліджень соціології масової комунікації
в) система завдань, які вирішує СМК
11. Сукупність масових інформаційних і комунікаційних явищ у соціальному вимірі – це:
а) об'єкт соціології масової комунікації
б) предмет досліджень соціології масової комунікації
в) система завдань, які вирішує СМК
12. Соціологія - це :
а) наука про суспільство
б) наука про інформацію
в) наука про дослідження інформації
13. Ким в науковий обіг було введене поняття "соціологія" :
а) французьким вченим О. Контом
б) американським психологом Ч. Кулі.
в) німецьким соціологом М. Вебером
14. Концентрація, пояснення та збагачення соціологічного знання, розробка концепцій, теорій і категорій соціології на основі дослідження соціальної дійсності – це:
а) теоретична функція
б) описова функція
в) інформаційна функція
г) прогностична функція
15.Систематизація, отже, нагромадження дослідницького матеріалу у вигляді записок, різних наукових звітів, статей, книг. На підставі одержаного матеріалу робляться практичні висновки та приймаються управлінські рішення – це:
а) теоретична функція
б) описова функція
в) інформаційна функція
г) прогностична функція
16. Збирання, систематизація та нагромадження соціологічної інформації одержаної в результаті проведення досліджень – це:
а) теоретична функція
б) описова функція
в) інформаційна функція
г) прогностична функція
17. Тиражований документ, який містить певну сукупність запитань, сформульованих і пов’язаних між собою за встановленими правилами називається:
а) анкета
б) вибіркова сукупність
в) паспортничка
18. Обмежений територіально і в часі об’єкт дослідження – це:
а) вибіркова сукупність
б) генеральна сукупність
в) статистичні дані
19. Одна з форм вивчення дійсності, предметом аналізу якої є різноманітні дії, характеристики поведінки, погляди, настрої, потреби, інтереси, мотиви людей, соціальних груп і спільнот, відображення соціальної реальності у фактах людської свідомості – це:
а) вибіркова сукупність
б) емпіричні соціологічні дослідження
в) первинна соціологічна інформація
20. Особа, яка є джерелом, комунікатором соціальної інформації під час опитування – це:
а) кореспондент
б) респондент
в) комунікант
21. Метод збору соціальної інформації, що ґрунтується на вербальній соціально-психологічній взаємодії між інтерв’юером і респондентом з метою одержання даних називається:
а) соціологічне інтерв’ю
б) соціологічне опитування
в) соціологічне дослідження
22. Метод збору наукової інформації, сутність якої полягає в безпосередній реєстрації фактів, явищ, процесів, що відбуваються в соціальній реальності:
а) соціологічне інтерв’ю
б) соціологічне опитування
в) соціологічне спостереження
23. Система логічно послідовних методологічних, методичних та організаційно-технічних процедур для отримання наукових знань про соціальне явище, процес – це:
а) соціологічне інтерв’ю
б) соціологічне опитування
в) соціологічне дослідження
24. Cпеціальна соціологічна теорія, яка вивчає сутність громадської думки, її структуру, функції, канали висловлювання, закономірності її функціонування в різноманітних сферах суспільного життя, політичній, економічній діяльності, соціальному управлінні – це:
а) соціологія масової комунікації
б) соціологія журналістики
в) соціологія громадської думки
25. У соціології ті або інші джерела, які містять інформацію про соціальні факти і явища суспільного життя, про соціальні суб'єкти, які функціонують у суспільстві називають:
а) даними
б) документами
в) статистикою
26. За статусом джерела документи ділять на:
а) офіційні і неофіційні
б) особові і безособові
в) рукописні і друковані документи
27. Безособові документи - це:
а) статистичні, історичні архіви, преса, протоколи зібрань тощо
б) анкети, бланки
в) урядові документи, постанови, заяви, стенограми офіційних засідань, дані державної статистики, архіви і поточні документи різних установ та організацій, ділова кореспонденція.
28. Урядові документи, постанови, заяви, стенограми офіційних засідань, дані державної статистики, архіви і поточні документи різних установ та організацій, ділова кореспонденція – це:
а) безособові документи
б) офіційні документи
в) неофіційні документи
29. Особисті матеріали, а також залишені окремими особами документи (статистичні повідомлення, виконані на основі власних спостережень) належать до:
а) безособових документів
б) офіційних документів
в) неофіційних документів
30. За ступенем персоніфікації документи поділяються на
а) особові і безособові
б) офіційні і неофіційні
в) рукописні і друковані
31. Який аналіз документів дає можливість соціологові дати свою інтерпретацію змісту документа, проникнути в сутність явища, яке вивчається, дати йому оцінку з певних дослідницьких позицій:
а) неформалізований
б) формалізований
в) якісно – кількісний
32. Метод збирання первинної соціологічної інформації шляхом звернення з питаннями до визначених груп людей – це:
а) соціологічне інтерв’ю
б) соціологічне опитування
в) соціологічне спостереження
33. Скільки виділяють основних фаз опитування:
а) 3
б) 4
в) 5
34. Встановити контакт з респондентом є основним завданням якої фази:
а) адаптації
б) досягнення поставленої мети
в) зняття напруженості
35. У яких запитаннях респондентові пропонується одна чи декілька можливих відповідей:
а) альтернативних
б) не альтернативних
в) закритих
36. "Питання - меню", які допускають вибір кількох варіантів відповідей – це
а) альтернативні
б) не альтернативні
в) відкриті
37. Питання, які в переліку запропонованих відповідей мають позиції "інше", "не можу сказати точно", "не замислювався над цим" тощо називаються:
а) закритими питаннями
б) відкритими питаннями
в) напівзакритими питаннями
38. Питання, що не пропонують жодних варіантів відповіді і респондент може висловлюватися на власний розсуд називаються:
а) закритими питаннями
б) відкритими питаннями
в) напівзакритими питаннями
39. Питання типу ”Вкажіть, коли Ви читаєте нашу газету?” належить до:
а) закритих питань
б) відкритих питань
в) напівзакритих питань
40. Спостереження, яке передбачає інтеграцію дослідника в події та процеси, що спостерігаються називається:
а) включеним
б) виключеним
в) невключеним
41. Спостереження, що здійснюється при невтручанні дослідника в події, воно проводиться приховано чи при такій наявності спостерігача, коли цілі дослідження замасковані називається:
а) включеним
б) виключеним
в) невключеним
42. Спостереження за заздалегідь розробленим планом вивчення об’єкта протягом визначеного часу називається:
а) систематичним
б) несистематичним
в) конкретним
43. Спосіб одержання нових знань в умовах, які контролюються та управляються – це:
а) експеримент
б) аналіз документів
в) спостереження
44. Якісно-кількісний метод вивчення документів, який характеризується об`єктивністю висновків і строгістю процедури й полягає у квантифікаційній обробці тексту з подальшою інтерпретацією результатів – це метод:
