- •1.Понятие «опыт оар» и его существенные признаки. Исторический и современный опыт. Отечественный и зарубежный опыт.
- •2. Особенности организационно-административной работы системы социального обеспечения в советский период.
- •3. Взаимодействие социальных служб при совместной работе. Ведомственная специфика социальной работы.
- •5. Виды и формы социального обслуживания.
- •6. Нормативно-правовое обеспечение и регулирование деятельности социальных служб.
- •7. Особенности организационно-административной работы в социальных службах системы образования.
- •8. Особенности организационно-административной работы в социальных службах системы здравоохранения.
- •9. Особенности организационно-административной работы в социальных службах системы мвд и пенитенциарной системы.
- •10. Роль центров социального обслуживания населения в оказании разносторонней помощи и поддержки.
- •11. Координация деятельности учреждений социального обслуживания различных ведомств.
- •12. Система государственной поддержки лиц, занимающихся бродяжничеством и попрошайничеством.
- •13. Центр социальной реабилитации лиц бомж. Цели, задачи и основные направления деятельности.
- •14. Условия приема и содержания в Центре социальной реабилитации лиц бомж. Порядок взаимодействия государственной службы занятости и центра.
- •15. Организация социальной реабилитации несовершеннолетних. Основные принципы деятельности. Технологии, используемые в работе с несовершеннолетними.
- •16. Социальный приют для детей и подростков. Цели и задачи учреждений такого типа. Сущность и содержание оказываемой помощи.
- •17. Центр помощи детям, оставшимся без попечения родителей. Цели, задачи, основные направления деятельности. Условия приема и содержания детей.
- •18. Структурные подразделения и содержание работы Центра помощи детям, оставшимся без попечения родителей.
- •19. Социально-реабилитационный центр для детей и подростков. Цели, задачи, основные направления деятельности. Специалист социальной работы - его функции и задачи.
- •20. Структурные подразделения и содержание работы Центра социальной реабилитации для детей и подростков.
- •23. Центр социальной помощи семье и детям. Цели, задачи и содержание работы центра.
- •24. Виды социальных услуг, оказываемых специалистами Центра социальной помощи семье и детям. Консультация, как форма работы.
- •25. Реабилитационные центры для детей и подростков с ограниченными возможностями. Цели, задачи и условия обслуживания детей.
- •26. Организационно-методические аспекты деятельности Реабилитационных центров для детей и подростков. Технологии, используемые в работе.
- •27. Стационарные формы социального обслуживания детей и взрослых. Цели и задачи, решаемые стационарными учреждениями социального обслуживания.
- •28. Виды и функции стационарных учреждений социального обслуживания. Порядок приема и содержания в домах-интернатах разного профиля.
- •29. Центр социального обслуживания нетрудоспособных граждан. Структурные подразделения и содержание деятельности центра.
- •30.Основные задачи социального обслуживания на дому. Порядок и условия зачисления граждан на надомное обслуживание. Деятельность специалиста социальной работы.
- •31. Полустационарные формы социального обслуживания. Основные задачи. Деятельность специалиста социальной работы.
- •32. Проблемы координирования деятельности различных служб и учреждений социального обслуживания.
- •33. Роль «третьего сектора» в системе социальной защиты населения.
- •34. Эффективность деятельности учреждений социального обслуживания.
14. Условия приема и содержания в Центре социальной реабилитации лиц бомж. Порядок взаимодействия государственной службы занятости и центра.
Прием осущ на основан лич заявлен, паспорта или справки формы 9. Принятие если есть свобод места. Противопоказан к приему:
- психич заболев, к-ые на момент поступлен сопровожд расстройствами повед-я, опас д/самого Кл-та и окруж-х
- состоян острого алког опьянен, признаки приема наркотич средств
- туберкулез в актив стадии
- Заразные заболев-я кожи, волос, острые ифекции, венерические. Лица, у к-х обнаруж протвипоказан немедленно направ в мед учр-я или внут дел. Во время проживан всем пенсионерам выплач пенсия в соот с законод-м. Проживающие могут привлек на времен работы с опл труда пропорц-но отработ врмени.
15. Организация социальной реабилитации несовершеннолетних. Основные принципы деятельности. Технологии, используемые в работе с несовершеннолетними.
