Порядок проведения семинарских занятий

При подготовке к семинару или практическому занятию использовать методические рекомендации по изучению соответствующей темы.

Семинары проводятся в следующем порядке:

а) вступительное слово преподавателя 3-5 мин.;

б) дискуссия по вопросам темы -15-20 мин. по каждому вопросу;

в) заключение преподавателя - до 10 мин.

Семинар проводится в следующих формах, дополняющих друг друга:

-развернутая беседа, предполагающая основательную подготовку всей группы по всем вопросам и участие максимума студентов в обсуждении темы. На семинаре в форме развернутых диалогов отдельным студентам поручается фиксированное выступление по тому или иному пункту, ставятся дополнительные вопросы;

-устные доклады с последующим их обсуждением и оппонированием;

-обсуждение письменных рефератов, заранее подготовленных отдельными студентами по заданию преподавателя. Доклад или реферат могут быть поручены не одному, а двум - трем студентам. Помимо основного докладчика могут быть назначены содокладчики и оппоненты по основным докладам. Докладчику может предоставляться не вступительное, а заключительное слово по вопросу, обсуждаемому в порядке развернутой беседы.

Докладчики, как правило, назначаются преподавателем на занятиях. В ходе самостоятельной подготовки каждый студент готовит план выступления по каждому вопросу темы.

Доклады (10-15 мин.) делаются устно. Разрешается обращаться к конспекту, но нужно избегать сплошного чтения;

- семинарское занятие по указанию преподавателя может быть проведено в виде рецензирования книг и их дискуссионного обсуждения.

Выступление студентов на семинаре должно удовлетворять следующим требованиям: в нем излагается теория рассматриваемого вопроса, анализ соответствующих принципов, законов, понятий и категорий; выдвинутые теоретические положения подкрепляются фактами, примерами, иллюстрациями, взятыми из политико-правовой жизни, из практики совершенствования государства и права в различные исторические периоды по сравнерию с изучаемым на данном занятии, из деятельности реформаторов государства и права, положений известных теоретиков государства и права. В ответах студентов должна быть самостоятельность, творческое отношение к решению вопроса, убежденность в правоте положений теории государства и права и исторических закономерностей их реализации; выступления слушателей должны базироваться на опыте практической работы и быть грамотными в литературном отношении.

План семинарских занятий

Семинар I.

«Русская правда» как источник по общественному строю раннефеодальной Руси.

План семинарского занятия

Время: 2 часа.

Учебные вопросы, подлежащие обсуждению:

1. Характеристика документа.

2. Социальная структура.

3. Политический строй и государственное управление.

4. Имущественные отношения.

Литература

1. История государства и права России / Под ред. С.А. Чибиряева. – М.: Былина, 1998. – С. 25-133

2. Исаев И.А. История государства права России. – М.: Юристъ, 2001. – С. 39-51.

3. Ловянский X. Русь и норманны – М.: Международные отношения, 1985 - С. 57-29.

1. Российское законодательство Х-ХХ веков. Т. 1 . – М.: Юридическая литература, 1984. - С. 28-162.

Семинар II.

Государство и право периода феодальной раздробленности.