а) контент-аналізу
б) аналізу документів
в) спостереження
45. Фундатором школи контент-аналізу, який дав теоретичне йому обгрунтування і провів зі своїми колегами серію контент-аналітичних досліджень був
а) Г.Д.Лассуелл
б) М. Вебер
в) Ч. Кулі
46. Журналіст є суб’єктом соціального процесу, тому що він:
а) є рівноправним учасником цього процесу
б) повністю залежить від цього процесу
в) ставиться байдуже до цього процесу
г) є об’єктом інших суспільних відносин
47. Система масової інформації сформована завдяки:
а) проханням людей
б) соціальному прогресу, технічним можливостям та потребам суспільства
в) розширенню джерел інформації для журналіста
48. До основної проблематики журналістики належить:
а) соціальна сфера життя країни
б) розповідь про значення реклами
в) проведення ПР-акцій
49. Соціально-педагогічна функція журналістики це:
а) одне з головних завдань преси, яке полягає у наданні позитивних прикладів масовій аудиторії
б) можливість підтримки освіти в країні
в) втручання журналістики у педагогічний процес у середній та вищій школі
г) надання педагогам можливості виступати у засобах масової інформації
50. До сучасних особливостей розвитку преси належать:
а) розширення кола джерел одержання інформації
б) збільшення вартості газет
в) підвищення зарплати журналістів
г) перехід до міжнародної системи освіти
51. До комплексу засобів масової інформації входять:
а) газети
б) календарі
в) виставки
г) прес-релізи
52.Інформаційні технології в журналістиці:
а) розширили тематичне коло журналіста
б) гармонізували інформаційні відносини
в) сприяли створенню нових засобів масової інформації
г) підвищили престижність журналістської праці
53. Участь журналістики в системі соціального управлінні полягає в тому, що:
а) журналістика впливає на прийняття рішень різноманітними соціальними інститутами, а також на свідомість й напрямок поведінки масової аудиторії
б) журналісти приймають участь у роботі органів управління
в) журналіст стає авторитетом, на який орієнтується суспільство
г) преса друкує нормативні документи органів управління
54. Стосунки журналістики і влади в демократичному суспільстві мають здійснюватися наступним чином:
а) журналістика має впливати на прийняття рішень різноманітними соціальними інститутами, а також на свідомість й напрямок поведінки масової аудиторії
б) журналістика є непримиренною опозицією до влади
в) журналістика має підтримувати законно обрану владу
г) журналістика має не зважати на владу
55. Одним із чинників досягнення ефективності журналістики є:
а) знання запитів аудиторії
б) послідовність
в) безоплатність інформації
г) правдивість
д) швидкість розповсюдження інформації
56. З точки зору соціологів, комунікація – це:
а) спілкування, продукт обміну продуктами психічної діяльності
б) передача соціальної(соціально значущої) інформації
в) процес взаємної передачі(обміну) інформації емоційної та інтелектуального змісту.
57. Інтерактивна функція комунікації передбачає:
а) спонукання, організацію взаємодії між людьми
б) передачу істинних або хибних відомостей
в) збудження або зміну характеру емоційних переживань
58. Перцептивна функція комунікації – це:
а) збудження або зміна характеру емоційних переживань
б) передача істинних або хибних відомостей
в) сприйняття партнерами один одного і встановлення на цій основі взаєморозуміння
59. Інтердиктивна функція комунікації – це:
а) спонукання до дії в певному напрямі
б) функція заборони
в) погроза, прокльони тощо
60. Соціальна інформація поділяється на:
а) систематизовану і несистематизовану
б) вихідну і організаційну
в) зовнішню і внутрішню
61. Систематизована соціальна інформація:
а) регламентована в часі
б) випадкова, безадресна
в) репрезентативна
62. Несистематизована соціальна інформація:
а) регламентована в часі
б) випадкова, безадресна
в) репрезентативна
63. Масова інформація:
а) використовується при реалізації рішення, виконанні організаційних дій
б) передається в ході процесу, продукт обміну
в) народжується в масовій аудиторії, розповсюджується через масові канали, отримується масовою аудиторією
64. Вербальна комунікація поділяється на:
а) усну і письмову
б) кінесичну і проксемічну
в) міфологічну і нетрадиційну
65. Найбільш визнана сучасна універсальна модель Лассвелла по-іншому називається:
а) моделлю контактування
б) моделлю персвазійного акту
в) соціологічною моделлю
66. Контент-аналіз – це:
а) неформалізований метод вивчення різних текстів, сутність якого полягає в кількісному аналізу змісту
б) формалізований метод вивчення різних текстів, сутність якого полягає в кількісному аналізу змісту
в) комунікація, яка є навмисним маніпулюванням
67. Одиниця аналізу контент-аналізу має бути:
а) достатньо великою і достатньо малою
б) достатньо малою
в) зовсім малою
68. Пропаганда – це:
а) комунікація, яка є навмисним маніпулюванням
б) форма комунікації, що циркулює, створюючи розумну інтерпретацію ситуації, використовуючи при цьому свої інтелектуальні потенції
в) формалізований метод вивчення різних текстів, сутність якого полягає в кількісному аналізі змісту
69.Послідовність комунікативних актів в комунікації називають:
а) комунікативною подією
б) комунікативним фрагментом
в) комунікативною одиницею
70. Об’єктом соціології є:
а) народ
б) держава
в) суспільство
71. Вивчення соціальних агрегатів і груп та їхньої інституціональної організації, а також причин і наслідків, змін інститутів та соціальних організацій – це:
а) об’єкт соціології
б) предмет соціології
в) завдання соціології
72. Загальні тенденції розвитку суспільства визначають:
а) соціальну комунікацію
б) соціальні закони
в) соціальні процеси
73. Кожне соціальне явище розглядається як багатогранне і суперечливе відповідно до принципу:
а) історизму
б) об’єктивності
в) гуманізму
74. Вивчення соціальних проблем, інститутів та процесів у їх виникненні, становленні і розвитку в соціології передбачає принцип:
а) історизму
б) об’єктивності
в) гуманізму
75. Загальні закони соціології є предметом вивчення:
а) журналістики
б) філософії
в) політології
76. Специфічні закони соціології вивчаються:
а) соціонікою
б) соціологічною наукою
в) політологією
77. Систематизація та описування досліджень у вигляді аналітичних записок, різного роду наукових звітів, статей, книг – це:
а) описова фунція
б) прогностична функція
в) перетворююча функція
78. Зібрання, систематизація і накопичення інформації, одержаної в результаті досліджень – це:
а) інформаційна функція
б) світоглядна функція
в) прогностична функція
79. Функція соціології, направлена на пізнання об’єктивного історичного процесу та вироблення перспективних і сьогоденних завдань розвитку суспільства – це:
а) інформаційна функція
б) світоглядна функція
в) прогностична функція
80. Основоположником соціології вважають
а) О.Конта
б) М.Вебера
в) Г.Лассвелла
81. До навчальних планів вузівських курсів соціологію було включено у:
а) 70-х рр. XX ст.
