25.Патопсихологические методики исследования памяти .

Методика 10 слов, методика сбережения, методика пиктограмм Лурия(опосредованное запоминание), тест Леонтьева

(=пиктограмм, но картинки уже есть), воспроизведение рассказа («Галка и голуби», «Логика»), исследование зрительной ретенции (тест Бентона – 5 серий по 10-15 карточек), «знаменитые лица», тест узнавания лиц, тест оперативной паняти (удержать в памяти и прибавлять ), мд ассоциации.

26. Виды патологии эмоциональной сферы. Эмоц сф страд почти при всех ψх растр-вах, особенно часто при погранич растр-вах. Диагностир трудно, тк нет надеж мет-к.

Эмоции, 1=по знаку чуства которые переживаются:

+ прподнятое, улубается, радость.

- угнетенное сост, пессимизм, слезы.

2=по степени выраженности переживания.

- бурное эмоц проявление (поддается контролю)

- патолог аффект с сумеречным сост.

3=выраж эмоц, при сохран качества переживания: «-» эмо фон, меланхолия, депрессивн сост.

4=темп смены знака переживания (сезонная смена, депрессия несколько лет, цикличность в теч дня)

Симптомы выделенные феноменологически: эйфория – при старческом слабоумии, алко, уо, маниак сост., заболевания г/м, инфекции.

В поведении проявл, не только улыбка без причины но и говорливость, быстрая скачка мыслей, нет критичности, нет этически сдерживающих мотивов, все действия постувков не связаны друг с другом.

Депрессия - патологически сниж настроением, по незначит, неадекватному поводу, тревожн мысли, снижение тонуса, или двигательн, активности, умственная жвачка. Все депр делятся на экзо и эндогенные. Экзо: внеш ψхотравм ф-р. Это реактив депр. Эндогенн: внутр ф-р, не им видимых внеш причин, часто наследств обусл 1.Мягкий вариант – человек сохран работоспособн, подобен автомату, чаще приводит к самоубийствам. 2.Дестимия (после менингита, энцефал, травмы, интоксик) – при дополнении к депрессии страха, тревоги. Любой предмет – угроза для жизни. Снижение качества ж., сниж обмен процессы, хрупкость суставов, кардиологич расстройства, депрессивный фон, искажает протекание любого соматич заболевания. 3.Лавированная/маскированая депрессия. Признаки: общ плохое самочствие, блждающ боль, соматчски все в норме. Жалобы виталного характера.

Меланхолия – человек утрачивает инициативу, пассивен, плаксивость, нытьё. ЭмоСлабость – у человека легко происходит смена эмо. сост (интоксикац, истощен нс) ЭмоТупость – нет эмо реакции, только потребность в пище (шиза). Меняется качество переживаний (шиза – ужасн новость - смех). Аффект – бурное и предельное по силе выразительности эмоция. 2вида – Физиолог, для него важно наличие контроля, человек не утрачивает сознание, аффект может быть угашен самим человеком, стимул и разрядка адекватны.

Патологический-утрачивается контроль над, связь между стимулом и разрядкой неадекватны. Критерий диагностики пс аффекта. Стимул не= реакции. Поведение звероподобное. Сужение сознания. Наступление расслабления, с полной или частичной амнезией.

27. Виды речевой патологии, при наруш эмоц сферы. Речь – ср-во общ-я, высказ, поним-я. Наруш речи часто встреч при разл забол. Тесно связ с патол эмоций и мышл. Речь игр б роль в форм и реализ высш псих ф-ий и слож ф-ий (чтение, письмо). Когда мышл сильно наруш, речь переест вып коммуник ф-ю, сохр грамматич ф-ю. Роговин: 3 вида патол речи: 1) наруш речи, когда она уже сформ, тесно связ с мышл. Мышл и др ф-ии страд вторич, тк речь вып роль инструмента. Пр: афазии. При пораж лоб долей наруш порожд реч высказ. Чел может повтор сказанное, когда спис текст. Если сам пишет письмо – затрудн. Выдел и грубые растр-ва: парафазии (неправ постр речи, порядок слов, замена звуков), паралогия (ответы мимо вопроса), шизофазия – разорв речь. Символич речь – в выраж появл смысл, понят только больному. При патол могут образ неологизмы, кот много и они непонятны. Эхолалия: больной повтор сказанные слова. Мутизм – отказ от речи. У детей – при раннем аутизме. 2) речь мож страд, когда она недост сформ. Это происх в рез др наруш ψки. Если нет потр-ти в общении – страд речь. Эмоц растр-ва приводят к задержке реч разв-я. Ранний детский аутизм (3-4 гг) отсутств потр-ти в общ. В речи проявл как удвоение слогов, смещение ударений, смягч окончаний слов. Реб не отв на вопр, картавость, эхолалии. Первые фразы необычные (почем лучок). Много неологизмов. Разговор с самим собой, указания самому себе, мутизм. У детей стереотип д-я, игра с неигр пр-тами. Речь не исп для диалога. Она эгоцентр. Мотивац сф не мен, интересы стереотип. 3) Менее груб наруш. Это сниж Ур-ня Влад языком по собств з-нам, хар-ным для болезни. На 1й план в речи выходят ассоц связи (при хрон алког, шизофр). Асс рыхлые, легко извлек любая асс связь. Не разл прямое и перенос знач. Это сопровожд-ся резонерством. Анализ речи необходим. Но он затруд тем, что необх знать, какой она была до болезни.

Понятие когерентные нарушения – симптомы в синдроме являются однородными в своих проявлениях (эйфория), инкогерентн (деменция).