- •Полный обучающий курс
- •Содержание
- •Ввод-вывод Занятие 1. Язык программирования Паскаль. Знакомство со средой программирования Турбо Паскаль. Основные понятия. Первая программа. Оператор присваивания.
- •Запуск интегрированной среды программирования.
- •Оператор присваивания. Арифметические выражения
- •Порядок выполнения операций
- •Основные определения. Типы данных.
- •Типы данных.
- •Сложные типы
- •Занятие 2. Ввод - вывод. Операторы Read (Readln), Write (Writeln). Простейшие линейные программы
- •Операторы Write и WriteLn
- •Операторы Read и ReadLn
- •I Арифметические функции
- •II Функции преобразования типов
- •III Функции для порядковых типов
- •IV Процедуры для порядковых типов
- •Графика Занятие 1: Графический режим. Инициализация графического режима. Построение точки, линии.
- •1) Инициализация графики, подготовительные работы, управление цветом, закрытие режима:
- •Система координат в графическом режиме.
- •Занятие 2: Построение дуги, окружности, прямоугольника, эллипса.
- •Установка стиля и цвета закраски. Закрашивание фигур.
- •Занятие 3: Вывод текста.
- •Занятие 4. Процедуры рисования закрашенных фигур.
- •Для любопытных. Окно в графическом режиме. Решение задач.
- •Операторы условия и выбора Занятие 1. Разветвляющиеся алгоритмы. Оператор условия If. Разветвляющиеся алгоритмы
- •Занятие 2. Логический тип данных. Логические операции not, and, or. Нахождение значений логических выражений. Самостоятельная работа. Логический тип данных
- •Самостоятельная работа
- •Занятие 3. Вложенные условные операторы. Решение задач.
- •I Выберите с учителем задачи для самостоятельного решения из предложенного списка:
- •II Выберите с учителем задачи для самостоятельного решения из предложенного списка:
- •Занятие 4. Оператор выбора case. Решение задач.
- •Занятие 5. Оператор безусловного перехода Goto. Решение задач.
- •Занятие 6. Контрольная работа
- •Для любознательных
- •Контрольные вопросы
- •Циклы Занятие 1. Циклические алгоритмы. Цикл с предусловием.
- •Цикл с предусловием.
- •Задачи для самостоятельного решения
- •Занятие 2. Цикл с предусловием в графике.
- •Задачи для самостоятельного решения
- •Занятие 3. Контрольная работа
- •Занятие 4. Цикл с постусловием repeat.
- •Задачи для самостоятельного решения
- •Занятие 5. Работа с клавиатурой. Стандартные процедуры read и readLn. Стандартные функции readKey и KeyPressed; их применение в циклах.
- •Стандартная функция readKey
- •Стандартная функция KeyPressed
- •Занятие 6. Цикл со счетчиком.
- •Занятие 7-8. Самостоятельное решение задач.
- •Процедуры и функции Занятие 1. Понятие подпрограммы. Процедуры и функции. Стандартные подпрограммы. Примеры употребления подпрограмм в решении задач.
- •Занятие 2. Формальные и фактические параметры. Вызов по ссылке и по значению. Локальные и глобальные переменные и подпрограммы Формальные и фактические параметры
- •Вызов по ссылке и по значению
- •Параметры-значения
- •Локальные и глобальные переменные и подпрограммы.
- •Занятие 3. Процедуры.
- •Занятие 4. Процедуры в графическом режиме.
- •Занятие 5. Функции.
- •Различие между процедурами и функциями.
- •Задачи для самостоятельного решения
- •Занятие 6. Решение задач
- •Для любознательных. Особенности использования процедур и функций.
- •Заголовок модуля
- •Интерфейсная часть
- •Реализационная часть
- •Инициализационная часть
- •Рекурсия Занятие 1. Понятие рекурсии.
- •Занятие 2. Примеры задач рекурсивного решения в текстовом и графическом режимах.
- •Занятие 3. Косвенная рекурсия.
- •Занятие 4. Решение задач
- •Для любознательных. Ханойские башни. Задача о разрезании прямоугольника
- •Анализ рекурсивных алгоритмов
- •Особенности отладки и компиляции программ, содержащих процедуры и функции
- •Одномерные массивы Занятие 1. Понятие массива. Одномерные массивы. Способы задания одномерных массивов
- •Способы задания одномерных массивов
- •Занятие 2. Доступ к элементам массива
- •Изменение значения некоторых элементов
- •Нахождение номеров элементов с заданным свойством
- •Нахождение количества элементов с заданным свойством
- •Есть ли в данном массиве элементы с данным свойством?
- •Занятие 3. Удаление элементов из одномерного массива.