б) 80-х рр. XX ст.
в) 90-х рр. XX ст.
82. Науковий документ, який регламентує всі етапи, стадії підготовки, організації та проведення соціологічного дослідження називають:
а) програмою соціологічного дослідження
б) анкетою соціологічного дослідження
в) формою соціологічного дослідження
83. Визначення наукових проблем для вирішення яких проводиться дослідження, формування мети, завдань, фіксування вихідних уявлень про об’єкт – це компетенція:
а) методологічної функції
б) методичної функції
в) організаційної функції
84. Розробка загального логічного плану дослідження на основі якого здійснюється повний цикл – це завдання:
а) методологічної функції
б) методичної функції
в) організаційної функції
85. Розробка чіткої системи розподілу праці між членами наукового колективу, визначення методів контролю за процесом дослідження це:
а) організаційна функція
б) методологічна функція
в) методична функція
86. Послідовність, поетапність в реалізації системи дій соціолога – це:
а) техніка
б) методика
в) процедура
87. Система операцій, настанов, яка вказує на процедури та їх застосування в методах, що дає можливість забезпечити одержання репрезентативної соціологічної інформації – це:
а) техніка
б) методика
в) процедура
88. Коли анкети роздаються у навчальній аудиторії чи актовому залі, куди запрошуються відібрані для опитування студенти, працівники підприємств та організацій( 15-20 чоловік) – це:
а) масове опитування
б) групове опитування
в) індивідуальне опитування
89. Анкети роздаються на робочих місцях або за місцем проживання респондентів, а час повернення їх обговорюється напередодні при:
а) масовому опитуванні
б) груповому опитуванні
в) індивідуальному опитуванні
90. У практиці соціологічних досліджень за призначенням виділяють моделі:
а) структурні і функціональні
б) систематизовані і несистематизовані
в) формалізовані і неформалізовані
91. Забезпечення теоретико-методологічної цінності дослідження це:
а) науково-пізнавальна функція програми соціологічного дослідження
б) науково-організаційна функція програми соціологічного дослідження
в) пізнавально-організаційна функція програми соціологічного дослідження
92. Забезпечення ефективності співробітництва учасників робітничого колективу, розподіл праці між ними заради наукового та науково-прктичного результату – це:
а) науково-пізнавальна функція програми соціологічного дослідження
б) науково-організаційна функція програми соціологічного дослідження
в) пізнавально-організаційна функція програми соціологічного дослідження
93. Ядром задуму соціологічного дослідження є:
а) соціальна проблема
б) конкретний носій проблеми
в) соціальний об’єкт
94. Конкретний носій проблеми – та чи інша категорія читачів, та чи інша сукупність друкованих текстів, документів редакційного процесу – це:
а) програма дослідження
б) об’єкт дослідження
в) предмет дослідження
95. Сторони і якості об’єкта, які підлягають вивченню і характеризують проблему - це:
а) програма дослідження
б) об’єкт дослідження
в) предмет дослідження
96. Логіко-теоретичний аналіз змісту понять, який дає ключ до осягнення позначених ним явищ і процесів реальної дійсності – це:
а) індикація понять
б) операціоналізація понять
в) інтерпретація понять
97. Розчленування центрального поняття на його складові структурні елементи, визначення напрямків інілізу проблеми, пов’язаної з предметом дослідження – це:
а) індикація понять
б) операціоналізація понять
в) інтерпретація понять
98. Формування гіпотез дослідження означає, що кожна проблема містить у собі:
а) ряд можливих альтернативних варіантів її вирішення
б)ряд можливих альтернатив
в) ряд можливих прикладів
99. Передбачення чи ствердження , які служать для попереднього пояснення характеру та причин виникнення соціальної проблеми, шляхів її вирішення називаються:
а) теореми
б) гіпотези
в) положення
100. Будь-яка обмежена група об’єктів – це:
а) вибіркова сукупність
б) генеральна сукупність
в) вибірково-генеральна сукупність
101. Вся кількість об’єктів дослідження – це:
а) вибіркова сукупність
б) генеральна сукупність
в) вибірково-генеральна сукупність
102. Загальна кількість одиниць спостереження, включених у вибіркову сукупність – це:
а) одиниця дослідження
б) обсяг вибірки
в) формат дослідження
103. Письмові документи містять інформацію у вигляді:
а) буквенного тексту
б) цифрового тексту
в) аудіального тексту
104. Метод збору первинної інформації про об’єкт шляхом безпосереднього сприйняття та прямої реєстрації фактів, які мають відношення до об’єкта дослідження, значимих з огляду на мету дослідження називається:
а) спостереженням
б) контент-аналізом
в) опитуванням
105. Коли спостерігач безпосередньо включений в склад об’єкту спостереження називають:
а) включеним
б) виключеним
в) відкритим
г)закритим
106. Спостереження зовнішнє, по відношенню до об’єкта, називають:
а) включеним
б) виключеним
в) невключеним
г) закритим
107. Метод збору первинної вербальної інформації, побудований на безпосередній соціально-психологічній взаємодії між дослідником і респондентом – це:
а) інтерв’ю
б) анкета
в) опитування
108. Метод збору первинної вербальної інформації, побудований на опосередкованій соціально-психологічній взаємодії між дослідником і респондентом – це:
а) інтерв’ю
б) анкета
в) опитування
109. Метод збору первинної вербальної інформації, побудований на опосередкованій та безпосередній соціально-психологічній взаємодії між дослідником і респондентом – це:
а) інтерв’ю
б) анкета
в) опитування
110. Серед вимог до опитувальних документів називають доцільність застосування опитування для виявлення дійсної картини явища, події – це:
а) бінарність
б) релевантність
в) суперечність
111. Однозначне правильне розуміння респондентом змісту запропонованого питання називається:
а) правильність
б) доступність
в) точність
112. Документи, за допомогою яких збирається та обробляється первинна інформація у соціології називаються:
а) інструментарієм
б) аналізаторами
в) анкетами
113. Які питання передбачають один або кілька можливих варіантів відповідей?
