1.5 Технико-экономическое обоснование проекта

Технико-экономическое обоснование или ТЭО проекта составляется в случае развития предприятия, когда требуется обосновать внедрение инновации (новое оборудование, технология, маркетинговый канала и т. д.). 

Учитывая, что ТЭО содержит не полное обоснование бизнеса, а только его часть соответственно в нем не будет некоторых разделов, которые есть в бизнес плане.

Анализ рисков соответственно проводится тоже не полностью, а рассматриваются только риски связанные с внедрением инновации и т. д. 

Структура технико-экономического обоснования:

• резюме

• суть инновации

• обоснование выбора именно этого оборудования, технологии или решения

• допущения, принятые при расчетах

• расчет инвестиций во внедрение инновации

• структура получения дополнительных доходов В целом, можно сказать, что технико-экономическое обоснование проекта или ТЭО, представляет собой уменьшенную версию бизнес-плана, в которой рассматривается не весь бизнес целиком, а только его часть. 

1.6 Экономическая сущность задачи и обоснование ее решения

Основной проблемой возникающей в процессе подготовки оперативного персонала, является проблема безопасности. Безопасность занятий на тренажере заключается в том, что бы обеспечить контроль и регистрация обучаемых на полномасштабном тренажере, будущих инженеров отвечающих за безопасную, стабильную работу эксплуатируемых энергоблоков АЭС.

До недавнего времени регистрация оперативного персонала не проводилась. Такая работа тренажера подвергала к риску не санкционированного доступа к полномасштабному тренажеру и в дальнейшем его порчи и вывода из строя, что влечет за собой неправильные действия инженера отвечающего за данный механизм работы энергоблока. Начальник отдела подготовки оперативного персонала сталкивался со следующими проблемами:

• отсутствие ИС позволяющей регистрировать работу на тренажере

• отсутствие единого механизма отчетности о выполненной работе

• отсутствие автоматизированных механизмов как хранение, поиск, обработка и отчетность.

Таблица 1.2 – Экономическая оценка проблем, с которыми сталкивается руководитель отдела подготовки оперативного персонала

№	Процесс	Выявленные проблемы	Затраты, руб./мес.
1	Занятия по обучению технологического процесса на полномасштабном тренажере	Не существует информационной системы позволяющей контролировать обучение оперативного персонала на полномасштабном тренажере. Не квалифицированные сотрудники ставят под угрозу работу атомной электростанции.	Миллионы рублей

Из таблицы 1.2 видно, что последствия не видения этого учета очень масштабны.

1.7 Технологические аспекты безопасности эксплуатации АЭС [7]

Термин «безопасность» относится как бы к диаметрально противоположной сфере деятельности человека. Противоположение (а не противопоставление!) определено тем, что культура обращена к человеку и от человека исходит, т.е. время (продолжительность) ее действия (проявления) определяется моментами ее существования в среде людей, когда происходит обмен проявлениями культуры в процессе человеческого общения.

Безопасность относится к сфере охранной деятельности, которая проявляется, когда возникает угроза здоровью или даже жизни людей вследствие природных катаклизмов или результатов деятельности людей по повышению комфортности существования людей в чуждых им геофизических условиях на планете Земля. Поэтому инструментами безопасности являются средства, доступные людям и ими же созданные в виде инженерных сооружений.

Математически легко определить безопасность (Б) как величину, обратную риску (Р)/Б=1/Р. Отсюда следует, что если риск равен нулю (Р=0), то безопасность имеет очень большое значение, иначе говоря, в таком случае мы имеем дело с полной безопасностью. И наоборот, если риск ущерба здоровью или потере жизни при каких-то технологиях или средствах перемещения очень велик (Р= ∞) то безопасность очень мала, а опасность потерять здоровье или даже жизнь очень велика.

В цивилизованном обществе любой вид общественно-производственной деятельности связан с опасностью для здоровья не только занятых на этом производстве людей, но и для населения. Приходится констатировать, что все инженерные сооружения так или иначе опасны для человека. Отсюда возникает необходимость разработки адекватных мер безопасности.

Многочисленные опубликованные данные показывают, что нормальная эксплуатация АЭС, оборудованной современной техникой, не наносит заметного ущерба ни человеку, ни окружающей среде. Вывод по этим данным следующий: вложение средств в улучшение условий эксплуатации АЭС наименее эффективно. Однако оценка эффективности (и необходимости) финансовых вложений в АЭС может измениться на обратную, если вести ранжировку по некой суммарной величине с учетом условий не только нормальной эксплуатации, но и необходимости предотвращения аварий, их локализации и ликвидации последствий.

Опыт мировой ядерной энергетики свидетельствует о ее экологических и экономических преимуществах. Однако произошедшие аварии на АЭС «Три - Майл -Айленд» в США в 1979 г., катастрофической аварии на Чернобыльской АЭС в Украине в 1986 г. и авария на АЭС Фукусима 1, 11 марта 2011 года в Японии, где в результате сильнейшего за историю этой страны землетрясения в префектуре Мияги на первом, произошли взрывы на третьем и втором энергоблоках и пожар на четвертом энергоблоке АЭС. В результате аварии уровень радиационного фона в районе станции значительно повысился, что вынудило власти начать эвакуацию людей из зоны радиусом 50 километров вокруг реактора,  а так же загрязнение территорий отходами ядерно-оружейного комплекса и потенциальная угроза терроризма вызвали рост социальной напряженности и антиядерных настроений среди населения различных стран мира. Весьма важным является изменение подходов к системе обеспечения безопасности при эксплуатации АЭС.

