4. Оформить письменный отчет и представить преподавателю для проверки. При подготовке к практическим занятиям каждый студент должен изучить рекомендованную учебную литературу, дополнить конспекты лекций, изучить и законспектировать первоисточники по теме, подготовить ответы на все вопросы. Во время практического занятия поощряется проявление студентом инициативы, активное участие в обсуждении.

Тематика практических занятий

1.Социология управления как целостность и составная часть социологии.

2.Сущность и характеристики социального управления.

3.Сущность, характеристики, тенденции управленческих отношений.

1.Сущность, характеристики, тенденции управленческого процесса.

2.Сущность, характеристики, закономерности, принципы системы социального управле-

ния.

3.Разнообразие видов социального управления.

4.Совокупность и разнообразие социальных отношений в управлении.

5.Эффективные формы управленческих отношений.

Тематика рефератов, докладов

1.История развития социального управления

2.Современные концепции социального управления

3.Сущность и особенности социального управления

4.Взаимосвязь исследовательской и практической деятельности в социальном управле-

нии

5.Процесссоциального управления.

6.Цели и задачи социального управления

7.Социальное управление в форме планирования

8.Цели, назначение и виды социального управления

9.Управление изменениями как форма социального управления

10.Формы и особенности социального управления в РФ.

11.Международный опыт социального управления.

12.Социальное управление в муниципальных образованиях.

13.Информационное обеспечение социального управления.

14.Подготовка кадров для социального управления.

15.Социально-психологические аспекты социального управления.

16.Тенденции и перспективы социального управления в глобальном информационном сообществе.

17.Проблематика социологии управления.

18.Сущность, особенности, проблематика, значение социального управления.

19.Управление обществом и социальное управление.

20.Практические формы, направления, цели, задачи реализации социального управления.

21.Значение социального управления для общественного развития.

22.Сущность, особенности, проблематика, значение социального менеджмента.

23.Практические формы, направления, цели, задачи реализации социального менеджмен-

та.

24.Значение социального менеджмента для общественного и социального развития.

25.Различия и сходство в понятиях, сущности, особенностях практической реализации социального управления, управления обществом, социального менеджмента.

9 УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ

Самостоятельная работа выполняется в течение всего семестра и представляет собой проработку основных вопросов по проблемам изучаемого курса; изучение литературы по темам для подготовки к практическим занятиям, подготовку докладов и сообщения для выступлений на практических занятиях. Контроль самостоятельной работы осуществляется в форме проведения контрольной работы, выполняемой в соответствии с программой изучения курса.

22

Список примерных тем контрольных работ

1.Взаимосвязь общества и социального управления.

2.Место и роль социального управления в системе общественных отношений.

3.Основы и проблематика социологии управления.

4.Направления исследований в области социального управления.

5.Классификация видов социального управления.

6.Научный подход к социальному управлению.

7.Образование, компетенции, квалификационные требования к специалистам в области государственного и муниципального управления.

8.Методы исследования и реализации научного социального управления.

9.Социальные теории управления.

10.Социальные моменты в теориях зарубежных и отечественных исследователей, относящихся к другим областям знаний.

11.Обеспечение эффективности управленческого труда через мышление, поведение, деятельность.

12.Элементарное управленческое действие.

13.Структура управленческого действия.

14.значение разных типов идеальных действий в управленческом труде и деятель-

ности.

15.Латеральное и вертикальное мышление.

16.Эффективность взаимоотношений сотрудников: руководитель, персонал, коллектив, команда.

17.Система личности руководителя и пути ее совершенствования.

18.Сущность и специфика взаимодействия между руководителем и персоналом ор-

ганизации.

19.Условия эффективного взаимодействия.

20.Формирование коллектива как комплексный процесс.

21.Степень сплоченности коллектива как неоднозначный фактор развития органи-

зации.

Внутрисеместровый контроль знаний проводится в форме проверки выполненияп-рак- тических и самостоятельных заданий, внеаудиторной контрольной и научно-исследователь- ской работы.

Итоговый контроль осуществляется в форме зачета. К зачету допускаются студенты, которые выполнили все требования, в том числе:

-прослушали лекции; в случае пропуска лекции предоставили конспект;

-посетили практические занятия и выполнили все задания;

-представили отчеты о выполнении всех практических заданий по курсу изучаемой дисциплины в полном объеме, наравне с остальными студентами - в том случае, если часть занятий оказалась пропущена;

-написали внеаудиторную контрольную и(или) научно-исследовательскую работу на положительную оценку.

10.КОНТРОЛЫЮ-ОЦЕНОЧНЫЕ МАТЕРИАЛЫ

Зачет проводится в конце изучаемого курса по следующему плану. 1. Студенты представляют пакет письменных отчетов по всем практическим заданиям, оформленных в соответствии с требованиями.

