•математические;
•невербальные;
•предметные;
•знаковые.
20. Характер какой функции имеет рост численности населения на вновь осваиваемой территории?
•линейной;
•логистической;
•параболической;
•нелинейной.
21. Характер какой функции имеет природопреобразующая деятельность человека?
•линейной;
•логистической;
•параболической;
•нелинейной.
11. РЕИТИНГ-ПЛАН ДИСЦИПЛИНЫ НА 6 СЕМЕСТР
__________________________Исследование социальных процессов_________________________
(название дисциплины согласно рабочему учебному плану) направление подготовки 38.03.04. «Государственное и муниципальное управление»
|
Виды учебной деятельности сту- |
Балл за кон- |
Число |
|
Баллы |
|
|
дентов |
кретное зада- |
заданий |
Минимальный |
Максимальный |
|
|
|
ние |
за се- |
|
|
|
|
|
|
местр |
|
|
|
Текущий контроль |
Модуль 1. |
|
|
|
||
|
|
|
|
|
||
1. |
Аудиторная работа |
|
|
0 |
5 |
|
2. |
Тестовый контроль |
1 |
8 |
0 |
6 |
|
3. |
Посещение лекционных занятий |
|
|
0 |
3 |
|
4. |
Посещение практических занятий |
|
|
0 |
2 |
|
5.Письменная контрольная работа |
1 |
10 |
0 |
10 |
||
Текущий контроль |
Модуль 2. |
|
|
|
||
|
|
|
|
|
||
1. |
Аудиторная работа |
4 |
1 |
0 |
4 |
|
2. |
Тестовый контроль |
|
|
|
|
|
3.Посещение лекционных занятий |
|
|
0 |
3 |
||
4. |
Посещение практических занятий |
|
|
0 |
5 |
|
Рубежный контроль |
|
|
|
|
|
|
1.Письменная контрольная работа |
1 |
10 |
0 |
10 |
||
|
Поощрительные баллы |
|
|
|
|
|
1.Профориентационная работа со |
5 |
1 |
0 |
5 |
||
школьниками |
5 |
1 |
0 |
5 |
||
2. |
Участие в научно-практической кон- |
|||||
ференции по профилю |
|
|
|
|
|
|
32
ПРИЛОЖЕНИЕ №1
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «БАШКИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по дисциплине Исследования социальных процессов на _6_ семестре (наименование дисциплины)
|
|
|
Форма |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
изучения |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Форма |
|
|
|
|
материалов |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
контроля |
|
№ |
|
Тема и содер- |
(лекции, |
Кол- |
Интеракт Меж-пред- |
Инновац |
Основная и дополни- |
Задания по |
Колич |
самостояте |
|||||
п/ п |
жание |
практическ |
во ча- |
ивные ме- |
метн ые |
ионные |
тельная |
|
|
самостоятел |
е-ство |
льной работы |
|||
|
|
|
ие занятия, |
сов |
тоды |
связи |
методы в |
литература, рекоменду- |
ьной работе |
часов |
студентов |
||||
|
|
|
семинарски |
аудит |
обучения |
|
обучении |
емая |
|
|
студентов с |
самост |
(коллоквиу |
||
|
|
|
е занятия, |
ор. |
|
|
|
|
студентам |
|
|
указанием ли- |
оят. ра- |
мы, |
|
|
|
|
лабораторн |
работ |
|
|
|
|
|
|
|
тературы, но- |
боты |
контрольны е |
|
|
|
|
ые работы, |
ы |
|
|
|
|
|
|
|
меров задач |
|
работы, |
|
|
|
|
самостояте |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
компьютер |
|
|
|
|
льная рабо- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ные тесты и |
|
|
|
|
та) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
т.п.) |
|
1 |
2 |
|
3 |
|
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
|
|
9 |
10 |
11 |
|
1 |
Тема 1. Предмет |
лекции |
2 |
|
«Социоло |
|
|
Плотинский |
Ю. М. |
Проработка |
1 |
Участие в |
|||
|
и |
основные |
|
|
|
|
гия», |
|
|
Модели |
социальных |
лекций, реко- |
|
аудиторных |
|
|
проблемы |
|
|
|
|
«Основы |
|
|
процессов: |
учебное |
мендова нной |
|
занятиях |
||
|
исследования |
|
|
|
|
менеджме |
|
|
пособие. - М.: Логос, |
литературы |
|
|
|||
|
социальных |
|
|
|
|
нта», «Тео- |
|
|
2010. - 187 с.* |
|
|
|
|
||
|
процессов |
|
|
|
|
рия управ- |
|
|
Рой О.М. Исследования |
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
лени я» |
|
|
социально- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
экономических |