- •Задачи для самостоятельного решения
- •Занятие 4. Вставка элементов в одномерный массив. Вставка одного элемента
- •Вставка нескольких элементов
- •Задачи для самостоятельного решения
- •Занятие 5. Перестановка элементов массива. Перестановка двух элементов
- •Перестановка части массива
- •Работа с несколькими массивами.
- •Занятие 6. Самостоятельное решение задач.
- •Двумерные массивы Занятие 1. Понятие двумерного массива. Описание типа массива. Формирование значений элементов массива случайным образом.
- •Формирование значений элементов массива случайным образом и с клавиатуры и вывод их на экран
- •Занятие 2. Работа с элементами массива.
- •Нахождение количества элементов с данным свойством
- •Определить, отвечает ли заданный массив некоторым требованиям
- •Изменение значений некоторых элементов, удовлетворяющих заданному свойству
- •Заполнение массива по правилу
- •Задачи для самостоятельного решения
- •1. Найти сумму и количество элементов с заданным условием (хранить эти значения в массивах):
- •2. Найти и вывести на экран индексы заданных элементов массива (если их нет выдать соответствующее сообщение):
- •3. Используя функцию булева типа, определить:
- •4. Измените исходный массив в соответствии с заданием:
- •5. Решите задачу на заполнение массива по определенному правилу.
- •Занятие 3. Вставка и удаление строк и столбцов.
- •Вставка строк и столбцов
- •Удаление строк и столбцов
- •Задачи для самостоятельного решения
- •Занятие 4. Перестановка элементов массива.
- •Задачи для самостоятельного решения
- •Занятие 5. Самостоятельное решение задач.
- •I. Заполнение и анализ элементов массива
- •II. Работа с одномерным и двумерным массивами
- •Занятие 6. Контрольная работа
- •Для любопытных. Графические программы с применением массивов.
- •Методы сортировки массива Занятие 1. Сортировка массива. Способы сортировки массива.
- •Занятие 2. Сортировка вставкой. Сортировка выбором.
- •Сортировка выбором
- •Занятие 3. Сортировка методом простого обмена. Рекурсивная сортировка
- •Cортировка массива с помощью рекурсии.
- •Занятие 4. Сортировка методом слияний.
- •Для любопытных. Рекурсивная сортировка слиянием
- •Занятие 5-6. Самостоятельное решение задач.
- •Строки Занятие 1. Тип данных char. Операции над символами
- •Задачи для самостоятельного решения
- •Занятие 2. Строка. Тип данных string. Строковые переменные, их описание. Длина строки. Операции над строками
- •Задачи для самостоятельного решения
- •Занятие 3. Стандартные функции для работы со строками (concat,copy,length, pos,upcase). Функция Length
- •Функция Upcase
- •Функция Copy
- •Функция Pos
- •Функция Concat
- •Задачи для самостоятельного решения
- •Задачи для самостоятельного решения
- •Занятие 5. Контрольная работа
- •Занятие 6. Решение задач.
- •Для увлеченных программированием. Бегущая строка. Пример программы осыпающихся букв. Строки в графическом режиме.
- •Множества Занятие 1. Множественный тип данных. Множество. Элемент множества. Способы задания множества. Объединение множеств. Разность множеств. Пересечение множеств.
- •Занятие 2. Логические операции над множествами: проверка принадлежности элемента множеству, проверка включения элемента в множество, сравнение множеств.
- •Занятие 3. Примеры решений задач на применение множества.
- •Занятие 4. Самостоятельное решение задач.
- •Запись Занятие 1. Комбинированный тип данных. Запись. Описание записи. Доступ к полям записи. Оператор With. Примеры решения задач
- •Занятие 2. Самостоятельное решение задач
- •Занятие 3. Сортировка записей.
- •Занятие 4. Записи с вариантами.
- •Дополнительно. Решение задач
- •Файлы Занятие 1. Файлы. Виды файлов. Типизированные файлы
- •Процедуры и функции для работы с файлами любого типа
- •Примеры решения задач
- •Занятие 2. Процедуры и функции для работы с типизированными файлами
- •Функция ioResult
- •Занятие 3. Самостоятельное решение задач
- •I Выберите с учителем одну из предложенных ниже задач (тип Integer, real)
- •II Выберите с учителем одну из предложенных ниже задач (тип char)
- •III Выберите с учителем одну из предложенных ниже задач (тип string)
- •IV Выберите с учителем одну из предложенных ниже задач (тип record)
- •Занятие 4. Процедуры и функции работы с файлами. Решение задач
- •Тeкстовые файлы Занятие 1. Тeкстовые файлы, их описание и основные отличия от типизированных файлов.
- •Занятие 2. Способы обмена с текстовыми файлами.