2.Если все отчеты по всем практическим заданиям выполнены в срок и по ним получены зачеты в течение семестра, то преподаватель, на свое усмотрение, может поставить зачет студенту без дополнительных вопросов, при предъявлении данного пакета отчетов.

3. Если у преподавателя остаются сомнения в знаниях студента, то форма зачета принимает следующий вид. Преподаватель задает студенту столько вопросов, сколько необходимо для обоснования данным студентом собственной точки зрения на каждое представленное им решение практиче - ского задания. В том случае, если отчеты оформлены в соответствии с предъявленными к ним требо-

23

ваниями и ответы на вопросы положительны, преподаватель ставит зачет студенту. В противоположном случае студент сдает зачет повторно.

4.Если студент в период изучения данной дисциплины участвовал в разработке и реализации коллективного научно-исследовательского проекта по заданию и в соответствии с планами работы кафедры государственного и муниципального управления; под руководством преподавателя кафедры государственного и муниципального управления, то эта работа засчитывается как зачет по освоению

дисциплины.

Примерный перечень вопросов к зачету

1.Объясните сущность управления.

2.Перечислите ключевые виды управления, существующие в социальной реальности.

3.Объясните сущность управления в социальных системах.

4.Объясните сущность понятий: «система», «системный метод».

5.Что означает выражение «системный подход к социальному управлению»?

6.Что означает выражение «системный подход к управлению социальными объектами»?

7.Объясните сущность понятия «системный метод».

8.Объясните сущность понятия «комплексный метод».

9.Объясните сущность понятия «система управления».

10.Какова роль человека в социальном управлении?

11.Объясните сущность системы социального управления.

12.Перечислите подсистемы, связи, характеристики системы социального управления.

13.Каков главный элемент системы социального управления?

14.Перечислите условия, при которых система управления приходит в движение.

15.Объясните сущность и перечислите характеристики управленческого процесса.

16.Перечислите ключевые функции управленческого цикла.

17.Объясните сущность и содержание каждой функции управленческого цикла.

18.Объясните цель и задачи использования управленческих функций.

19.Объясните значение функций управленческого цикла.

20.Объясните, какова взаимосвязь между системой и процессом социального управления.

21.Объясните сущность и перечислите характеристики функции обратной связи.

22.Объясните сущность и особенности взаимосвязи между целью и процессом реализации функций управленческого цикла.

23.Объясните сущность и значение субъектно-субъектных связей в социальном управлении.

24.Объясните сущность и значение субъектно-объектных связей в социальном управлении.

25.Что означает выражение «научно обоснованное социальное управление»?

26.Перечислите методы социального управления.

27.Назовите сущность, значение, характеристики общих методов социального управления.

27.Назовите сущность, значение, характеристики системного подхода к управлению.

28.Назовите сущность, значение, характеристики комплексного подхода к управлению

29.Назовите сущность, значение, характеристики структурно-функционального подхода к управ-

лению.

30.Перечислите специальные методы социального управления.

31.Назовите сущность, значение, характеристики специальных методов социального управления.

32.Перечислите игровые методы социального управления.

33.Назовите сущность, значение, характеристики игровых методов социального управления.

34.Перечислите уровни и сферы социального управления.

35.Объясните понятие «внешняя и внутренняя среда социального управления».

36.Перечислите основные условия, составляющие внешнюю и внутреннюю среду социального управления.

37.Объясните сущность и эффективность управленческого труда.

38.Объясните сущность и перечислите характеристики управленческого мышления.

39.Объясните сущность и перечислите характеристики управленческой деятельности.

40.Объясните сущность и перечислите характеристики элементарного управленческого действия.

41.Перечислите типы идеальных действий.

24

42.Объясните сущность и значение типов идеальных действий (по М.Веберу) в управленческой деятельности.

43.Объясните сущность и перечислите свойства управленческой информации.

44.Виды обеспечения системы социального управления: кадровое, информационное, документационное, техническое, нормативно-методическое, правовое.

45.Объясните сущность понятий: «управленческий цикл как целостный процесс»; «управленческий цикл как реализация принципа комплексности»; «управленческий цикл как совокупность управленческих функций».

46.Система личности руководителя.

47.Формирование коллектива как комплексный процесс.

48.Сплоченность коллектива как неоднозначный фактор развития организации.

49.Сущность работы в команде.

50.Командные роли.

51.Управление командой.

52.Ошибки руководителя в управлении командой, пути исправления ошибок.

53.Объясните сущность понятия «социальный менеджмент».

11.РЕЙТИНГ-ПЛАН Социология управления (название дисциплины согласно рабочему учебному плану)

Направление подготовки 38.03.04 «Государственное и муниципальное управление» Курс 3, семестр 6 2015/2016 уч.год

25