а) відкриті
б) закриті
в) частково-відкриті
114. Інтеракція -це:
а) порозуміння
б) вплив на людей за допомогою знаків, символів
в) взаємодія
115.Сприйняття людини людиною – це:
а)обмін думками між людьми
б) перцепція
в) взаємодія
116. Передавання інформації від однієї системи до іншої за допомогою образного ряду – це:
а) вербальна
б) візуальна
в) музична
г) невербальною
117. Поняття масової комунікації та масової інформації.
а) не розмежовують
б) часто розмежовують
в) ототожнюють
118. Інформація, яка оперативно та регулярно поширюється на велику, географічно розпорошену аудиторію називається:
а) вербальною
б) масовою
в) візуальною
119. Загалом розвиток соціології масових комунікацій, її проблематика тісно пов'язані з еволюцією:
а) самої системи засобів масової інформації
б) самої системи засобів масової комунікації
в) системи поширення інформації
120. Процедура контент-аналізу складається із точно визначених:
а) дій
б) характеристик
в) повідомлень
121. Одиниці спостереження мають бути :
а) ясними і недвозначними
б) двозначними
в) тризначними
122. Найбільш простим поділом напрямів контент-аналізу є поділ на:
а) кількісний
б) якісний
в) кількісний і якісний
123. Контент-аналіз передбачає простий підрахунок одиниць дослідження у тому вигляді, в якому вони подані називається:
а) прямим
б) непрямим
124. Метод, який більш тонко інтерпретує те, що подано у змісті документа, тобто у цьому випадку стає наявним прихований зміст інформації, причому не тільки як результат якісних процедур, але як висновок квантифікації називається:
а) прямим
б) непрямим
125. Принципом, який забезпечує об'єктивний підхід до об'єкта дослідження є:
а) принцип об’єктивності
б) принцип квантифікації
в) принцип достовірності
126. Багато дослідників у контент-аналізі:
а) знаходять різноманітні вади
б) не знаходять різноманітні вади
127. Значення якого методу полягає в тому, що з його допомогою можна об'єктивно, повно і достовірно досліджувати усе коло питань, пов'язаних з документами, причому повнота розгляду того чи іншого питання залежить тільки від завдань дослідження, від того, наскільки грунтовно і в якому напрямку обрав учений категорії аналізу?
а) контент-аналізу
б) аналізу документів
в) методу спостереження
128. Контент-аналіз вигідно відрізняється від інших видів вивчення документів високою
а) достовірністю
б) об’єктивністю
в) правдивістю
129. Велику роль у процесі контентного аналізу відіграє:
а) вибірка
б) сукупність
в) статистика
130. В Україні контент-аналітичні дослідження обмежуються:
а) вузьким колом фахівців
б) широким колом фахівців
131. Вважається, що соціологія масової комунікації виокремилася з:
а) соціології громадської думки
б) журналістики
в) соціології
132. Вивчення проблем масової комунікації започатковане:
а) за кордоном
б) в Україні
133. Предмет та об’єкт соціології:
а) тотожні
б) не тотожні
в) рівнозначні
134. Які методи широко застосовує соціологія ?
а) математичні
б) статистичні
в) історичні
135. Здатність з найбільшою вірогідністю забезпечувати отримання результату дає:
а) економність
б) надійність
в) результативність
136. Здатність забезпечувати досягнення необхідного результату дає:
а) економність
б) надійність
в) результативність
137. Здатність давати результат з найменшими втратами сил і часу дає:
а) економність
б) надійність
в) результативність
138.Здатність приносити, окрім передбачених, інші, побічні, але іноді не менш важливі результати дає:
а) економність
б) надійність
в) результативність
г) плідність
139. Здатність виконувати визначені завдання; підлягати визначеним цілям дає:
а) економність
б) спрямованість
в) результативність
г) плідність
140. Послідовність у застосуванні обов'язкових правил, принципів, здійснення методу – це:
а) економність
б) спрямованість
в) результативність
г) детермінованість
141. Метод емпіричного соціологічного дослідження – це:
а) опитування
б) контент-аналіз
в) аналіз документів
142. Метод емпіричного соціологічного дослідження – це:
а) контент-аналіз
б) аналіз документів дослідження
в) анкетування
143. Метод емпіричного соціологічного дослідження – це:
а) контент-аналіз
б) анкетування
в) спостереження
144. Метод емпіричного соціологічного дослідження – це:
а) анкетування
б) експеримент
в) соціологічне дослідження
145. Значна кількість інформації щодо матеріального і духовного життя суспільства міститься у:
а) документах
б) цифрах
в) фактах
146. Дає можливість соціологові дати свою інтерпретацію змісту документа, проникнути в сутність явища, яке вивчається, дати йому оцінку з певних дослідницьких позицій:
а) традиційний аналіз документів
б) формалізований метод аналізу документів
в) якісно-кількісний метод аналізу документів
147. Одержують інформацію як про події, факти, так і відомості про думки, оцінки опитаних за допомогою:
а) опитування
б) аналізу документів
в) контент-аналізу
148. Спосіб отримання інформації про кількісні та якісні зміни показників діяльності і поведінки соціального об'єкта у результаті впливу на нього деяких керуючих і контролюючих факторів – це:
а) контент-аналіз
б) експеримент
в) аналіз документів
149. Слово «експеримент» у перекладі з латинської означає:
а) спроба, дослід
б) витривалість, протяжність
в) підрахунок, розрахунок
150. Контроль спостереження можна здійснювати наступним способом:
а) проведенням розмов з учасниками події
б) прихованим спостереженням
в) перевіркою даних про учасників
151. Контроль спостереження можна здійснювати наступним способом:
а) прихованим спостереженням
б) зверненням до документів
в) анкетуванням
152. Офіційна інформація – це:
а) аналітичні авторські матеріали різних жанрів, у яких трактуються гострі суспільно-політичні питання з метою прямого впливу на громадську думку
б) оперативні повідомлення про все, що відбувається в світі
в) державні постанови, партійні документи, резолюції та звернення
г) те, що повідомили каналами ЗМІ
153. Сьогодні офіційні документи друкуються в таких виданнях:
а) «Сегодня», «Факты»
б) «Дзеркало тижня», «Україна молода»
в) «Урядовий кур’єр», «Голос України»
г) «Молодь України», «Новая газета»
154. Ділова інформація – це:
а) поради, консультації, виступи спеціалістів, присвячені широкому колу практичних питань
б) оперативні повідомлення про все, що відбувається в світі
в) державні постанови, партійні документи, резолюції та звернення
г) виступи фахівців, позаштатних авторів на теми історії, культури, науки, економіки тощо
155. Довідкова інформація – це:
а) аналітичні авторські матеріали різних жанрів, у яких трактуються гострі суспільно-політичні питання з метою прямого впливу на громадську думку
б) оперативні повідомлення про все, що відбувається в світі
в) державні постанови, партійні документи, резолюції та звернення
г) прогноз погоди, програми телебачення, інформація про концерти тощо
156. Актуальність інформації – це:
а) потрібність інформації у сучасному соціальному контексті
б) відтинок часу від події до опублікування новини
в) цікавість інформації для глядачів
г) висока якість інформації, визнана колегами журналіста.
