Количество курсантов, отчисленных по летной неуспеваемости, по группам, по 9-балльной шкале психологического отбора и курсам обучения
|
Группа ПО |
Шкала |
Принято (чел.) |
Отчислено по курсам |
Всего |
||||||
|
1 |
2 |
3 |
4 |
число |
% |
число |
% |
|||
|
I |
9 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
8 |
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
7 |
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
II |
6 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5 |
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
4 |
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
III |
3 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
IV |
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Аналогично можно проанализировать другие причины отчислений из училища (теоретическая неуспеваемость, медицинское несоответствие, нежелание учиться, недисциплинированность).
Прогностическая эффективность отдельных методик и интегрального показателя психологического отбора могут быть также определены по формуле:
где А – общий процент оправдавшихся прогнозов; S1, S2 – число положительных и отрицательных прогнозов, которые оправдались; N– общее число кандидатов.
Критерии, по которым оценивается эффективность психологического отбора в отношении успешности освоения программы профессионального обучения (исключая отчисленных), приведены в таблице 4.
Таблица 4