Список литературы

1. 1. Антология педагогической мысли России первой половины хiх в.(до реформы 60-х годов) /Сост. П.А. Лебедев. – м.: Педагогика, 1987. – 308 с.

2. Бим-Бад Б. М. Педагогические течения в начале двадцатого века: Лекции по педагогической антропологии и философии образования. М.: Изд-во УРАО, 1998. 116 с.

3. Зеньковский В.В. Проблемы воспитания в свете христианской антропологии / Отв. ред. и сост. П.В. Алексеев. – М.: Школа – Пресс, 1996. – 272 с.

4. История педагогики в России: Хрестоматия / Сост. С.Ф. Егорова, 2000.

5. Латышина д.И. История педагогики. Воспитание и образование в России (х – начало хх века): Учеб. Пособие. – м.: Изд.Дом «Форум», 1998. – 584 с.

6. Лесгафт П.Ф. Семейное воспитание ребенка и его значение.– М.: Педагогика, 1991.– 174 с.

7. Каптерев П.Ф. Избр. пед. соч. / Под ред. А.М. Арсеньева. – М.,1986.

8. Образование: идеалы и ценности (историко-теоретический аспект) / Под ред. З. И. Равкина.– М., 1995.

9. Розанов В.В. Сумерки просвещения / Сост. В.Н. Щербаков. – М., 1990.

10. Ушинский К.Д. Избр. пед. соч. – М., 1998.

11. Шацкий С.Т.: Работа для будущего. Докум. повествование: Кн. для учителя / Сост. В.И. Малинин, Ф.А. Фрадкин.– М.: Просвещение, 1989.– 223 с.

12. Хрестоматия по истории школы и педагогики в России. – м., 1982.

Тема 7. Отечественная школа и педагогика советского периода

1. Школа и школьная политика с февраля 1917 г. до окончания Великой Отечественной войны (задачи, структура, содержание начального и общего образования).

2. Особенности содержания, методов и организационных форм обучения в начальной школе.

3. Введение всеобщего обязательного начального образования.

4. Образование и отечественная педагогическая наука после второй мировой войны

Вопросы и задания для самостоятельной работы

1. Охарактеризуйте развитие советской школы в 1920-х и 1930-х годах. Каковы были различия в деятельности школы на этих двух этапах?

2. Каковы особенности содержания, методов и организационных форм обучения в начальной школе после 1917 г.?.

3. Проанализируйте главные педагогические идеи П.П. Блонского, С.Т. Шацкого, А.С. Макаренко.

4. Расскажите о значении советского воспитания, проявившегося в Великой Отечественной войне и послевоенные годы.

5. Охарактеризуйте педагогическую деятельность В.А. Сухомлинского.

6. Назовите основные направления научных педагогических исследований в СССР в 50-80-х годах.

7. На каком основании можно говорить о кризисе советской школы на рубеже 1980-1990 годов?

Доклады и рефераты

1. Идеи начального образования, воспитания и развития детей в трудах П.П. Блонского.

2. Идеи начального образования, воспитания и развития детей в трудах в.А. Сухомлинского.

3. Теоретическая и практическая деятельность А.С. Макаренко.

Список литературы

1. Блонский П.П. Избр. пед. и психол. соч.: В 2 т. - М., 1979.

2. Вендровская Р.Б. Очерки истории советской дидактики. – М., 1982.

3. Гершунский Б.С. Философия образования для XXI века.– М., 1997.

4. Гессен С.И. Основы педагогики. Введение в прикладную философию.– М., 1995.

5. История социальной педагогики: Хрестоматия-учебник: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Под ред. М.А. Галагузовой. . – М., 1999.

6. История педагогики в России: Хрестоматия / Сост. С.Ф. Егорова, 2000

7. Корнетов Г.Б. Всемирная история педагогики: Учеб. пособие. – М., 1994.

8. Макаренко А. С. О воспитании / Сост. и авт. вступительной статьи В. С. Хелемендик. М.: Политиздат, 1988. 256 с.

9. Макаренко А.С. Методика организации воспитательного процесса // Соч.: В 7 т. – М.: Педагогика, 1960.– Т. 5.

10. Сухомлинский В.А. Сердце отдаю детям.– М.: Просвещение, 1986.