- •Предисловие
- •Глава 1. История детской практической психологии
- •1.1. Становление детской практической психологии и педологии
- •1.2. Становление детской практической психологии в России
- •1.3. Развитие практической психологии и педологии в 20-30-е гг.
- •Вопросы и задания
- •Глава 2. Организация психологической службы в детском дошкольном учреждении
- •2.1. Психологический кабинет
- •2.2. Психологический инструментарий
- •2.3. Нормативная документация детского практического психолога
- •2.4. Специальная докyмeнтация
- •2.5. Opгaнизациoннo-мeтодичecкaя документация
- •Вопросы и задания
- •Глава 3. Особенности психического развития детей дошкольного возраста
- •3.1. Психические особенности детей в период новорожденности и младенчества
- •3.2. Психические особенности детей раннего возраста
- •3.3. Особенности психического развития в дошкольном возрасте
- •3.4. Общие подходы к диагностике психического развития детей
- •Вопросы и задания
- •Глава 4. Направления профессиональной деятельности практического психолога в условиях детскoro дошкольного учреждения
- •4.1. Психодиагностика
- •4.2. Пcиxoкoppeкция и психопрофилактика отклонений и нарушений в развитии ребенка
- •4.3. Психологическое консультирование и просвещение
- •4.4. Психологическое обеспечение педагогического процесса
- •Раздел 1. Введение
- •Раздел 2. Адаптация
- •Раздел 3. Текущее обслуживание
- •Вопросы и задания
- •Глава 5. Психическая депривация и ее влияние на развитие детей в первые годы жизни
- •5.1. Терминология
- •5.2. Особенности депривации психического развития в младенчестве
- •5.3. Особенности депривации психического развития в раннем возрасте
- •5.4. Особенности депривации психологического развития в дошкольном возрасте
- •Вопросы и задания
- •Глава 6. Коррекционные игры и занятия для детей с трудностями в общении
- •Вопросы и задания
- •Литература
- •Словарь терминов
- •Приложения
- •Психологическое заключение
- •I. Общая характеристика возрастного развития
- •II. Познавательное развитие
- •III. Личностно-эмоциональное развитие
- •II. Познавательное развитие
- •III. Личностно-эмоциональное развитие
- •IV. Коммуникативное развитие
- •V. Детская компетентность
- •I. Общая характеристика возрастного развития
- •II. Познавательное развитие
- •III. Личностно-эмоциональное развитие
- •IV. Коммуникативное развитие
- •V. Детская компетентность
- •Протокол беседы
- •Протокол психодиагностического обследования
- •Личностный опросник Айзенка (детский вариант)
- •Регистрационный бланк к детскому опроснику Айзенка
- •Ключ к обработке детского варианта опросника Айзенка
- •Круг Айзеинка
- •Тема: Общие сведения о воспитании ребенка в семье, его склонности и интересы
- •Тема: Общие сведения о воспитании ребенка в семье, его склонности и интересы
- •Конспект 1
- •Конспект 2
- •Часть 1. Рисунок
- •Часть 2. Беседа
- •Часть 3. Экспрессивная пауза
- •На дыхании. Для детей 6—7 лет
- •Блок 2. Подвижные игры
- •Блок 3. Имитационные игры и выразительные этюды
- •Советы родителям -— делать или не делать?
- •Обратите внимание!
- •Учимся читать дома
- •Вопросы к родителям
- •Вопросы к родителям
- •10 Дней
- •1 Месяц
- •2 Месяца
- •3 Месяца
- •4 Месяца
- •5 Месяцев
- •6 Месяцев
- •7 Месяцев
- •8 Месяцев
- •9 Месяцев
- •10 Месяцев
- •11 Месяцев
- •12 Месяцев
- •Комплексное исследование ребенка 1,5—3 лет Диагностика развития познавательного уровня
- •Диагностика способов деятельности
- •Диагностика развития игры
- •Диагностика развития двигательной сферы
- •Исследование памяти
- •Исследование внимания
- •Оглавление
Регистрационный бланк к детскому опроснику Айзенка
|
|
|
Да |
Нет |
|
Да |
Нет |
|
Да |
Нет |
|||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
|
1 |
|
|
21 |
|
|
41 |
|
|
|
|||||||||
|
2 |
|
|
22 |
|
|
42 |
|
|
|
|||||||||
|
3 |
|
|
23 |
|
|
43 |
|
|
|
|||||||||
|
4 |
|
|
24 |
|
|
44 |
|
|
|
|||||||||
|
5 |
|
|
25 |
|
|
45 |
|
|
|
|||||||||
|
6 |
|
|
26 |
|
|
46 |
|
|
|
|||||||||
|
7 |
|
|
27 |
|
|
47 |
|
|
|
|||||||||
|
8 |
|
|
28 |
|
|
48 |
|
|
|
|||||||||
|
9 |
|
|
29 |
|
|
49 |
|
|
|
|||||||||
|
10 |
|
|
30 |
|
|
50 |
|
|
|
|||||||||
|
11 |
|
|
31 |
|
|
51 |
|
|
|
|||||||||
|
12 |
|
|
32 |
|
|
52 |
|
|
|
|||||||||
|
I3 |
|
|
33 |
|
|
53 |
|
|
|
|||||||||
|
14 |
|
|
34 |
|
|
54 |
|
|
|
|||||||||
|
15 |
|
|
35 |
|
|
55 |
|
|
|
|||||||||
|
16 |
|
|
36 |
|
|
56 |
|
|
|
|||||||||
|
17 |
|
|
37 |
|
|
57 |
|
|
|
|||||||||
|
18 |
|
|
38 |
|
|
58 |
|
|
|
|||||||||
|
19 |
|
|
39 |
|
|
59 |
|
|
|
|||||||||
|
20 |
|
|
40 |
|
|
60 |
|
|
|
|||||||||