157. Що означає оперативність інформації:
а) часовий вимір від події то опублікування новини про неї
б) кількість зібраної інформації за певний проміжок часу
в) професійна спритність журналіста
г) вміння передбачати появу інформації заздалегідь
158. Основні соціальні функції журналістики – це:
а) основні завдання журналістики у суспільстві
б) важливі правила дії стосовно масової свідомості
в) досвід історичного розвитку преси та рекомендації на основі цього досвіду
г) професійні норми, про які журналісти світу домовилися між собою
159. Найбільшу частку журналістської продукції становить:
а) оперативна інформація
б) аналітика
в) публіцистика
160. Інформаційна діяльність – це сукупність дій, спрямованих на задоволення інформаційних потреб громадян, юридичних осіб і держави.
а) так
б) ні
161. Розповсюдження, обнародування, реалізація у встановленому законом порядку документованої або публічно оголошуваної інформації, це:
а) одержання інформації
б) використання інформації
в) поширення інформації
г) зберігання інформації
162. Забезпечення належного стану інформації та її матеріальних носіїв, це:
а) одержання інформації
б) використання інформації
в) поширення інформації
г) зберігання інформації
163. Документ – це передбачена законом матеріальна форма одержання, зберігання, використання і поширення інформації шляхом фіксації її на папері, магнітній, кіно-, відео-, фотоплівці або на іншому носієві.
а) так
б) ні
164. Документ, що становить собою результат аналітико-синтетичної та іншої переробки одного або кількох документів, це:
а) первинний документ
б) вторинний документ
165. Документ, що містить в собі вихідну інформацію, це:
а) первинний документ
б) вторинний документ
166. Чи має право громадянин звернутися до державних органів і вимагати надання будь-якого офіційного документа, незалежно від того, стосується цей документ його особисто чи ні, крім випадків обмеження доступу?
а) так
б) ні
167. Низку спеціальних законів стосовно різних галузей діяльності ЗМІ в Україні було прийнято починаючи з:
а) 1991 р.
б) 1992 р.
в) 1993 р.
168. Визначальною якістю журналіста є:
а) нахабство
б) спритність
в) фізична підготовка
г) спостережливість
д) балакучість
169. До комплексу засобів масової інформації входять:
а) радіо
б) поштові відправлення
в) телефон
г) телеграф
д) рекламні щити
170. Зусилля журналістів мають бути спрямовані передовсім:
а) на моральне виховання читачів
б) на поліпшення економічного стану редакції
в) на задоволення власних амбіцій
г) на інформування аудиторії стосовно перебігу актуальних подій
д) на створення шедеврів світової журналістики
171. Система масової інформації сформована завдяки:
а) проханням людей
б) соціальному прогресу, технічним можливостям та потребам суспільства
в) розширенню джерел інформації для журналіста
г) виданню владних документів
д) запитам видатних політиків, вчених, діячів культури
172. Чи відбиває соціальна інформація суспільні стосунки?
а) так
б) ні
в) не завжди
173. Чи пов’язана соціальна інформація з різними видами людської діяльності ?
а) так
б) ні
в) не завжди
174. Чи опосередкована соціальна інформація факторами психологічного плану?
а) так
б) ні
в) не завжди
175. Чи використовується соціальна інформація людиною для впливу на інших людей?
а) так
б) ні
в) не завжди
176. Чи є інформація змістом комунікації?
а) так
б) ні
в) не завжди
177. Перші спроби виділити елементи спілкування людей і взаємозв'язку між ними були здійснені:
a) античними авторами
б) українськими авторами
в) зарубіжними авторами
178. О.Конт ототожнював соціологію з:
а) журналістикою
б)суспільствознавством
в) історією
179. Роль соціології О.Конт вбачав у:
а) підрахунку даних
б) спостереженні, описі й систематизації фактів суспільного буття
в) статистичних дослідженнях суспільства
180. Дискусії щодо предмета соціології:
а) продовжуються
б) вщухли
в) не вщухають
181. Чи обмежується соціологія розглядом суспільства як цілісного утворення?
а) так
б) ні
в) не завжди
182. Соціологія як система знань не може розвиватися і реалізувати свої функції, не взаємодіючи з іншими науками?
а) так
б) ні
в) не завжди
183. Соціологія запозичує теорію мотивів поведінки особистих, які є необхідними компонентами при дослідженні поведінки особистості в колективі та суспільстві із:
а) психіатрії
б) психології
в) соціоніки
184. Аналіз документів є досить поширеним у практиці проведення соціологічних досліджень?
