Активные и интерактивные формы преподавания

В соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки 030900.62 «Юриспруденция» реализация компетентностного подхода предусматривает использование различных активных и интерактивных методов проведения занятий, среди которых:

• Метод работы в малых группах;

• Метод групповых дискуссий, с помощью которого приобретаются навыки коллективного взаимодействия;

• Метод моделирования конкретных ситуаций, позволяющий выработать умение и навыки индивидуального или группового решения поставленных задач;

• Лекция с элементами дискуссии, постановкой проблем, использованием метода провокации;

• Лекции - электронные презентации;

• Мозговой штурм;

• Презентация и демонстрация;

• Составление юридического документа;

• Комментирование научной статьи;

• Подготовка обзора научной литературы по теме;

• Позитивное комментирование ответов студентов;

• Творческие задания;

• Анализ конкретных ситуаций;

• Составление резюме;

• Сократов метод;

• «Мини-конференция»;

• «Круглый стол»;

• Составление таблиц, алгоритмов и схем;

• Ролевая игра;

• Интернет-тренажеры;

• Использование дистанционных форм подготовки для ознакомления с необходимым материалом через восприятие текстового и схематического индивидуального практикования, что способствует процессу интеллектуального развития.

Интерактивные методы позволяют повысить процент усвоения учебного материала, добиться обратной информационной связи между студентами и преподавателем, а также заинтересовать и включить в работу малоактивных студентов.

Занятия практического и лекционного типа для соответствующих групп студентов проводятся в активной и интерактивной формах в соответствии с требованиями ФГОС в объеме 54 часов, в том числе в интерактивной форме – 14 часа.

Информационные образовательные технологии, обучающие и контролирующие компьютерные пограммы

Информационно-коммуникационные технологии в сочетании с интерактивными и активными методиками преподавания направлены на улучшение учебного процесса. Они изменяют фундаментальную основу, требуя иного подхода к образовательному процессу.

Современное обучение студентов в юридических вузах предполагает освоение ими нескольких уровней, к которым относятся как лекционные, так и практические занятия. На лекционных занятиях, студенты овладевают необходимым объемом знаний, благодаря передаче информации от преподавателя к студенту. Практические занятия помогают студентам более глубоко уяснить теоретический лекционный курс, овладеть основными юридическими понятиями и категориями, выработать навыки правильного изложения теоретического материала, умение правильно задавать и грамотно, четко отвечать на вопросы, применять свои теоретические знания для решения практических задач.

Передача знаний, выработка умений и навыков у студентов при изучении источников права будет гораздо эффективней, если преподаватель сможет использовать программные средства современных информационных технологий. Так как одним из способов достижения высокого уровня и качества как лекционных, так и практических занятий является применение для подготовки и проведения рассматриваемых занятий программных средств информационных технологий.

Содержание многих юридических дисциплин меняется достаточно динамично. Это обуславливается процессом регулярного изменения действующего законодательства. В связи с этим рассматриваемый дидактический материал как на лекционных, так и на практических занятиях должен постоянно обновляться. Причем форма подачи научного материала должна быть современной, с использованием не только интерактивных методик преподавания, но и с применением, например, мультимедийной установки.

Мультимедийная установка позволяет достаточно удачно использовать приложения к Microsoft Office – программы MS Power Point, Microsoft Excel, Microsoft Word.

Затрачивая минимальное количество времени, в достаточно короткие сроки можно составить слайды с тезисами выступлений, схемы, таблицы, алгоритмы, а также обеспечить их необходимыми иллюстрациями. MS Power Point предлагает широкие возможности по оформлению презентации, с использованием не только текста научного материала, но и изображение различных диаграмм, кино-фото-аудио документов, таблиц.

Выступление лектора на лекциях, дополняется показом слайдов с тезисами выступлений, схемами, диаграммами, таблицами, алгоритмами, кино-фото-аудио документами, что позволяет студентам синхронизировать вербальное и визуальное восприятие лекционного материала. Подобное сопровождение научного материала демонстрацией, позволяет сделать учебный процесс более эффективным.

Практические занятия проводятся в форме беседы, когда вся группа готовится по предложенным вопросам и участвует в обсуждении в равной мере. Уточнения, дополнения, комментарии, аргументированное опровержение сказанного выступающим – вот перечень возможностей проявить свои знания и свое понимание обсуждаемого вопроса каждым участником семинара. Именно на практических занятиях отрабатываются и проверяются, полученные на лекциях знания, после чего они превращаются в умения и навыки, которые студенты могут применить уже в будущей практической работе. Придать более живой характер практическим занятиям помогает применение слайдов, приготовленных не только с помощью MS Power Point, но и с помощью Microsoft Word, Microsoft Excel.

С помощью программы Microsoft Word можно разместить условия задачи или задания. При этом преподаватель не пересказывает содержимое задания, что сохраняет время занятия. Кроме того, в данной программе студентами готовятся образцы юридических документов.

С помощью Microsoft Excel возможно составление схем и таблиц по пройденным темам, а также проведение всевозможных расчетов, в том числе заработной платы.

Отдельно необходимо указать на выработку у студентов юридических вузов навыков работы с справочно-правовыми системами «Консультант Плюс», «Кодекс», «Гарант». Так как юридическая профессия требует умения от будущих юристов не только находить необходимую нормативно-правовую базу, судебную практику, но и грамотно применять ее, поэтому преподаватель должен помочь выработать подобный навык у студентов при работе с источниками права.

