- •Практичне заняття № 1 Драматургія м. Метерлінка
- •Творчі завдання
- •Прокоментуйте висловлювання:
- •Література
- •Подайте відомості про історію створення тексту:
- •Проаналізуйте назву твору та її роль у його сприйнятті.
- •Сенс і функції епіграфів (якщо є).
- •Охарактеризуйте систему персонажів.
- •Риси літературного напрямку у творі. Вкажіть основні риси даного напрямку:
- •Яке місце твору у художній спадщині автора та в історико-літературному процесі? Практичне заняття № 2 План Роман-символ о. Вайльда «Портрет Доріана Грея»
- •Творчі завдання.
- •Прокоментуйте висловлювання:
- •Література
- •Практичне заняття № 4. «Північні» оповідання Дж. Лондона
- •Творчі завдання.
- •Прокоментуйте висловлювання:
- •Література
- •Практичне заняття № 5 Новаторство прози е. Хемінгуея План
- •Література
- •Практичне заняття 7 Художній світ ф. Кафки (новела «Перевтілення») План
- •Творчі завдання
- •Література:
- •Практичне заняття №8 Поетика роману Дж. Джойса «Улісс» План
- •Творчі завдання.
- •Література:
- •Практичне заняття № 9 Концепція абсурду в творчості а. Камю План
- •Творчі завдання.
- •Література
- •Література
Практичне заняття № 4. «Північні» оповідання Дж. Лондона
План
Творча еволюція Дж. Лондона. Драма долі письменника.
Синтез натуралізму, реалізму та неоромантизму у творчості Дж. Лондона.
Історія створення циклу «північних» оповідань.
Принципи зображення характерів героїв у творах письменника.
Жіночі типи у «північних» оповіданнях письменника.
Творчі завдання.
На прикладі долі Дж. Лондона поясніть різницю між поняттями «індивідуаліст» та «егоїст».
Як, на ваш погляд, краще перекласти назву оповідання “Love of life»: «Любов до життя», «Воля до життя», «Жага до життя»?
Знайдіть у тексті оповідання «Любов до життя» описи зовнішності героя. Чому немає його «людського» портрету? Як це пов’язано з авторським задумом?
Дайте аргументовану письмову відповідь на запитання: хто такий «невідомий» («Любов до життя»): істота, що втратила людську подобу, звичайна людина, «надлюдина»?
Чи є, на Вашу думку, щось спільне у ставленні до життя в американського письменника та його героя Мартіна їдена? А відмінне? Проілюструйте фрагментами з тексту роману «Мартін І ден».
Прокоментуйте висловлювання:
«А мені все ніяк не вибратися з Клондайку...» (З інтерв ’ю Дж. Лондона).
У «Я не вірю у єдине братерство людей. Я певен, що моя раса - сіль землі» {Дж. Лондон).
«Лондон неоднаково ставиться до своїх героїв. Зазвичай він дуже чітко розмежовує свої симпатії й антипатії. Одних схвалює, інших любить, третіх засуджує» (В. Богословський).
Література
Абросимова В.Н. Истоки трагедии художника // Проблемы формирования реализма в русской и зарубежной литературе XIX - XX вв. Вып. 2. Сб. статей. - Саратов, 1975.
Балтроп Д.Л. Джек Лондон: человек, писатель, бунтарь. - М.: Прогресс, 1981. -208 с.
Батурин С. Портреты американских писателей. - М., 1979.
Брукк В.В. Писатель и американская жизнь. - М., 1971.
Былов В. По следам Волка: Культ почитания творчества Дж. Лондона в США // Литературная газета. - 1998. - № 6. - С. 12.
Булана Л.М. Ідейний зміст повісті Дж. Лондона «Біле ікло» // Зарубіжна література. - 2000. - № 7. - С. 6.
Бурбан В. Життя і пророцтва «Моряка в сідлі»: нариси до портрету Дж. Лондона // Зарубіжна література. - 2004. - № 8. - С. 20-21.
Вопряник Д.Н. Долгая дорога к спасению // Русский язык и литература в средних учебных заведениях Украины. - 1992. - № 2. - С. 13-16.
Вулис А. Тропою солнца // В мире книг. - 1983. - № 8. - С. 48-50.
Гопман В. С верой в человека // В мире книг. - 1983. - № 8. - С. 47-48.
Горідько Ю. Сильний людський характер в екстремальних умовах (Дж. Лондон «Жага до життя») // Вікно в світ. - 1999. - № 6. - С. 106-110.
Ковтун В.А. Чи треба боротися за життя? // Зарубіжна література в навчальних закладах. - 1997. - № 8. - С. 44-46.
Сохряков Ю.И. Роман «Мартин Иден» и традиции русской литературы // Доклады научной школы. Филологические науки. - 1977. - № 5. - С. 79-87.
Стоун И. Моряк в седле. - М.: Книга, 1987. - 271 с.
Тріщик Л. У змаганні за щастя: Дж. Лондон та його «Біла тиша» // Зарубіжна література. - 2000. - № 7. - С. 3-4.