Исследование понимания ситуаций радиационной опасности профессионалами и непрофессионалами несомненно актуально в современных условиях развития общества. Понимание ситуаций радиационной опасности профессионалами и непрофессионалами является одним из факторов, способствующих прогрессивному личностному и профессиональному развитию до высокого уровня приближения к Acme. Понимание является универсальной характеристикой, присущей любой форме человеческой деятельности.

Понимание - целенаправленный, мотивированный процесс. Это означает, что в нем всегда есть некоторая движущая сила, побуждающая личность ставить перед собой определенные задачи или принимать их, когда они ставятся другими, осознавать их, включаться в процесс их исполнения. Источник непонятного — противоречия в том, с чем столкнулись мы в процессе познания, или, что обнаружилось, встало у нас на пути в нашей деятельности. Непонимание может возникать из-за отсутствия мотивации понять что-либо, поэтому актуальным представляется изучение мотивации понимания радиационной опасности.

Понимание зависит от убеждений, сложившихся у личности, от ее взглядов на явления той отрасли объективной действительности, в которой ей больше всего приходится работать. Эти взгляды являются необходимой предпосылкой освоения ею новых явлений, и вместе в тем они могут становиться преградой на пути к достижению понимания, если они односторонние, поверхностные, устаревшие. Убеждения личности возникают вследствие понимания определенных явлений объективной действительности, и вместе с тем они становятся одной их важных предпосылок дальнейшего ее проникновения в сущность новых явлений. Необходимо более подробное изучение стереотипов понимания ситуаций радиационного воздействия.

В проведенных ранее исследованиях было установлено, что на понимание радиационной опасности оказывают влияние такие факторы, как наличие профессиональных знаний в области атомной энергетики, близость проживания к источнику опасности, половые различия, различия в определении ситуаций риска, социализация, содержание сообщений средств массовой информации, центральная политическая идеология и т.д. Однако, эти факторы не могли в полной мере объяснить особенности понимания радиационной опасности профессионалами и непрофессионалами.

В результате выполненного исследования понимания ситуаций радиационной опасности профессионалами и непрофессионалами были доказаны гипотезы о влиянии на понимание личностных особенностей. В Показано, что понимание радиационного воздействия зависит от таких личностных особенностей, как самоотношение, самоконтроль, саморуководство, высокий уровень мотивации социально одобрения, экстернальность - интернальность, личностная тревожность, склонность к риску, рациональность.

Полученные результаты могут использоваться при разработке психопрофилактических и коррекционных процедур по повышению фрустрационной толерантности населения, проживающего в районах размещения потенциально опасных технологических объектов на основе учета выявленных индивидуальных различий в понимании радиационной опасности, снижению уровня радиофобии, в рамках профессионального отбора кадров.

Были намечены перспективы дальнейших исследований. В частности, важно изучить влияние на понимание радиационной опасности механизмов психологической защиты. Профессионалы часто склонны занижать опасность пострадать от действия радиации и это может быть связано с действием механизмов рационализации. Психологическая защита - сложная структура, определяемая взаимодействием как внешних факторов (сила фрустрирующего воздействия, вид выполняемой задачи), так и внутренних, к которым относятся устойчивые характерологические особенности.

Существует несколько уровней функционирования психологической защиты. Индивидуальный защитный стиль связан с наличием ведущего (т.е. наиболее часто используемого личностью) уровня, на котором актуализируется психологическая защита.

Перспективным является также изучение зависимости понимания ситуаций радиационной опасности от уровня профессиональных знаний, опыта и стажа профессиональной деятельности. [8]

1.8 Культура безопасности АЭС

Культура безопасности входит в число основных принципов безопасности, без чего реализация всех других основных принципов невозможна. Культура безопасности имеет особенности, выделяющие ее из ряда иных принципов безопасности. [7]

Известно несколько определений культуры безопасности:

1. Культура безопасности - это такой набор характеристик и особенностей деятельности организаций и поведения отдельных лиц, который устанавливает, что проблемам безопасности АЭС, как обладающим высшим приоритетом, уделяется внимание, определяемое их значимостью (INSAG-4).

2. Культура безопасности - квалификационная и психологическая подготовленность всех лиц, при которой обеспечение безопасности АЭС является приоритетной целью и внутренней потребностью, приводящей к самосознанию ответственности и к самоконтролю при выполнении всех работ, влияющих на безопасность (ОПБ-88/97).

Культурой безопасности должна быть пронизана деятельностью всех организаций и предприятий, а также отдельных лиц, участвующих в создании АЭС на всех этапах ее - от разработки технико-экономического обоснования создания АЭС до снятия ее с эксплуатации.

1.9 Выводы

Смоленская атомная станция является сложным механизмом, состоящим из множества цехов и отделов, которые нуждаются в автоматизации с целью повышения безопасности ведение технологического процесса на блоках, а так же  производительности труда, улучшение качества выполняемых работ, оптимизация управления, устранение человека от производств, опасных для здоровья.

В связи с отсутствием программных комплексов позволяющих вести автоматизированный учет оперативного персонала на ПМТ 2-го энергоблока Смоленской АЭС, принято решение о создании такой информационной системы позволяющей решить проблему безопасности на атомных станциях.