Табличный вариант пошагового отображения технологии образовательного процесса:

Тема	Вид занятия	Образовательные технологии		Компетенции
		Традиционные	Активные и интерактивные
1. Арбитражные суды, их функции и задачи	Лекция	Вводная	-	ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-8, ОК-9,ОК-4
	Практическое занятие	Традиционные	-
2. Понятие арбитражного процесса и арбитражного процессуального права	Лекция		Лекция с элементами дискуссии и постановкой проблем, с использованием метода провокации	ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-8,ОК-9
	Практическое занятие	Традиционные
3. Принципы арбитражного процессуального права	Лекция		Лекция с элементами дискуссии и постановкой проблем, с использованием метода провокации -	ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-4, ПК-1, ПК-6
	Практическое занятие	Традиционные	-
4. Подведомственность и подсудность экономических споров и иных дел арбитражным судам	Лекция	Традиционные		ОК-4, ПК-1, ПК-6, ПК-7 ОК-1, ОК-2, ОК-3ОК-4
	Практическое занятие		Позитивное комментирование ответов студентов; творческие задания; работа в малых группах.
5. Участники арбитражного процесса	Лекция		Лекция с элементами дискуссии и постановкой проблем, с использованием метода провокации	ОК-1, ОК-2, ОК-3ОК-4
	Практическое занятие		Позитивное комментирование ответов студентов; творческие задания; работа в малых группах, составление юридических документов.
6. Иск	Лекция	Традиционные		ОК-4, ПК-1, ПК-2, ПК-15, ПК-5,ПК-6,ПК-7
	Практическое занятие		Анализ конкретных ситуаций, мозговой штурм; составление юридических документов,
7. Доказательства	Лекция		Лекция с элементами дискуссии и постановкой проблем, с использованием метода провокации	ОК-4, ПК-1, ПК-2, ПК-4, ПК-15, ПК-5,ПК-6,ПК-8,ПК-9
	Практическое занятие		Анализ конкретных ситуаций , позитивное комментирование ответов студентов; творческие задания; работа в малых группах, составление юридических документов.
8. Арбитражные расходы и штрафы	Лекция	Традиционные		ОК-4, ПК-1, ПК-2, ПК-4,ПК-15, ПК-6,ПК-7
	Практическое занятие		Позитивное комментирование ответов студентов; творческие задания; работа в малых группах, составление юридических документов.
9. Процессуальные сроки	Лекция		Лекция - электронная презентация с использованием электронного учебника	ОК-4, ПК-1, ПК-2, ПК-4,ПК-15, ПК-6,ПК-7
	Практическое занятие		Анализ конкретных ситуаций , позитивное комментирование ответов студентов; творческие задания; составление юридических документов.
10. Возбуждение дела в арбитражном суде	Лекция		Лекция с элементами дискуссии и постановкой проблем, с использованием метода провокации	ОК-4, ПК-1, ПК-2, ПК-4,ПК-15, ПК-6,ПК-7
	Практическое занятие		Анализ конкретных ситуаций , позитивное комментирование ответов студентов; творческие задания; составление юридических документов.
11. Подготовка дела к судебному разбирательству. Разрешение споров в заседании арбитражного суда	Лекция	Традиционные		ОК-4, ПК-1, ПК-2, ПК-15, ПК-6,
	Практическое занятие		Анализ конкретных ситуаций , позитивное комментирование ответов студентов; творческие задания; составление юридических документов.
12. Постановления арбитражного суда	Лекция	Традиционные		ОК-4, ПК-1, ПК-2,ПК-4,ПК-5, ПК-15, ПК-7
	Практическое занятие		Анализ конкретных ситуаций мозговой штурм; подготовка обзора научной литературы по теме
13. Особенности судопроизводства по отдельным категориям дел	Лекция		Лекция с элементами дискуссии и постановкой проблем, с использованием метода провокации	ОК-4, ПК-1, ПК-2, ПК-15, ПК-4, ПК-6,ПК-7
	Практическое занятие		Позитивное комментирование ответов студентов; творческие задания; работа в малых группах, составление юридических документов
14. Производство в суде апелляционной инстанции	Лекция		Лекция с элементами дискуссии и постановкой проблем, с использованием метода провокации	ОК-4, ПК-1, ПК-2, ПК-15, ПК-6,ПК-7
	Практическое занятие		Позитивное комментирование ответов студентов; творческие задания; работа в малых группах, составление юридических документов
15. Производство в суде кассационной инстанции	Лекция		Лекция с элементами дискуссии и постановкой проблем, с использованием метода провокации	ОК-4, ПК-1, ПК-2, ПК-15, ПК-6,ПК-7
	Практическое занятие		Позитивное комментирование ответов студентов; творческие задания; работа в малых группах, составление юридических документов
16. Производство по пересмотру решений в порядке надзора	Лекция	Традиционные		ОК-4, ПК-1, ПК-2, ПК-4,ПК-5,ОК-8,ОК-9
	Практическое занятие		Анализ конкретных ситуаций мозговой штурм; подготовка обзора научной литературы по теме
17. Стадия пересмотра по вновь открывшимся обстоятельствам решений, определений и постановлений арбитражного суда, вступивших в законную силу	Лекция	Лекция с элементами дискуссии и постановкой проблем, с использованием метода провокации		ОК-4, ПК-1, ПК-2, ПК-15, ПК-6,ПК-7
	Практическое занятие		Позитивное комментирование ответов студентов; творческие задания; работа в малых группах, составление юридических документов
18. Исполнение арбитражных судебных актов. Разрешение экономических споров третейским судом	Лекция	Традиционные		ОК-4, ПК-1, ПК-2, ПК-15,ПК-6,ПК-7
	Практическое занятие		Позитивное комментирование ответов студентов; творческие задания; работа в малых группах, составление юридических документов