- •Раздел 2.
- •Раздел 3.
- •Раздел 4.
- •Раздел 1.
- •§ 1. Понятие об общей и специальной психологии
- •§ 2. Возникновение медико-психологических знаний
- •Глава 2
- •Глава 3
- •Глава 5
- •§ 1. Подструктуры сознания
- •§ 2. Нарушения сознания в клинике
- •Глава 6
- •§1. Основные методы
- •§2. Методики личностных исследований
- •§3. Психодиагностические методики
- •Раздел 2.
- •Глава 1
- •§ 2. Качества ощущений
- •Глава 2
- •§ 1. Сущность восприятия
- •§ 2. Виды восприятия
- •Глава 3
- •§ 1. Определение памяти
- •§ 2. Процессы памяти
- •§ 3. Виды памяти
- •§ 4. Патология памяти
- •Глава 4
- •§ 1. Сущность внимания
- •§ 2. Виды внимания
- •Глава 5
- •§ 1. Определение и классификация эмоций
- •§ 2. Классификация чувств и виды эмоций
- •§ 3. Патология эмоциональной сферы
- •Глава 6
- •§ 1. Сущность психомоторики
- •§ 2. Сенсомоторные и идеомоторные процессы
- •Глава 7
- •§ 1. Сущность воли
- •§ 2. Волевые качества
- •§ 3. Патология волевых процессов
- •Глава 8
- •§ 1. Сущность языка и речи
- •§ 2. Психологическая сущность диалогической речи
- •§ 3. Классификация и функции речи
- •§ 4. Патология речи
- •Глава 9
- •§ 1. Определение мышления и его сущность
- •§ 2, Виды мышления
- •§ 3. Качества творческого мышления
- •§ 4. Патология мышления и интеллекта
- •Глава 10
- •§ 1. Определение воображения
- •§ 2. Классификация воображения
- •Раздел 3.
- •Глава 1
- •§ 1. Направленность личности
- •§ 2. Опыт личности
- •§ 3. Темперамент
- •Глава 2
- •§ 1. Сущность характера
- •§ 2. Черты и проявления характера
- •§ 3. Формирование характера и личности
- •Глава 3
- •§ 1. Понятие об акцентуациях
- •§ 2. Классификация акцентуаций
- •§ 3. Взаимосвязь личностных акцентуаций с отклоняющимся
- •Глава 4
- •§ 1. Сущность способностей
- •§ 2. Классификация способностей
- •Раздел 4.
- •Глава 1
- •§ 2. Социально-перцептивные аспекты
- •§ 3. Персонологические (личностные) аспекты
- •§ 4. Психологические особенности общения врача и больного
- •Глава 2
- •§ 1. Понятие о группах. Виды групп
- •§ 2. Стили управления и уровни развития групп
- •Раздел I
- •Глава 1
- •Глава 2
- •Глава 3
- •Глава 4
- •Глава 5
- •Глава 6
- •Глава 7
- •Глава 8
- •Глава 9
- •Глава 10
- •Глава 11
- •Глава 12
- •Глава 13
- •Глава 14
- •Глава 15
- •Глава 16
- •Глава 17
- •Глава 18
- •Глава 19
§ 2. Социально-перцептивные аспекты
Мы уже ссылались ранее на высказывание академика А.А. Бода-
лева из его книги 'Восприятие человека человеком" об особенностях,
образующих внешний облик и поведение человека. По ним люди
выводят заключение о характерологических особенностях других
людей, об их способностях, испытываемых ими чувствах. Некоторые
психологи указывают на диагностическое значение походки. Так, счи-
тается, что широкий, уверенный, твердый шаг при низком росте
выявляет высокий уровень притязаний, стремление к независимос-
ти, экстравертированность. Мелкий шаг высокого человека - неса-
мостоятельность, зависимость, неуверенность. Одни считают, что
раскачивающаяся походка - свидетельство эпилептоидной акценту-
ации (аккуратности, педантизма), другие расценивают ее как прояв-
ления тщеславия. Невропатолог А.А. Рухманов указывает, что акку-
ратность и педантизм можно обнаружить по каллиграфическому по-
черку человека, в то же время почерк с наклоном влево свидетель-
ствует о нежелании быть "как все". Экстравагантность и вычурность
характера проявляется и в яркой одежде, резко отличающейся от
моды, что является элементом нонконформизма.
Наконец, надо учитывать то, что маску человек снимает в конфлик-
тных ситуациях, а типичные черты характера человек обнаруживает
непроизвольно (в мимике, например, проявляется рефлекторно) в
экстремальных ситуациях. Но определение характера по внешности,
как уже было оказано, - дело сложное. В зависимости от соци-
альных эспектаций (ожиданий) человек наделяет своего партнера по
общению (коммуниканта) различными установочными характеристи-
ками (возраст, национальность, профессиональные особенности). Как
указывает А.А. Бодалев, в зависимости от целей и обстоятельств
общения, человек оказывается повернут к другим людям каждой из
сторон его коммуникативной палитры. Так, испытуемые стажеры-хо-
реографы в 37% описываемых ими портретов отмечали особенности
рук и ног, студенты гуманитарных факультетов, для которых эти ха-
рактеристики мало значимы, отметили их лишь в 2%, художники в
три раза чаще обращались к пропорциональным и композиционным
факторам портрета, а студенты-медики в 24% по внешнему виду
диагностировали те или иные недомогания у испытуемых. Навос-
приятие человека человеком влияют и другие социально-психологи-
ческие особенности: такие как социометрический статус члена груп-
пы, отношение к эталонной и референтной группе и т.п., сплочен-
ность (гомфортеность) группы, фикционистская, номинативная и
реалистическая установки на понимание членства в коллективе, от
фиксации прошлого опыта, стабилизации неадекватных представле-
ний о других людях, до опыта социального ориентирования, уровня
целостно-ориентационного единства и т.д., и т.п.
§ 3. Персонологические (личностные) аспекты
Нахождение адекватного стиля общения с коммуникантом зависит
также от особенностей его личности. Нередко наличие тех или иных
акцентуаций в характере (например, тревожной мнительности) зат-
рудняет общение самого лица, страдающего застенчивостью, малой
компетентностью в технике общения. Демонстративные и истероид-
ные люди, хотя сами общаются довольно охотно, но их поведение,
избыточная раскованность активизируют антисуггестивные барьеры,
например, у психастеников. Гипертимные акцентуанты шумны и раз-
дражают иных своей беспечностью и избыточной общительностью,
астено-невротические пугливы и насторожены в общении, сенситив-
ные неохотно меняют партнеров по общению, привыкая к ним, шизо-
иды сложны во взаимоотношениях из-за своей вычурности, неумения
эмпатИровать людям, элилептоиды трудны сменой злобно-тоскливо-
го состояния на приторно-елейное и т.п. Характеристики акцентуан-
тов разбираются отдельно в разделе "Личность", здесь же уместно
привести закон общения, сформулированный И. Кантом: "Человек
должен поступать так, как он хочет, чтобы поступали по отношению к
нему".