- •Операции чтения из файла
- •Операции записи в файл
- •Логическая функция Eoln
- •Процедура открытия файла для дополнения
- •Занятие 3. Стандартные текстовые файлы Input и Output. Примеры задач
- •Занятие 4. Самостоятельное решение задач
- •Для любознательных. Текстовый режим. Модуль crt. Работа с цветом. Работа с экраном и курсором
- •Нетипизированные файлы Занятие 1. Нетипизированные файлы. Их отличия. Процедуры blockread и blockwrite.
- •Занятие 2. Решение задач
- •Занятие 3. Использование типизированных файлов в качестве нетипизированных
- •Занятие 4. Использование текстовых файлов в качестве нетипизированных.
- •Занятие 5. Примеры решения творческих задач
- •Для любознательных. Дополнительные процедуры и функции работы с файлами
- •Внешние устройства в качестве файлов.
- •Граф Занятие 1. Основные понятия.
- •Занятие 2. Представление деревьев. Основные операции над деревом.
- •Занятие 3. Самостоятельное решение задач.
- •Занятие 4. Идеально сбалансированное дерево.
- •Стек Занятие 1. Стек. Отличия стека от списка. Основные операции со стеком.
- •Занесение элемента в стек
- •Извлечение элемента из стека
- •Примеры решения задач.
- •Занятие 2. Самостоятельное решение задач
- •Занятие 3. Очереди. Основные операции над очередью.
- •Занесение элемента в очередь
- •Извлечение элемента из очереди
- •Примеры решения задач
- •Занятие 4. Самостоятельное решение задач
- •Занятие 5. Кольцо. Формирование кольца. Основные операции над кольцом.
- •Формирование кольца
- •Обход кольца
- •Занятие 6. Примеры решения задач с применением динамической структуры кольцо. Творческая работа.
- •Список Занятие 1. Список. Создание списка путем добавления элементов в конец списка. Просмотр списка.
- •Просмотр списка
- •Занятие 2. Создание списка путем вставления элементов в начало.
- •Занятие 3. Упорядочивание списка. Вставление элемента в середину списка.
- •Занятие 4-5. Примеры задач, решаемых с помощью списка. Решение задач.
- •Занятие 6. Удаление элемента из списка.
- •Занятие 7. Зачет.
- •Динамические структуры данных Занятие I. Динамические структуры данных. Статические и динамические переменные. Адреса. Указатели и их объявление.
- •Указатели и их объявление
- •Занятие 2. Присвоение значений указателю. Оператор @ с переменной. Оператор @ с параметром процедуры, переданным по значению. Оператор @ с параметром процедуры, переданным по ссылке.
- •Занятие 3. Список. Создание списка путем добавления элементов в конец списка. Просмотр списка
- •Занятие 4. Создание списка путем вставления элементов в начало.
- •Занятие 5. Упорядочивание списка. Вставление элемента в середину списка.
- •Примеры задач, решаемых с помощью списка
- •Занятие 6. Удаление элемента из списка.
Занятие 4. Использование текстовых файлов в качестве нетипизированных.
Рассмотрите пример.
Задача . Из текстового файла прочитать находящиеся там символы, заменить их на символы, отличающиеся своими кодами от исходных на определенную величину, меняющуюся от символа к символу (шифрация методом простой одноалфавитной подстановки). Поместить эти символы в новый файл, разместив в нем предварительно число перекодированных символов и таблицу смещений кодов.
