3 КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Компоненты компетенции

Формы и средства формиро-

Знает

вания

Лекция.

способы определения приоритетов профессиональной дея-

Самостоятельная работа, лабо-

тельности, способы разработки и эффективного исполне-

раторные работы, решение те-

ния решений, в том числе в условиях неопределенности и

стовых и кейс-заданий

рисков, об адекватных инструментах и технологиях регу-

лирующего воздействия при реализации управленческих

решений в публичной сфере

Умеет

Лабораторные работы, практи-

ориентироваться и оценивать приоритеты профессиональ-

ческие работы с использовани-

ной деятельности в сфере публичного управления, ориен-

ем интерактивных форм рабо-

тироваться и оценивать способы разработки и эффективно-

ты.

го исполнения решений, в том числе в условиях неопреде-

Самостоятельная работа, реше-

ленности и рисков, ориентироваться и оценивать адекват-

ние тестовых и кейс-заданий

ные инструменты и технологии регулирующего воздей-

ствия при реализации управленческих решений в публич-

ной сфере

Владеет

Лабораторные работы, практи-

Комплексными навыками определения приоритетов про-

ческие работы. Самостоятель-

фессиональной деятельности в сфере публичного управле-

ная работа, решение тестовых и

ния;

кейс-заданий.

-комплексными навыками разработки управленческих ре-

шений в публичной сфере;

-комплексными навыками использования адекватных

инструментов и технологий, регулирующего воздействия

при реализации управленческих решений в публичной

сфере

Оценка уровней освоения компетенций

Уровни

Знает

Умеет

Владеет

Средства оцени-

освоения

вания

компетен-

ции

Пороговый

частично приори-

частично ориен-

частичныминавы-

Тесты: №№…,

уровень

теты профессио-

тироваться в при-

камиопределения-

практические ра-

нальной деятель-

оритетах профес-

приоритетовпро-

боты, кейс-зада-

ности в сфере

сиональной дея-

фессиональ-

ния №№…, экза-

публичного

тельности в сфере

нойдеятельностив

мен

управления;

публичного

сфере публичного

- частично спосо-

управления;

управления;

бы разработки

- частично ориен-

-частичными на-

управленческих

тироваться в

выками разра-

Продвину-

имеет глубокие

ориентироваться

комплексными

Тесты: №№…,

тый уровень

знания о приори-

и оценивать прио-

навыками опреде-

кейс-задания №№

тетах профессио-

ритеты профес-

ления приорите-

…, практические

нальной деятель-

сиональной дея-

тов профессио-

работы, коллокви-

ности в сфере

тельности в сфере

нальной деятель-

ум, экзамен.

публичного

публичного

ности в сфере

управления; -име-

управления;

публичного

ет глубокие зна-

-ориентироваться

управления;

ния о способах

и оценивать

- комплексными

разработки и эф-

способы разра-

навыками разра-

фективного ис-

ботки и эффек-

ботки управлен-

полнения реше-

тивного исполне-

ческих решений в

ний, в т.ч. в усло-

ния решений, в

публичной сфере;

виях неопреде-

т.ч. в условиях

-комплексными

ленности и рис-

неопределенно-

навыками исполь-

ков в публичной

сти и рисков в

зования адекват-

сфере;

публичной сфере;

ных инструмен-

-имеет глубокие

-ориентироваться

тов и технологий,

знания об аде-

и оценивать аде-

регулирующего

кватных инстру-

кватные инстру-

воздействия при

ментах и техноло-

менты и техноло-

реализации

гиях регулирую-

гии регулирую-

управленческих

щего воздействия

щего воздействия

решений в пуб-

при реализации

при реализации

личной сфере

управленческих

управленческого

решений в пуб-

решения в пуб-

личной сфере

личной сфере

муникации (ПК-9);

Компоненты компетенции

Формы и средства формиро-

Знает

вания

Лекция.

основные теории и концепции взаимодействия людей в ор-

Самостоятельная работа, лабо-

ганизации, включая вопросы мотивации, групповой дина-

раторные работы, решение те-

мики, командообразования, коммуникаций, лидерства и

стовых и кейс-заданий

управления конфликтами

Умеет

Лабораторные работы, практи-

анализировать коммуникационные процессы в организа-

ческие работы с использовани-

ции и вырабатывать предложения по повышению их эф-

ем интерактивных форм рабо-

фективности; логически верно, аргументировано и ясно

ты.

строить устную и письменную речь; осуществлять меж-

Самостоятельная работа, реше-

личностные, групповые и организационные коммуникации

ние тестовых и кейс-заданий

Владеет

Лабораторные работы, практи-

навыками деловых коммуникаций; навыками разрешения

ческие работы. Самостоятель-

конфликта интересов с позиций социальной ответственно-

ная работа, решение тестовых и

сти

кейс-заданий.