а) так
б) ні
в) інколи
185. Для одержання достовірної інформації необхідно, щоб опитуваний:
а) прочитав анкету
б) сприйняв потрібну інформацію
в) занотував соціологічні дані
186. Для одержання достовірної інформації необхідно, щоб опитуваний:
а) занотував соціологічні дані
б) правильно зрозумів її
в) вивчив ключові питання
187. Для одержання достовірної інформації необхідно, щоб опитуваний:
а) обрав адекватну відповідь на запитання
б) зателефонував іншому респонденту
в) перевірив достовірність запитань
188. У переліку запропонованих відповідей мають позиції "інше", "не можу сказати точно", "не замислювався над цим" тощо:
а) закриті питання
б) відкриті питання
в) напівзакриті питання
189. Скільки типів опитування можна виділити за характером взаємодії ?
а) два
б) три
в) чотири
190. Суцільним чи вибірковим опитування може бути за:
а) характером взаємодії
б) частотою проведення
в) ступенем охоплення сукупності
191. Одноразове і панельне опитування може бути за:
а) характером взаємодії
б) частотою проведення
в) ступенем охоплення сукупності
192. Між дослідником і опитуваним анкета поділяється на пресову, поштову і роздаткову за:
а) ступенем охоплення сукупності
б) характером взаємодії
в) за способом комунікації
193. Інтерв’ю поділяється на особистісне і телефонне за:
а) ступенем охоплення сукупності
б) характером взаємодії
в) за способом комунікації
194. Уявний експеримент по-іншому називається:
а) натурним
б) польовим
в) модельним
195. Натуральний експеримент по-іншому називається:
а) натурним
б) польовим
в) модельним
196. Контент-аналіз можна здійснювати лише на текстових джерелах?
а) так
б) ні
в) частково
197. Контент-аналіз — метод соціології і як такий служить опису, поясненню і прогнозу загальних явищ?
а) так
б) ні
в) частково
198. Контент-аналіз припускає структурування, сегментацію, розчленування текстів чи вичленування із них смислових інваріантів, які повторюються в усіх чи у ряді текстів, котрі належать до дослідницької масової сукупності?
а) так
б) ні
в) частково
199. Контент-аналіз передбачає використання якісних, статистичних методів, причому вказані інваріантні елементи з їх ознаками виступають одиницями спостереження і підрахунку?
а) так
б) ні
в) частково
200. Контент-аналіз спосіб пізнання соціальної дійсності через вивчення умов виробництва і споживання відповідних текстів, шляхом описаних процедур аналізу самих цих текстів (їх сукупностей).
а) так
б) ні
в) частково
201. Як особливий вид соціального спілкування масова комунікація здійснюється в масштабах:
а) всього суспільства
б) окремого індивіда
в) соціологічної служби редакції
202. У журналістиці інформація є однією з властивостей матеріалів, дорівнюється до повідомлення фактів, які мають аспект новизни?
а) так
б) ні
в) не завжди
203. При спілкуванні важливу роль відіграє змістовний і ціннісний аспект інформації?
а) так
б) ні
в) не завжди
204. При спілкуванні важливу роль відіграє форма подачі і передачі інформації?
а) так
б) ні
в) не завжди
205. Для людей, що спілкуються, має значення і несе визначену інформацію не тільки те, що сказано, але і те, як, яким тоном і за яких обставинах це сказано ?
а) так
б) ні
в) не завжди
206. У спілкуванні можна виділити такі моменти:
а) раціональний і емоційний
б) шалений і нестримний
в) пригнічений і невпевнений
207. При духовному спілкуванні здійснюється обмін не взагалі інформацією, а її вищим видом:
а) соціальною інформацією
б) соціологічною інформацією
в) журналістською інформацією
208. Одна з характерних рис людського спілкування –це:
а) комунікабельність
б) активний пошук інформації
в) варіативність відповідей
209. Духовні контакти сучасних людей здійснюються у вигляді наступних видів спілкування:
а) групового й індивідуального
б) міжособистого і масового (за допомогою мас-медіа)
в) суспільного і державного
210. Радянські дослідники вважали, що провідною характеристикою, яка визначає обличчя споживача масової комунікації, його інтереси й оцінки, є:
а) посада
б) освіта
в) сімейний стан
211. Відбиття реальності в матеріалах мас-медіа завжди пов'язано з їх:
а) вагомістю
б) актуальністю
в) доречністю
212. Відбиття реальності в матеріалах мас-медіа завжди пов'язано з їх:
а) відповідністю інтересам людей і суспільства
б) доречністю
в) конкретністю
213. Одною з найважливіших властивостей діяльності мас-медіа є :
а) швидкість подачі інформації населенню
б) одночасність передачі інформації великим різнорідним, географічно віддаленим одна від одної групам людей
в) забезпечення інформацією на всіх рівнях
214. Важливий аспект процесу масової комунікації є :
а) швидкість подачі інформації населенню
б) регулярність впливу засобів комунікації на аудиторію
в) всебічність висвітлення тем суспільного життя
215. Соціально-психологічні дослідження показують, що особистість джерела інформації на сприйняття інформації аудиторією:
а) впливає
б) не впливає
216. Звернення до великої і різнорідної аудиторії вимагає від повідомлень мас-медіа бути:
а) практичнийми
б) стабільними
в) універсальними
217. Проведення конкретних соціологічних досліджень у журналістиці вимагає від соціологів:
а) доброго знання математичної статистики
б) доброго знання внутрішніх законів журналістики, її організаційної структури, конкретних задач, які вирішуються журналістикою
в) доброго знання журналістських жанрів
218. Соціологія масової комунікації пов'язана з журналістською наукою як системою теоретичних та історичних знань про специфічне соціально-культурне явище?
а) так
б) ні
в) не завжди
219. Соціологія масової комунікації може допомогти вирішити багато проблем, які виникають у журналістській практиці?
а) так
б) ні
в) не завжди
220. У 1910 р. у своєму виступі на першій сесії Германської соціологічної асоціації, в якому була сформульована велика загальнотеоретична програма вивчення функціонування преси з застосуванням статистичних методів виступив:
а) Г.Лассвелл
б) М.Вебер
в) О.Конт
221. Зв'язок преси з такою важливою формою емпіричного дослідження, як опитування, склався історично ще до наукового оформлення соціології масової комунікації?