Бездомность и безнадз-ть,дезадаптац.яв-ся соц.базой для роста дет.и подрост.престпуности,необход.созд-ть учрежден. Реабилитации,котор.яв-ся спасательн-ми . От успеха д-ти таких учр.выигр-ет работн-к и общ-во. За основу деят-ти берут след.принц-пы : 1) приорит.интересы реб-ка и его благополуч.при решен.всех вопрос.его жизнд-ти «сегодня» и дальнеш.устр-во; 2) гуманизац.взаимоотношен. и общение детей и сотруд-ков реабил.учр.; 3) опора на позит.начала в духов.и физич.восстановлен-и.; 4) учет возмож-тей и потребност. детей. Как прав-ло в эти учр.дети попад-ют, у котор.значит.выражен.соц,психич. Депревация (отсут-вие чоц.опыта). в их личн.опыте отсут-ет или деформир-на потреб-ть в основ.видах д-ти, котор.способ-ет норм.ситуации.(игра, потреб.в общении, труд). Бол-во физ.ослаблены, хронич.больны, личност.деформац. у многих малая мозгов.дисфункция. больш-во детей имеют психич.растр-во (подавлены, возбудим,агрессивн.). Серьезн.проблем.для люб.реабилит.учрежд.яв-ся обеспечен.инд.прогр-мы соц.реабилит.реб-ка и обобщен.всей инфо, котор. распол-ют разн.сотрудн.учрежд. (от руковод.до обслуж.персонала). Свед.о реб-ке сод-т : 1) состоян.псих.и физ.здор-вья ; 2) наличие сан-гиг.и хоз-бытов.навыков. 3) степень обще-образоват.подгот-ки ; 4) сист.отношен.реб-ка к взросл., свертсникам, самому себе, к познан., труду,игре. 5) какие есть навыки общения. Руковод-ль учр.должен орг-ть полноцен.работу всех спец-тов и сотрд-ков, котор.работ-ют с детьми. Важно соблюд-ть требов.по числ-ти реабилитац.гр-п. кол-во детей в гр.не должно быть более 5-7чел.в группу дети попад-ют не по возр-сту , а по степени родства. Для кол-ного анализа обощен.инфо о реб-ке- примен-ют метод консилиум. В реабил.учрежд. консил-м.носит мед-псих-педаг.хар-р. Консил-м это совещен.спец-тов с целью изучен.детей и выраб-ки правил прогр-мы дальн.работы с ними. 1 консил-м провод-ся ч/з 2-3 нед.после прибытия реб-ка. След.консил-м ч/з 2-3 мес.и послед.к-м в конце пребыван.р-ка в центре рез-ты конс-ма отр-ся в спец.карте оценки Ур-ня развит.детей. Основ.направл.д-ти учрежд.
1.восстанов-ние и замещен.семейн.связей реб-ка (возвращен.реб-ка в род.семью; поиск для реб-ка попечител.семьи; создан.семейн.атмосферы в самом учр.). 2) орг-ция общеобразоват.работы; У бол-ва детей отсут-ет желан.учится. если у реб-ка интерес к учебе не потерян, то он учится в школе, в классе выравнивания. Обучение профессии. 3) трудовое воспитан. Орг-ть обслужив-щие виды труда. Важно понимать и помнить, что у детей не сформ-на нравствен.мотивация (сочет.убежеден. и материальн.стимулирования). К спец-ным учр.для несовершен-х относ-ся: 1) соц-реаб.центр для несовершен-х(диагност.отд.соц.приют,отд.оргметод.,психпед.отд.,отд.профил.безнадзорн.несовершенол.); 2) центр помощи детям,оставш.без попечен.родит.3)соц.приют для детей и подростков. Эти учреж.яв-ся учебно-воспит. В эти учр.попад-ют дети с различ.форм.девинт-ти поведен., нарушен норма-ми морали и права. Дети попад-ют по напрвлен: 1) комиссии по делам несоверш-х. 2) центры помощи семьи и де-тям. 3)орг-ны опеки и поп-чтва ; 4) орг.,учрежд. Здравоохр., образ, внутрен.дел.5) по просьбе родит, по личной просьбе. 6) сами сотрудники центра. Во всех этих учрежд. рук-ль, кол-тив несут ответ-ть за жизнь, зд-вье и безопасн-ть детей, на все время нахожден.обязаны защищ-ть их личн.права.