Литература:

1. Концепции современного естествознания. Под ред. Лавриненко В.Н. и Ратникова В.П. М., 2004. См. гл. 5.

2. Грюнбаум А. Философские проблемы пространства и времени. М., 1969.

3. Паркер Б. Мечта Эйнштейна. М., 1991.

4. Сиама Д. Физические принципы общей теории относительности. М., 1971.

5. Эйнштейн А. и др. Эволюция физики. М., 1966.

Вариант №15. Свойства пространства и времени с точки зрения современной науки.

1. Покажите сущностные характеристики пространства и времени с позиции современного научного познания.

2. Выясните межнаучный характер пространственно – временных представлений в современной науке.

3. Покажите значение понятий пространства и времени не только для естественных, но и для гуманитарных наук.

В первом вопросе следует дать изложение современных научных представлений о сущности и свойствах пространства и времени, выявить основные их характеристики. Затем (2) следует объяснить, как и почему физические понятия пространства и времени проникают в различные области современного научного познания. И, наконец, необходимо показать какое значение приобретают пространственно – временные представления не только для современных естественных, но и гуманитарных наук.

Литература:

1. Концепции современного естествознания. Под ред. Лавриненко В.Н. и Ратникова В.П. М., 2004. См. гл. 5.

2. Рейхенбах Г. Философия пространства и времени. М., 1985.

3. Еремеева А. Н. Астрономическая картина мира и ее творцы. М., 1984.

4. Гарднер. М. Теория относительности для миллионов. М., 1967.

5. Ясперс К. Смысл и назначение истории. М., 1991.

6. Новиков Н.Д. Эволюция Вселенной. М., 1983.

7. Шкловский Н.С. Вселенная, жизнь, разум. М., 1988.

Вариант №16. Предмет познания химической науки и ее проблемы.

1. Подчеркните особенности статуса химии как науки и проанализируйте сущность ее предмета.

2. Охарактеризуйте основные методы и концепции познания в химии.

3. Покажите познавательное и практическое значение современной химии.

Вопрос 1 требует определить предмет химии как науки, охарактеризовать ее место и роль в системе наук; во втором вопросе следует описать основные методы и концепции познания, которые были присущи химии в ее историческом развитии; в третьем вопросе необходимо рассмотреть как теоретическое, так и практическое значение химии как науки.

Литература:

1. Концепции современного естествознания. Под ред. Лавриненко В.Н. и Ратникова В.П. М., 2004. См. гл. 6.

2. Васильева Т.С. и др. Химическая форма материи. М., 1983.

3. Кузьменко Н.Е. и др. Начало химии. М., 1997.

4. Пиментел Дж. и др. Возможности химии сегодня и завтра. М., 1992.

5. Химия и мировоззрение. М., 1986.

6. Фигуровский И.А. История химии. М., 1979.

Вариант №17. Основные уровни строения химии как науки.

1. Дайте анализ учения химии о составе вещества как особого ее уровня.

2. Вскройте сущность уровня структурной химии.

3. Проанализируйте учение о химических процессах и покажите особенности эволюционной химии.

Вначале необходимо выявить этапы и уровни в развитии химии как науки; затем проанализировать особенности химии как науки о составе вещества; понять сущность структурной химии; показать особенности химии как учения о химических процессах и вскрыть сущность эволюционной химии.