Оценка уровней освоения компетенций

Уровни осво-

Знает

Умеет

Владеет

Средства

ения компе-

оценивания

тенции

Пороговый

частично теории и

частично анализи-

частично навы-

Тесты: №№

уровень

концепции взаимо-

ровать коммуника-

ками деловых

…, практиче-

действия людей в ор-

ционные процессы

коммуникаций

ские работы,

ганизации

в организации

кейс-задания

№№…, экза-

мен

Средний уротеории и концепции

анализировать ком-

навыками дело-

Тесты: №№

вень

взаимодействия лю-

муникационные

вых коммуника-

…, практиче-

дей в организации,

процессы в органи-

ций; навыками

ские работы,

включая вопросы

зации и вырабаты-

разрешения кон-

кейс-задания

мотивации, группо-

вать предложения

фликта

№№…, кол-

вой динамики, ко-

по повышению их

локвиум, эк-

мандообразования

эффективности; ло-

замен

гически верно, ар-

гументировано и

ясно строить уст-

ную и письменную

речь

Продвинутый

анализировать ком-

всеми

навыками

Тесты: №№…,

уровень

муникационные про-

деловых

коммуни-

кейс-задания №

основные

цессы в организации

каций;

навыками

№…, практиче-

теории и кон-

и вырабатывать

разрешения

кон-

ские работы,

цепции взаи-

предложения по по-

фликта интересов с

коллоквиум, эк-

модействия

вышению их эффек-

позиций

социаль-

замен.

людей в орга-

тивности; логически

ной ответственно-

низации,

верно, аргументиро-

сти

включая во-

вано и ясно строить

просы моти-

устную и письмен-

вации, груп-

ную речь; осуще-

повой дина-

ствлять межличност-

мики, ко-

ные, групповые и ор-

мандообразо-

ганизационные ком-

вания, ком-

муникации

муникаций,

лидерства и

управления

конфликтами

Уровни осво-

Знает

Умеет

Владеет

Средства оце-

ения компе-

нивания

тенции

Пороговый

частично способы

частично выстра-

Частично навыка-

Тесты: №№…,

уровень

разрешения кон-

ивать служебные

ми разрешения

практические

фликтных интере-

отношения в кол-

конфликтных ин-

работы, кейс-

сов с позиции со-

лективе; диагно-

тересов с позиции

задания №№

циальной ответ-

стировать этиче-

социальной ответ-

…, экзамен

ственности;

ские проблемы

ственности; навы-

способы работы с

ками работы с ко-

кодексами этиче-

дексами этическо-

ского служебного

го служебного по-

поведения в си-

ведения

стеме государ-

ственной и муни-

ципальной служ-

бы

Средний уро-

способы разреше-

выстраивать слу-

навыками разре-

Тесты: №№…,

вень

ния конфликтных

жебные отноше-

шения конфликт-

практические

интересов с пози-

ния в коллективе;

ных интересов с

работы, кейс-

ции социальной

диагностировать

позиции социаль-

задания №№

ответственности;

этические пробле-

ной ответственно-

…, коллокви-

способы работы с

мы и применять

сти; навыками ра-

ум, экзамен

кодексами этиче-

основные модели

боты с кодексами

ского служебного

принятия этичных

этического слу-

поведения в си-

управленческих

жебного поведе-

стеме государ-

решений

ния в системе го-

ственной и муни-

сударственной и

ципальной служ-

муниципальной

бы; способы по-

службы; всеми на-

ступать в соответ-

выками поступать

ствии с этически-

в соответствии с

ми требованиями

этическими тре-

бованиями

Продвинутый

все способы раз-

выстраивать слу-

Всеми навыками

Тесты: №№…,

уровень

решения кон-

жебные отноше-

разрешения кон-

кейс-задания

фликтных интере-

ния в коллективе;

фликтных интере-

№№…, практи-

сов с позиции со-

диагностировать

сов с позиции со-

ческие работы,

циальной ответ-

этические пробле-

циальной ответ-

коллоквиум,

ственности; все

мы и применять

ственности; всеми

экзамен.

способы работы с

основные модели

навыками работы

кодексами этиче-

принятия этичных

с кодексами эти-

ского служебного

управленческих

ческого служебно-

поведения в си-

решений; приме-

го поведения в си-

стеме государ-

нять принципы

стеме государ-

ственной и муни-

служебной этики

ственной и муни-

ципальной служ-

при карьерном

ципальной служ-

бы; способы по-

движении и оцен-

бы; всеми навыка-

ступать в соответ-

ке коррупционно-

ми поступать в со-

ствии с этически-

го поведения слу-

ответствии с эти-

ми требованиями,

жащих

ческими требова-

проявления нетер-

ниями, проявле-