а) так
б) ні
222. До періоду другої світової війни прийнято відносити й оформлення методу аналізу змісту:
а) контент-аналізу
б) аналізу документів
в) опитування
223. Директор Інституту досліджень питань пропаганди Іллінойського університету Ч.Осгуд очолив:
а) інструментальний напрям аналізу змісту
б) утилітарно-прагматичний напрям аналізу змісту
в) психолінгвістичний напрям аналізу змісту
224. Сучасний етап розвитку теорії масової комунікації характеризується існуванням різних теорій, методів, концепцій?
а) так
б) ні
225. Широке розповсюдження отримали останнім часом дослідження, пов'язані з активною позицією особистості при впливі на неї потоків масової інформації?
а) так
б) ні
226. У відповідності зі своїми завданнями соціологія масової комунікації розглядає процес динамічного функціонування журналістики, її реальне життя як цілісного організму в багатстві конкретних умов і факторів?
а) так
б) ні
227. Будучи соціологічним, дослідження журналістики спирається на специфічну методологію і методику, а також ряд суміжних наук (соціальну психологію, теорію управління, теорію діяльності)?
а) так
б) ні
в) не завжди
228. Будучи вивченням журналістської діяльності, соціологічне дослідження не може не спиратися на дані суміжних журналістських наук, перш за все на теорію творчості, організації діяльності, функцій, взаємодії, ефективності тощо, які розкривають закономірності журналістської діяльності?
а) так
б) ні
в) не завжди
229. Комунікативне коло – це:
а) модель комунікації
б) спосіб оперування інформацією
в) вид комунікації
230. Одиниці аналізу комунікації:
а) усвідомлення змісту повідомлення
б) мовець
в) комунікативний простір
231. В межах комунікативного простору відбуваються процеси:
а) горизонтальні
б) вторинні
в) індивідуальні
232. Комунікативна особистість – це:
а) комунікативний діяч
б) мобільний комунікант
в) об’єкт комунікації
233. ЗМІ є:
а) підсистемою в системі ЗМК
б) самостійною системою
в) родовим поняттям щодо ЗМК
234. Персвазійна модель комунікації Лассвелла:
а) Who says what to whom by what channel with what effect
б) Who says what with what effect
в) Who says what to whom by what channel
235. Базова мінімальна модель комунікації має вигляд:
а) джерело – отримувач – канал
б) джерело – повідомлення – канал – отримувач
в) отримувач – канал – повідомлення
236. Зміни в поведінці отримувача інформації відбуваються в такій послідовності:
а) зміни в поведінці, зміни в знаннях, зміни в уявленнях
б) зміни в знаннях, зміни в уявленнях, зміни в поведінці
в) зміни в поведінці, зміни в уявленнях, зміни в знаннях
237. Контент -аналіз:
а) якісний аналіз тексту
б) класичний аналіз тексту
в) кількісно-якісний аналіз тексту
238. Пропагандистський аналіз передбачає:
а) частоту виходів в ефір
б) визначення ідеологічної основи і мети кампанії
в) кількість газетних шпальт
239. Фактор невідповідності позначається найчастіше:
а) при міжособистісних комунікаціях
б) при міжкультурних комунікаціях
в) при монокультурних комунікаціях
240. Мовленнєвий вплив в комунікації – це мовленнєве спілкування, описане з позицій:
а) комунікатора-суб’єкта
б) комуніканта-об’єкта
в) комунікатора-об’єкта
241. Поняття „глобалізація” почало активно використовуватися в контексті масової комунікації:
а) в середині ХХ століття;
б) на початку ХІХ століття
в) наприкінці ХХ століття
242. Розвиток інформаційних технологій має характер:
а) науково-технічний
б) техніко-економічний
в) морально-економічний
243. Вислів „Світ перетвориться в глобальне село” належить:
а) Маршаллу Маклюену
б) Шеннону
в) Якобсону
244. Специфіка масової комунікації, загальні умови її функціонування:
а) масовість
б) соціальна значущість
в) біологічний характер
245. Масова комунікація покликана:
а) підтримувати зв'язок в соціальних групах і між ними, а також
б) створювати соціальні групи
в) перешкоджати зворотному зв'язку між групами
246. Технічні засоби в комунікації забезпечують:
а) безпосередність комунікації
б) дистантність комунікації
в) багатоканальність комунікації
247. Фази комунікації:
а) посткомунікативна
б) докомунікативна
в) позакомунікативна
248. Розподіл функцій масової комунікації за ступенем значущості:
а) інформаційна, консолідуюча, управління
б) управління, інформаційна, консолідуюча
в) консолідуюча, управління, інформаційна
249. Контент-аналіз передбачає:
а) виділення одиниць аналізу і відшукування їхніх індикаторів в тексті
б) спостереження за аудиторією
в) ідентифікацію автора
250. Одиниці аналізу при контент-аналізі – це:
а) поняття-терміни
б) цільова аудиторія
в) ЗМІ
251. Стійка сукупність людей, яка виникає на підставі спільності їх інформаційних потреб – це :
а) суспільство
б) аудиторія
в) спільнота
252. Стійким характером інтересу до визначеного кола тем і сестематичним споживанням інформації з визначеною читацькою адресо володіє –
а) цільова аудиторія
б) потенційна аудиторія
в) спеціалізована аудиторія
253. Який тип аудиторії може обмежуватися епізодичним і коротким харктером взаємодії з джерелом інформації –
а) цільова аудиторія
б) реальна аудиторія
в) спеціалізована аудиторія
254. Аудиторія – постійний учасник комунікаційного процесу це:
а) цільова аудиторія
б) реальна аудиторія
в) спеціалізована аудиторія
255. Аудиторія, зацікавлена в комунікації з певним джерелом, але реально в комунікаційному процесі участі не бере – це:
а) цільова аудиторія
б) реальна аудиторія
в) потенційна аудиторія
256. Основне місце серед методів дослідження аудиторії посідає:
а) опитування
б) контент-аналіз
в) спостереження
257. Пресова анкета є специфічним видом поштової анкети:
а) так
б) ні
258. Поштова анкета є специфічним видом пресової анкети:
а) так
б) ні
259. Пресова анкета найефективніша для вивчення:
а) телеглядачів
б) радіослухачів
в) читачів
260. Для вивчення телеглядачів та радіослухачів найефективнішим буде застосування:
а) пресової анкети
б) щоденникового опитування
в) поштової анкети
261. Аналіз контексту всіх обставин, які супроводжували появу документа – це:
а) внутрішній аналіз документа
