2. По анализатору

А.зрительная

Б.слуховая

В.тактильная

Г.моторная

Д.вкусовая

Е.обонятельная

3.По материалу

А.эмоциональная

Б.словесно-логическая

В.образная

Д.двигательная

4.По участию воли

А.произвольная

Б.непроизвольная

5.По способу запоминания

А.механическая

Б.смысловая

Процессы памяти:

1.Запоминание

А.запечатление

Б.непроизвольное запоминание

В.преднамеренное запоминание

2.Сохранение информации

А.переработка

Б.усвоение

3.Воспроизведение

А.узнавание

Б.вспоминание

В.припоминание

Г.реминисценция (отсроченное воспроизведение информации)

4. Забывание

• Проактивное

• Ретроактивное

Закономерности:

• Инфо по мере хранения и восстановления сжимается и видоизменяется

• детали укрупняются и обрастают подробностями

• эффект края (лучше запоминается начало и конец)

• Структурированность информации

Приёмы развития:

• дозированное и сосредоточенное во времени повторение

• вопросы к тексту до него и после

• ассоциации жизненной практикой человека

• использование мнемонических приемов: спец приемы для запоминания (пример: биссектриса это крыса...; каждый охотник желает знать..)

!!!!!14. Психический процесс мышление: Определение, виды, формы, операции, приемы развития.

Мышление – сложный психический процесс опосредованного, обобщенного отражения действительности в существенных связах и закономерностях. Продукт – новое знание.

Структура мышления:

1.Мозг

2.Проблемная ситуация (когда существует потребность, реализовать которую известными ранее способами невозможно)

3. Гипотеза (предположение о вариантах решения проблем)

4. Проверка гипотезы

5. Формулировка выводов в виде суждений или законов

Виды мышления:

1. По степени новизны

А) репродуктивное (на ос­нове образов и представлений, почерпнутых из каких-то определен­ных источников.)

Б) творческое (на осн.твор­ческого воображения.)

2. По количеству даваемых решений:

А) конвергентное

Б) дивергентное(несколько решений)

3. По уровню развития в онтогенезе(развитие организма от рождения до смерти):

А) Наглядно-действенное(опирается на непосредственное восприятие предметов, реальное преобразование в процессе действий с предметами)

(Решение нестандартной задачи ищется посредством наблюдения реальных объектов, их взаимодействий и выполнения материальных преобразований, в которых принимает участие сам субъект.)

Б) Наглядно-образное(опора на представления и образы, связаны с представлением ситуаций и изменений в них, которые человек хочет получить в результате своей деятельности

В) Словесно-логическое - вид мышления, осуществляемый при помощи логических операций с понятиями.

4. По сфере применения:

А) теоретическое – это познание законов, правил

Б) практическое - подготовка физического преобразования действительности: постановка цели, создание плана, проекта, схемы.

Формы мышления(процессы):

1. Понятие – выделение значимых необходимых и достаточных признаков предмета и явления, выделяющих его из ряда других.

2. Суждение – высказывание, содержащее мысль утверждающего или отрицающего характера. Бывают истинные (логичные или алогичные) и ложные (могут быть парадоксальными)

3. Умозаключение- вывод, который делается на основании суждений.

4. Дедукция – от общего к частному

5. Индукция –от частого к общему

6. Традукция – от частного к частному

7. Абдукция – от общего к общему

Операции мышления:

1. Сравнение

2. Анализ - это расчленение предмета, мысленное или практическое, на составляющие его элементы с последующим их сравнением.

3. Синтез есть построение целого из аналитически заданных частей.

4. Обобщение — объединение предметов по общим существенным признакам.

5. Конкретизация — выделение частного из общего.

6. Абстрагирование — выделение какой-либо одной стороны, аспекта предмета или явления с игнорированием других.

7. Классификация

8. Систематизация

Характеристики мышления:

1. Глубина – концентрация на сути

2. Целеустремленность – способность сохранять сферу мыслительной деятельности посредством волевых усилий

3. Гибкость – способность отказываться от шаблона

4. Быстрота

5. Критичность – способность оценивать

6. Самостоятельность

7. Аналитичность

8. Синкритичность

Приёмы развития мышления.

Изучение иностранных языков и математики, «брэйнштурм», паззлы и соответствующие картинки, где надо догадаться, что было до этого (возможно, у этого есть какой-то автор), например, видно что человек мокрый и с зонтика капает вода, значит, был дождь и все в таком роде.

!!!!!15. ПСИХИЧЕСКИЙ ПРОЦЕСС ВООБРАЖЕНИЯ: ОПРЕДЕЛЕНИЕ, ВИДЫ, ПРИЁМЫ, ФУНКЦИИ, ПРИЁМЫ РАЗВИТИЯ.

Воображение – познавательный процесс отражения реальной действительности в новых сочетаниях и связях, не имеющих раннее аналогов.

это свойство психики создавать образы в сознании

Виды воображения: