- •1.Социологическое исследование: определение и функции, этапы и процедуры проведения.
- •2.Классификация и характеристика социологических исследований
- •3.Определение методологии, методики, техники и процедуры. Описание двух классов методов и технических приемов работы с эмпирическими данными.
- •4.Критерии выбора темы исследования. Определение и структура программы исследования. Функции и методологические требования к данному документу.
- •5.Описание и характеристика проблемной ситуации, объекта и предмета, целей и задач исследования.
- •1)Гносеологическую
- •2)Предметную
- •6.Системный анализ объекта исследования и его основные виды и их характеристики. Понятие переменной и её основные виды.
- •7.Интерпретация понятий в социологическом исследовании и её основные виды.
- •8.Теоретическая интерпретация понятий, основные виды, требования, процедуры и этапы реализации.
- •9.Эмперическая интерпретация понятий, основные виды, требования, процедуры и этапы реализации.
- •10.Операциональная интерпретация понятий, основные виды, требования, процедуры и этапы реализации.
- •11.Гипотеза в социологическом исследовании: определение, виды, основные принципы и требования, предъявляемые к формулировке научно-обоснованной гипотезе.
- •12.Основные виды стратегического плана исследования и характеристика выбранной исследовательской стратегии.
- •13.Рабочий план и сетевой план-график социологического исследования. Состав исследовательской команды и краткое описание должностных обязанностей
- •19.Опрос как метод сбора эмпирической информации. Классификация видов опроса
- •1)По методу:
- •2)По численности
- •3)По месту проведения
- •4)По компетентности респондентов
- •21.Логика построения и структура опросного листа. Требования к его оформлению
- •1)Вводная часть
- •Вопросы «паспортички»:
- •Событийная информация
- •20.Вопрос как инструмент получения первичных эмпирических данных. Типология вопросов
- •1.По функциям:
- •2.По структуре:
- •3.По форме:
- •4.По содержанию:
- •Вопросы «паспортички»:
- •Событийная информация
- •27.Основные требования к подготовке интервьюеров. Профессиональная и личностная характеристика интервьюеров.
- •38.Персональное (глубокое) фокусированное интервью: особенности вопросника и методики проведения
- •36.Основные этапы экспертного опроса, принципы определения состава и критерии отбора экспертов.
- •47.Метод анализа документов в социологии. Определение и основные виды документов
- •50.Формализованный анализ (контент-анализ) документов: основные процедуры и понятия
- •51.52.Наблюдение как метод сбора эмпирических данных. Классификация видов наблюдения
- •53.Определение эксперимента в социологии. Типология экспериментов
Событийная информация
Это конкретные сведения о прошлом или настоящем конкретного события или явления, о продуктах деятельности респондентов.
Под событием понимается определенное социальное действие.
Требования:
Оценка уровня компетентности респондента зависит от:
Характер информации
Время и место опроса
Динамика развития события
Личное отношение респондента
Категорически запрещается использовать абстрактные выражения «много/ мало», «плохо/хорошо», «сильно/слабо», «часто/редко» и проч.
Уровень памяти респондента
Уровень стереотипности формулировки вопроса.
Постановка «лобовых» вопросов.
Использование проективных техник.
Формирование смысловых блоков, в случае мотивированных опросов.
Учитывать ассиметрию «+» / «-» полюсов вопросов оценочных опросов
Формулировка закрытых вопросов.
Наиболее вероятный вариант ответа ставится на последнее место.
Длина вариантов ответа приблизительно одинаковая
Уровень абстрактности-конкретности должен быть одинаков
20.Вопрос как инструмент получения первичных эмпирических данных. Типология вопросов
Вопрос- специально разработанное социологом вопросительное высказывание, адресованное определенной совокупности респондентов, для получения (в виде ответов-суждений) информации, необходимой для решения исследовательской задачи.
Типы вопросов:
1.По функциям:
1)основные (программно-тематические; составляют доказательную базу гипотезы)
2)процедурно-функциональные (восприятие информации позитивной и четкой)
-контрольные (оценивают уровень правдивости)
-фильтрующие (оценивают уровень компетентности)
-контактные (располагаются в начале анкеты; простая формулировка)
-вопросы «ловушки»
-буферные (да\нет)
*на этапе анализа процедурно-функциональные вопросы исключаются
2.По структуре:
1)закрытые
-дихотомические (да\нет)
-альтернативные (закрытые; различные варианты ответов)
--шкальные вопросы
--вопросы-диалог
--вопрос-меню (набор четко сформулированных вариантов ответа)
2)полузакрытые
3)открытые (сложны в обработке)
-нет вариантов ответа
3.По форме:
1)прямые
2)косвенные
3)личностные
4)безличностные
5)ситуативные
6)обзорные
7)в картинках
4.По содержанию:
1)о фактах и событиях
2)о массивах, оценках, предпочтениях, знаниях
Критерии формулировки вопроса:
1)уровень сложности вопросов. Для каждого типа аудитории экспертным путем выявить длину предложения. От 5 (экспресс) до 20 (экспертный) вопросов, примерно 12 вопросов для среднестатистического опроса.
2)уровень сложности грамматической структуры вопросов. Нельзя использовать СПП, содержащие избыточное число терминов.
3)мера понятности терминов.
Уровень ясности смысла вопроса
1)не допустимы формулировки с двойным отрицанием.
2)не допустимо смешивание вопросов-задач и вопросов-индикаторов.
Оценка трудности формирование ответа.
1)уровень компетентности опрашиваемой аудитории
2)уровень сложности припоминания
3)уровень представления воображаемой ситуации
4)уровень трудности исчисления
5)уровень сложности сравнения большого количества отдельных событий
Формировать вопрос надо таким образом, чтобы не перегружать респондента.