- •Практичне заняття № 1 Драматургія м. Метерлінка
- •Творчі завдання
- •Прокоментуйте висловлювання:
- •Література
- •Подайте відомості про історію створення тексту:
- •Проаналізуйте назву твору та її роль у його сприйнятті.
- •Сенс і функції епіграфів (якщо є).
- •Охарактеризуйте систему персонажів.
- •Риси літературного напрямку у творі. Вкажіть основні риси даного напрямку:
- •Яке місце твору у художній спадщині автора та в історико-літературному процесі? Практичне заняття № 2 План Роман-символ о. Вайльда «Портрет Доріана Грея»
- •Творчі завдання.
- •Прокоментуйте висловлювання:
- •Література
- •Практичне заняття № 4. «Північні» оповідання Дж. Лондона
- •Творчі завдання.
- •Прокоментуйте висловлювання:
- •Література
- •Практичне заняття № 5 Новаторство прози е. Хемінгуея План
- •Література
- •Практичне заняття 7 Художній світ ф. Кафки (новела «Перевтілення») План
- •Творчі завдання
- •Література:
- •Практичне заняття №8 Поетика роману Дж. Джойса «Улісс» План
- •Творчі завдання.
- •Література:
- •Практичне заняття № 9 Концепція абсурду в творчості а. Камю План
- •Творчі завдання.
- •Література
- •Література
Практичне заняття №8 Поетика роману Дж. Джойса «Улісс» План
Історія створення та публікації роману «Улісс». Джойс та Ірландія.
«Улісс» як модерністський роман:
оповідач, автор і герой у романі;
роль міфу в структурі роману. Джойс і Гомер: «Улісс» як епопея XX століття. Т. С. Еліот про використання міфу Джойсом;
принципи сюжетно-композиційної побудови роману, «поверхи» чи «плани» оповіді: реальний, міфологічний, філософський, символічний;специфіка хронотопу;
система образів;
імена персонажів (етимологія, символіка);
техніка «потоку свідомості» та її функція, своєрідність джойсівського психологізму («психологічний імпресіонізм»); ^
прийом умовчання;
натуралізм, сатиричне начало;
прийом монтажу;
роль асоціацій, аналогій, алюзій і ремінісценцій у романі (інтертекстуальньїй код);
слово і «текст» як герої «Улісса».
3. Джойс як передвісник постмодернізму. Вплив на подальший розвиток романної прози.
Творчі завдання.
1. В чому специфіка модерністської прози? Чим вона відрізняється від прози класичного реалізму 19 століття? Заповніть порівняльну таблицю.
|
ознаки прози „класичного реалізму” |
ознаки модерністської прози |
1 |
|
|
… |
|
|
2. Який вплив мала гомерова „Одиссея” на роман Дж. Джойса „Улісс”? Чи можна
назвати головного героя книги ірландського письменника „епічним героєм”? Чому, на Вашу думку, після виходу роману зв’язок з поемою Гомера завжди із задоволенням визнавався автором (виступи і статті Ларбо, есе Еліота „’’Улісс", порядок і міф”), а пізніше він заявив, що використання Гомера в "Уліссі" було лише "примхою"?
3. Прокоментуйте висловлювання: „Використання міфу, проведення постійних
паралелей між сучасністю і стародавністю... не більше не менше, ніж спосіб її контролювати, упорядковувати, надавати форми і значення тому величезному видовищу марності і розброду, які являє собою сучасна історія" (Т. С. Зліот).
4. З тексту роману наведіть приклади так званого „міметичного стилю” Дж. Джойса (згідно з С. Хоружим, "міметичний стиль" - це стиль письма, який наслідує предмет опису й риси стилю повторюють риси предмета, моделюючи їх у словесному матеріалі". Так, епізод, коли герой відвідує видавництво, написано у формі газетних статей ).
5. С. Хоружий визначає кілька „провідних прийомів”, які використовує Дж. Джойс при написанні окремих епізодів. Визначте, у яких епізодах використовуються наведені в таблиці прийоми.
„провідний прийом” |
епізод роману |
Газетні шапки в бульварному стилі |
епізод 7 (Еол) |
серія синхронних субепізодів |
|
словесне моделювання музики |
|
контрастне чергування міського анекдоту й пишномовної пародії |
|
пародіювання дамської преси |
|
моделі англійської мови й стилю від стародавності до сучасності |
|
драматична фантазія |
|
антипроза |
|
пародійний катехізис |
|
потік свідомості |
|
6. Згідно з Дж. Джойсом, існує два типи „потоку свідомості”: чоловічий та жіночий. Чи наявні вони в романі? У чому їх відмінність? Наведіть приклади.
7. Текст роману має велику кількість алюзій та ремінісценцій. До яких авторів (творів) найчастіше апелює письменник? Чому? В чому специфіка сприйняття творчості У. Шекспіра Дж. Джойсом?
8. У монографії С. Хоружого „Улісс у російському дзеркалі” авторитетний джойсознавець значну увагу приділяє аналізу стихії комічного в романі. Зокрема, він пише, що „почуття комічного - одна з головних, домінуючих рис у натурі митця та його світобаченні, а, звідси, відповідно, і в творах. З роками роль його зростала. У зрілій творчості все, що він писав, здавалося йому нестерпно смішним... він покочувався зі сміху, сидячи за роботою, - і якось він сказав навіть, що у всім "Уліссі" немає жодного серйозного рядка". Чи можна, на вашу думку, спираючись на авторське бачення, визначати твір як „комічний роман”? Чому? Які форми комічного використовує Дж. Джойс? (Наведіть приклади. ) В чому специфіка джойсівського гумору? Які риси комізму Джойса виділяє С. Хоружий („Улісс у російському дзеркалі” розділ 15)?
9. Після публікації роману він мав скандальну славу, в деяких країнах увійшовши до реєстру заборонених книг. В чому саме звинувачували письменника його сучасники? Чи змінилося ставлення до нього у сучасному світі?
10. Хто здійснював переклади роману на українську та російську мови? Який переклад вважається найбільш авторитетним? Яких дослідників творчості Дж. Джойса ви знаєтеТ Хто з них є автором коментарів до роману?