б) зовнішній аналіз документа
в) контент-аналіз документа
262. Аналіз самого змісту документа – це:
а) внутрішній аналіз
б) зовнішній аналіз
в) комбінований аналіз
263. Перевагою якісного аналізу документа є:
а) відсутність чіткої процедури проведення
б) суб’єктивність
в) глибоке занурення у сутність документа
264. Перевагою якісного аналізу документа є:
а) відсутність чіткої процедури проведення
б) можливість при застосуванні дослідження унікальних документів
в) об’єктивність
265. Перевагою якісного аналізу документа є:
а) збереження особливих рис та оригінальності документа
б) суб’єктивність
в) об’єктивність
266. Недоліком якісного аналізу документа є:
а) відсутність чіткої процедури проведення
б) можливість при застосуванні дослідження унікальних документів
в) глибоке занурення у сутність документа
267. Недоліком якісного аналізу документа є:
а) глибоке занурення у сутність документа
б) можливість при застосуванні дослідження унікальних документів
в) суб’єктивність
268. Спеціально створений людиною предмет, який призначений для передавання чи зберігання інформації – це:
а) програма дослідження
б) документ
в) анкета
269. Формалізованим методом дослідження докуметів є:
а) журналістський аналіз тексту
б) контент-аналіз
в) літературний аналіз тексту
270. Контент-аналіз – це:
а) якісно-кількісний аналіз документів
б) якісний аналіз документів
в) кількісний аналіз документів
271. Журналістській аналіз тесту – це:
а) якісно-кількісний аналіз документа
б) якісний аналіз документа
в) кількісний аналіз документа
272. Різновидами якісного аналізу документа є:
а) журналістський, біографічний, історичний аналіз
б) статистичний, біографічний, історичний аналіз
в) журналістський, історчний, контент-аналіз
273. Різновидами якісного аналізу документа є:
а) журналістський, біографічний, статистичний аналіз
б) лінгвістичний, біографічний, історичний аналіз
в) літературний, історчний, контент-аналіз
274. Різновидами якісного аналізу документа є:
а) журналістський, статистичний, біографічний аналіз
б) лінгвістичний, біографічний, контент-аналіз
в) літературний, журналістський, біографічний аналіз
275. Категорії контент-аналізу характеризують:
а) об’єкт дослідження
б) предмет дослідження
в) мету дослідження
276. Одиниці контент-аналізу характеризують:
а) об’єкт дослідження
б) предмет дослідження
в) мету дослідження
277. В контент-аналізі об’єкт дослідження характеризують:
а) одиниці аналізу
б) категорії аналізу
в) одиниці підрахунку
278. В контент-аналізі предмет дослідження характеризують:
а) одиниці аналізу
б) категорії аналізу
в) одиниці підрахунку
279. Малі чи великі фрагменти тексту, за якими кодувальник методично спостерігає, відшукуючи в них посилання на категорії – це:
а) одиниці аналізу
б) категорії аналізу
в) одиниці підрахунку
280. Кількісну насиченість повідомлення категоріями визначають:
а) одиниці аналізу
б) категорії аналізу
в) одиниці підрахунку
281. Категорії контент-аналізу мають бути :
а) нескладними та двозначними
б) вичерпними і недвозначними
в) вичерпними та двозначними
282. Якісно-кількісний метод вивчення документів, який характеризується об’єктивністю висновків, суворість процедури та полягає у квантифікаційній обробці тексту з подальшою інтерпретацією результатів – це:
а) спостереження
б) контент-аналіз
в) експеримент
283. Метод збору первинної вербальної інформації, заснований на безпосередній чи опосередкованій соціально-психологічній взаємодії між дослідником та опитуваним – це:
а) спостереження
б) контент-аналіз
в) опитування
284. Метод збору первинної соціологічної інформації шляхом прямої та безпосередньої реєстрації дослідником подій та умов, у яких вони мають місце – це:
а) спостереження
б) контент-аналіз
в) опитування
285. Особливістю соціологічного спостереження вважають:
а) універсальність (реєструються і мотиви діяльності, і результати діяльності)
б) об’єктивність
в) складність повторного обстеження
286. Особливістю соціологічного опитування вважають:
а) універсальність (реєструються і мотиви діяльності, і результати діяльності)
б) об’єктивність
в) складність повторного обстеження
287. Перевагою соціологічного опитування – є:
а) інтегративність
б) отримання інформації швидко і дешево
в) складність повторного обстеження
288. Спосіб побудови і обгрунтування соціологічних знань – це:
а) метод
б) методика
в) методологія
289. Певна послідовність вирішення конкретного наукового і практичного завдання, а також сукупність та порядок застосування методів – це:
а) метод
б) методика
в) методологія
290. Система певних способів і прийомів, що застосовується в тій чи іншій сфері діяльногсті – це:
а) метод
б) методика
в) методологія
291. В перкладі з грецької термін «метод» буквально означає:
а) «шлях»
б) «шлях від чогось»
в) «шлях до чогось»
292. Доказ того, що виміряна саме дана властивість предмета, яка була запланована дослідником, а не інша, хоча б і подібна – це:
а) обгрунтованість
б) стійкість
в) правильність
293. Міру збігу результатів виміряння при його повторі характеризує:
а) обгрунтованість
б) стійкість
в) правильність
294. Можливість врахування у процесі виміряння різного роду систематичних помилок – це:
а) обгрунтованість
б) стійкість
в) правильність
295. Послідовність у застосуванні обов’язкових правил, принципів здійснення методу – це:
а) надійність
б) плідність
в) детермінованість
296. Здатність забезпечувати досягнення необхідного результату – це:
а) результативність
б) плідність
в) детермінованість
297. Здатністьдавати результат з найменшими витратами сил і часу – це:
а) результативність
б) економність
в) детермінованість
298. Здатність приносити окрім намічених інші, побічні, але іноді не менш важливі результати – це:
а) результативність
б) економність
в) плідність
299. Здатність виконувати визначені завдання, підлягати визначеним цілям – це:
а) результативність
б) спрямованість
в) плідність
300. Здатність з найбільшою вірогідністю забезпечувати отримання результату – це:
а) надійність
б) спрямованість