Program Kodirovka;
Const
NofCod = 20; {Размер таблицы смещений кодов}
Var
FirstFile : text; {Исходный файл}
SecondFile : file; {Результирующий файл}
FirstName, SecondName : string;
IOres : byte; {Код результата работы с файлом}
NofSymb : LongInt; {Число символов в файле}
Codes : Array[1..NofCod] of byte; {Таблица смещений кодов символов}
Buffer : Array [1..NofCod] of char; {Буфер для символов}
i : word;
{Процедура записи в файл с проверкой}
Procedure WriteAndControl (Var Buf, Amount : word);
Var
result : word; {Число переданных символов}
Begin
blockwrite (SecondFile, Buf, Amount, result);
if result <> Amount
then
begin
writeln('Нет места на диске ');
Halt;
end;
End;
Begin
{Связь с исходным текстовым файлом для чтения}
repeat
{$I-}
write('Имя исходного файла: ');
readln(FirstName);
assign(FirstFile, FirstName);
reset(FirstFile);
{$I+}
IOres := IOresult;
if IOres <> 0
then
writeln('Такого файла нет ');
until IOres =0;
{Связь с результирующим файлом без типа для записи}
repeat
{$I-}
write('Имя результирующего файла: ');
readln(SecondName);
assign(SecondFile, FirstName);
rewrite(SecondFile, 1); {Размер блока в один байт}
{$I+}
IOres := IOresult;
if IOres <> 0
then
writeln('Неправильное имя файла ');
until IOres =0;
{Установка счетчика символов и запись его в файл}
NofSymb := 0;
WriteAndControl(NofSymb, 4);
{Задание таблицы смещений кодов символов, запись ее в файл}
Randomize;
for i := 1 to NofCod do
Codes[i] := Random(256);
{Перекодировка символов и запись содержимого полных буферов в файл}
i := 0;
while not Eof(FirstFile) do
begin
Inc(NofSymb);
Inc(i);
if Eoln(FirstFile)
then
begin
Buffer[i] := Chr((13+Codes[i]) mod 256);
if i=NofCod
then
begin
writeAndControl(Buffer, NofCod);
i := 0;
end;
Inc(i);
Buffer[i] := Chr((10+Codes[i]) mod 256);
readln(FirstFile);
end;
else
begin
read(FirstFile, Symbol);
Buffer[i] := Chr((Ord(Symbol)+Codes[i]) mod 256);
end;
if i = NofCod
then
begin
writeAndControl(Buffer, NofCod);
i := 0;
end;
{Запись в файл завершающей части символов}
if i <> 0
then
begin
writeAndControl(Buffer, i);
{Запись числа символов}
NofSymb := FileSize(SecondFile)-NofCod-4;
Seek(SecondFile, 0);
writeAndControl(NofSymb, 4);
{Завершение программы}
close(SecondFile);
writeln('Конец работы программы ');
readln;
End.
В этой программе в результирующий файл окончательно будут записаны: общее количество перекодированных символов, таблица смещений кодов символов и перекодированные символы. Файл используется как файл без типа с размером блока в 1 байт, который устанавливается процедурой rewrite.
Задачи для самостоятельного решения
1. Текстовый файл преобразовать в файл целого типа следующим образом: гласные буквы заменить на число 0, согласные буквы на число 1, а все остальные символы – на число 2. Подсчитать количество согласных букв. Если в текстовом файле согласных не обнаружено, выдайте на экран соответствующее сообщение. В программе используйте способы обработки нетипизированного файла и подпрограммы.
2. Текстовый файл преобразовать в файл символьного типа, игнорируя символы, не являющиеся буквой. Если в текстовом файле букв не обнаружено, выдайте на экран соответствующее сообщение. В программе используйте способы обработки нетипизированного файла и подпрограммы.
3 Текстовый файл преобразовать в файл строкового типа, игнорируя пустые строки. В каждой строке файла, являющимся результатом выполнения программы, должно быть одно предложение. Если в текстовом файле предложений не обнаружено, выдайте на экран соответствующее сообщение. В программе используйте способы обработки нетипизированного файла и подпрограммы.
4. Текстовый файл, содержащий числовую информацию преобразовать в файл целого типа. Каждый элемент типизированного файла должен содержать цифру. В программе используйте способы обработки нетипизированного файла и подпрограммы.
5. Текстовый файл, содержащий числовую и текстовую информацию преобразовать в файл целого и символьного типа. Каждый элемент типизированного файла должен содержать цифру или символ. Если в текстовом файле числовой или текстовой информации не обнаружено, выдайте на экран соответствующее сообщение. В программе используйте способы обработки нетипизированного файла и подпрограммы.
6. Из текстового файла выделить числовую информацию и поместить ее в файл целого типа. Каждый элемент типизированного файла должен содержать цифру. Если в текстовом файле числовой информации не обнаружено, выдайте на экран соответствующее сообщение. В программе используйте способы обработки нетипизированного файла и подпрограммы.
7. Создайте текстовый файл, содержащий фамилии, имена и отчества сотрудников некоторого предприятия. Преобразуйте этот текстовый файл в файл комбинированного типа. Каждый элемент типизированного файла должен содержать фамилию, имя и отчество одного сотрудника. В программе используйте способы обработки нетипизированного файла и подпрограммы.
8. Создайте текстовый файл, каждая строка которого содержала бы фамилию, имя, отчество сотрудника некоторого предприятия и его оклад. Преобразуйте этот текстовый файл в файл комбинированного типа. Найдите в полученном файле сотрудника с самым высоким окладом. В программе используйте способы обработки нетипизированного файла и подпрограммы.
9. Создайте текстовый файл, каждая строка которого содержала бы наименование товара некоторого предприятия и его цену. Преобразуйте этот текстовый файл в файл комбинированного типа. Найдите в полученном файле самый дорогой и самый дешевый товар. В программе используйте способы обработки нетипизированного файла и подпрограммы.
10. Познакомившись с содержанием предыдущих задач придумайте свою интересную задачу и решите ее.