VII. Теоретичні питання до екзамену з навчальної дисципліни

„Організація роботи з різними соціальними групами” (ОРзРСГ)

1. Специфіка професійної діяльності соціального педагога, його професійна компетентність.

2. Основні напрямки діяльності соціального педагога та його соціальні ролі (посередник, захисник інтересів, соціальний терапевт, експерт, духівник).

3. Педагогічні питання роботи з особами соціально-негативної поведінки.

4. Нормативно-правова база щодо поліпшення становища дітей-сиріт і дітей, котрі залишились без батьківського піклування.

5. Соціально-педагогічна діяльність з дітьми та підлітками в закладах державного піклування.

6. Організація соціальної роботи з допризовною і призовною молоддю, соціально-педагогічна і фізична реабілітація осіб, звільнених із збройних сил.

7. Поняття і основні категорії пенітенціарної педагогіки.

8. Сім’я як об’єкт соціальної роботи. Соціально-педагогічна діяльність з сім’єю.

9. Проблема зайнятості і працевлаштування в Україні як соціальна і комплексна проблема.

10. Організація соціальної роботи у сфері зайнятості.

11. Соціальний захист інтересів жінок.

12. Соціальна турбота про працевлаштування і побут інвалідів.

13. Організація соціальної роботи з людьми похилого віку.

14. Проблема бездомності в Україні і шляхи її вирішення.

15. Організація соціальної роботи з молоддю.

16. Форми і методи соціальної роботи по підвищенню життєвого рівня малозабезпечених груп населення.

17. Побутове обслуговування малозабезпечених громадян як складова частина соціального захисту населення.

18. Специфіка роботи соціального педагога з представниками різних релігійних конфесій.

19. Нормативно-правова база професійної соціально-педагогічної діяльності.

20. Планування і документація соціального педагога.

21. Соціально-педагогічне дослідження (сутність, об’єкт, предмет, цілі, методи ).

22. Умови і показники успішної роботи соціального педагога.

23. Основні форми і методи роботи в пенітенціарних закладах.

24. Організація соціально-педагогічної діяльності з сім’ями, які мають дітей з особливими потребами.

25. Основи соціально-педагогічної діяльності з молоддю та молодою сім’єю.

26. Вікова структура населення та особливості соціальної роботи з людьми різної вікової типології (Б.Урланіс, А.Мудрик): у статистиці, у соціальній педагогіці, у геронтології.

27. Технології соціальної роботи. Соціальна терапія: її сутність, напрямки, форми й методи.

28. Сутність соціальних технологій та їх класифікація.

29. Види соціального обслуговування літніх людей.

30. Насильство щодо людей похилого віку, його види. Рівні соціальної роботи щодо вирішення проблеми насильства.

31. Технології соціальної роботи. Соціальна адаптація: її сутність, форми, якісні стадії.

32. Технологія консультування і посередництва у роботі з дітьми, які потребують опіки та піклування.

33. Вікова структура населення та основні групи завдань у соціальній роботі з людьми різної вікової типології (на прикладі людей похилого віку).

34. Форми й методи соціальної терапії у роботі з жертвами торгівлі людьми.

35. Організація соціальної роботи з людьми зрілого віку.

36. Технологія соціальної діагностики (сутність, характеристика, фактори, вимоги, принципи, задачі), її значення для захисту і ресоціалізації безробітних.

37. Задачі соціальної діагностики, основні етапи здійснення ( діагноз-прогноз-програма-втілення) у роботі з клієнтами „групи ризику”.

38. Застосування методів соціальної терапії (трудової, самовиховання, поведінкової, дискусійної, соціо-, музико-, арт-, лого-, кольоро-, натур-, бібліо-, імаготерапії та ін.) щодо клієнтів, які потерпали від насилля.

39. Технології соціальної адаптації (фізіологічна, управлінська, економічна, педагогічна, психологічна, професійна) у роботі з допризовною та призовною молоддю.

40. Соціальна адаптація, її сутність, структура, механізми, специфіка протікання в різних сферах соціального життя на прикладі молоді, яка звільнилась із Збройних сил України.

41. Форми адаптаційних процесів (переважно стихійні, стихійні, свідомі, переважно свідомі) у клієнтів, які відбували покарання в пенітенціарних закладах.

42. Організація соціальної роботи з мігрантами, біженцями. Види міграції.

43. Організація соціальної роботи с особами без визначеного місця проживання.

44. Соціальна робота з „дітьми вулиці”.

45. Організація роботи з військовослужбовцями та їх сім’ями.

46. Організація роботи з клієнтами служби „Довіри”, сутність, специфіка, напрямки, форми й методи.

47. Особливості соціальної роботи з клієнтами телефонної служби „Довіри”, які звернулись повторно.

48. Специфіка соціальної роботи з людьми суїцидальної поведінки.

49. Організація соціальної роботи з ВІЛ-інфікованими та хворими на СНІД.

50. Етапи перевиховання клієнтів пенітенціарних закладів, засоби, форми й методи його здійснення.

51. Організація соціальної роботи з безпритульними, бездомними.

52. Організація роботи з особливими групами ризику: діти-інваліди, діти –сироти, діти з ДЦП, діти алкоголіків і наркоманів тощо. Соціальні аттитюди по відношенню до дітей і соціальне сирітство.

53. Організація соціальної роботи з жінками, насилля щодо жінок і напрямки його попередження.

54. Організація роботи з жертвами „торгівлі людьми”.

55. Правові основи соціальної роботи у сфері попередження торгівлі людьми.

56. Моделі соціальної реабілітації дітей з функціональними обмеженнями.

57. Значення геронтології та геріатрії у медико-соціальній реабілітації та підтримці престарілих.

58. Зарубіжний досвід соціальної роботи з дітьми та молоддю.