- •Экзаменационные билеты История литературы стран изучаемого языка.
- •1. Общая характеристика эпохи (мировые войны, революции). Периодизация зарубежной литературы хХв.
- •Основные направления в зарубежной литературе первой половины 20в, их характеристика, наиболее яркие представители.
- •Основные черты литературы рубежа 19-20вв
- •Феномен «конца века» в литературе рубежа 19-20вв. Множественность литературных направлений.
- •Влияние декаданса на литературу первой половины 20в. Ницше.
- •Нигилизм и идея «мира без Бога» в культуре первой половины хХв.
- •Гуманизм и нигилизм как основные тенденции в литературе хХв.
- •Основные проблемы в зарубежной литературе первой половины хХв.
- •Реализм и модернизм как фундаментальные методологические системы.
- •Наблюдение за жизнью
- •Создание из этих черт типичного образа
- •Генезис модернизма. Черты модернизма.
- •3) Мифотворчество
- •Модернизм в литературе хХв. Главные особенности и представители
- •3) Мифотворчество
- •Направления литературного авангарда. Общая характеристика.
- •13. Особенности модернзима. Представители.
- •2) Эксперимент в области литературной формы, техники
- •3) Мифотворчество
- •Модернистское мировосприятие.
- •Сюрреализм во французской поэзии, его истоки. Общая характеристика, основные представители.
- •Формирование дадаизма. Представители.
- •Творчество а. Де Сент-Экзюпери. Общая характеристика.
- •Философский характер сказки а. Де Сент-Экзюпери. «Маленький принц»
- •Символика и персонажи сказки а де-Сент Экзюпери «Маленький принц».
- •Экспрессионизм в литературе.
- •Творчество ф. Кафки
- •Сказка-памфлет Джорджа Оруэлла «Скотный двор». Политическая сатира в сказке.
- •Сюжет и жанр повести Оруэлла «Скотный двор»
- •Композиция и проблематика повести Оруэлла «Скотный двор»
- •Основные идеи французского экзистенциализма и их влияние на литературу (Сартр, Камю)
- •Палач — жертва
- •Импрессионизм и творчество м. Пруста.
- •Реализм в зарубежной литературе новейшего времени. Его своеобразие сравнительно с критическим реализмом XIX века.
- •Наблюдение за жизнью
- •Обобщение типичных черт
- •Создание из этих черт типичного образа
- •Общая характеристика литературы второй половины хх века
- •Апокалипсические настроения в культуре второй половины хх века и их влияние на постмодернизм.
- •Генезис постмодернизма в трудах философов Франкфуртской школы.
- •Основные направления в зарубежной литературе второй половины хх века. Их характеристика. Наиболее яркие представители.
- •Ведущие тенденции развития французской литературы второй половины хх в. Экзистенциализм, «новый роман», театр абсурда.
- •Театр Абсурда, его эстетика и художественная практика.
- •«Новый роман» и его место в литературе послевоенной Франции. Представители.
- •Специфика образа главного героя в повести э. Хемингуэя !Старик и море». Притчевый характер повествования.
- •Философский смысл притчи э. Хемингуэя «Старик и море»
- •41. Сюжет и жанр повести Хемингуэя «Старик и море».
- •Феномен постмодернизма в литературе 1950-1990-х годов.
- •Черты постмодернистской литературы.
- •44. Массовая литература. Характеристика и основные представители.
- •Модификации реализма в хх веке. Особенности реалистического романа.
- •Общая характеристика реализма. Особенности реалистического метода. Представитлеи реализма.
- •Наблюдение за жизнью
- •Создание из этих черт типичного образа
- •Зарубежный роман эпохи позднего модерна и постмодерна кон.20в.-нач.21в.
- •Черты реалистического романа.
- •Адаптирование современным реалистическим романом устойчивых традиционных форм.
- •Признаки постмодернистского романа.
Творчество а. Де Сент-Экзюпери. Общая характеристика.
Художественный стиль Экзюпери — реализм (идея максимального отражения действительности). Он представитель гуманистической литературы. (Основная идея — человек, вместе с его чувствами, ошибками, страданиями все же остается ценным как личность. Он имеет право на свободу, на развитие и на счастье).
Книги Сент-Экзюпери относятся не к "романам разобщения" как, например, романы Кафки, а к романам солидарности. В них воспроизведено нравственное состояние особой — замкнутой и немногочисленной — среды. Это оазис, где бьют источники человечности и произрастают высокие чувства. Герои писателя — летчики — большую часть своей жизни проводят на высоте, с которой земная жизнь видится иначе, в крупных и важных очертаниях своих.
Духовные ценности он предпочитал материальным, отказывался мерить мир мерками буржуазного общества. Страстная жажда свободы и раскрепощения человека, высокое понятие о человеческом братстве, дружбе, товариществе определили основные мотивы творчества Экзюпери.
Мир, который Экзюпери видит глазами пилота и художника, имеет совсем иные масштабы, чем мир территориально разделенный и раздираемый противоречиями. Писатель стремился помочь читателям постигнуть истинные масштабы человеческой жизни и человеческих возможностей, но делал он это на редкость непритязательно, не впадая в ложный пафос.
Творчество Экзюпери глубоко оптимистично, хотя его подход к общественной жизни и носит абстрактный характер. Продолжая развивать идеи рационалистов XVII в., В. Гюго и Р. Роллана, Антуан де Сент-Экзюпери стремился сформулировать положения, в которых перед человеком могла бы в ярком свете предстать нравственная цель бытия.
Философский характер сказки а. Де Сент-Экзюпери. «Маленький принц»
Главная проблема — проблема взрослых и детей.
Экзюпери смотрит на людей глазами Маленького принца, прилетевшего с другой планеты. Слушая рассуждения Маленького принца, следя за его путешествиями, приходишь к выводу, что на страницах этой сказки сосредоточена вся человеческая мудрость. Писатель верит в победу здравого смысла даже у взрослых людей.
Читая о размышлениях Маленького принца, понимаешь, что в грохоте больших городов и в повседневной суете и заботах отмерла во «взрослых» людях естественная щедрость сердца, исчезли прямота и искренность отношений, хозяйская заботливость о чистоте своей планеты. Они все больше погружаются в мир цифр, «забираются в скорые поезда» и уже сами не понимают, чего ищут. «Они не знают покоя и бросаются то в одну, то в другую сторону». Мир взрослых людей на земле – это мир «королей», «пьяниц», «географов» и «дельцов», которые перестали понимать, «что такое жизнь», «что важно и неважно». Не так надо жить, как живут эти чудаки – взрослые. Вместо того чтобы украшать свой дом, возделывать свой сад, свою планету, они ведут войны, тиранят других людей и «сушат свои мозги» бесполезными цифрами. Людям многому надо научиться: радоваться закатам и восходам, любоваться красотой полей и песков, ценить воду глубоких колодцев и сияние звезд в небе. Надо думать о маленьких и больших заботах своих соседей по Вселенной. Надо утешить того, кто плачет на твоей планете. Нельзя забывать друзей и «тех, кого ты приручил». Человек должен чувствовать свою ответсвенность за других, за все, что происходит в мире.
Рисунок со шляпой — своеобразный тест на выявления поэта или обывателя. Поэт увидит удава, проглотившего слона, обыватель увидит шляпу.
Главная трагедия «взрослых» героев Сент-Экзюпери не столько в том, что они подчинены материальному миру, сколько в том, что они «растеряли» все духовные качества и стали бессмысленно существовать, а не жить в полном смысле этого слова.