и |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
политических процессов: |
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Учебник. - |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
М., СПб.: ПИТЕР, |
|
|
|
||
|
Тема 2. Природа |
|
|
|
|
|
|
|
2011.- 144 с.* |
|
|
|
|
||
2 |
лекции |
2 |
|
«Социоло |
|
|
Плотинский |
Ю. М. |
Проработка |
2 |
Участие в |
||||
|
научного |
|
|
|
|
гия», |
|
|
Модели |
социальных |
лекций, реко- |
|
аудиторных |
||
|
исследования |
|
|
«Основы |
процессов: |
учебное |
мендова нной |
|
занятиях |
|
|
|
|
|
менеджме |
пособие. - М.: Логос, |
литературы |
|
|
||
|
|
|
|
нта», «Тео- |
2010. - 187 с.* |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
рия управ- |
Рой О.М. Исследования |
|
|
|
||
|
|
|
|
лени я» |
социально- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
экономических |
и |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
политических процессов: |
|
|
|
||
|
|
|
|
|
Учебник. -М., |
СПб.: |
|
|
|
|
|
Тема 3. |
|
|
|
ПИТЕР, 2011.- 144 с.* |
|
|
|
||
3 |
лекции |
2 |
«Социоло |
Плотинский |
Ю. М. |
Проработка |
1 |
Участие в |
||
|
Общество как |
|
|
гия», |
Модели |
социальных |
лекций, реко- |
|
аудиторных |
|
|
предмет социаль- |
|
|
«Основы |
процессов: |
учебное |
мендова нной |
|
занятиях |
|
|
ных исследований |
|
|
менеджме |
пособие. - М.: Логос, |
литературы |
|
|
||
|
|
|
|
нта», «Тео- |
2010. - 187 с.* |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
рия управ- |
Рой О.М. Исследования |
|
|
|
||
|
|
|
|
лени я» |
социально- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
экономических |
и |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
политических процессов: |
|
|
|
||
|
|
|
|
|
Учебник. - |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
М., СПб.: ПИТЕР, |
|
|
|
||
|
Тема 4. |
|
|
|
2011.- 144 с.* |
|
|
|
|
|
4 |
лекции |
2 |
«Социоло |
Плотинский |
Ю. М. |
Проработка |
1 |
Участие в |
||
|
Логическая струк- |
|
|
гия», |
Модели |
социальных |
лекций, реко- |
|
аудиторных |
|
|
тура системных |
|
|
«Основы |
процессов: |
учебное |
мендова нной |
|
занятиях |
|
|
исследований |
|
|
менеджме |
пособие. - М.: Логос, |
литературы |
|
|
||
|
|
|
|
нта», «Тео- |
2010. - 187 с.* |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
рия управ- |
Рой О.М. Исследования |
|
|
|
||
|
|
|
|
лени я» |
социально- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
экономических |
и |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
политических процессов: |
|
|
|
||
|
|
|
|
|
Учебник. - |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
М., СПб.: ПИТЕР, |
|
|
|
||
|
Тема 5. Научно- |
|
|
|
2011.- 144 с.* |
|
|
|
|
|
5 |
лекции |
2 |
«Социоло |
Плотинский |
Ю. М. |
Проработка |
2 |
Участие в |
||
34
|
исследовательск |
|
|
гия», |
Модели |
социальных |
лекций, реко- |
|
аудиторных |
|
|
ие программы и |
|
|
«Основы |
процессов: |
учебное |
мендова нной |
|
занятиях |
|
|
проекты. Цели и |
|
|
менеджме |
пособие. - М.: Логос, |
литературы |
|
|
||
|
ресурсное обеспе- |
|
|
нта», «Тео- |
2010. - 187 с.* |
|
|
|
|
|
|
чение |
|
|
рия управ- |
Рой О.М. Исследования |
|
|
|
||
|
|
|
|
лени я» |
социально- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
экономических |
и |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
политических процессов: |
|
|
|
||
|
|
|
|
|
Учебник. -М., |
СПб.: |
|
|
|
|
|
Тема 6. |
|
|
|
ПИТЕР, 2011.- 144 с.* |
|
|
|
||
6 |
лекции |
2 |
«Социоло |
Плотинский |
Ю. М. |
Проработка |
1 |
Участие в |
||
|
Фактологическа я |
|
|
гия», |
Модели |
социальных |
лекций, реко- |
|
аудиторных |
|
|
база научных ис- |
|
|
«Основы |
процессов: |
учебное |
мендова нной |
|
занятия, |
|
|
следований |
|
|
менеджме |
пособие. - М.: Логос, |
литературы, |
|
выполнени |
||
|
|
|
|
нта», «Тео- |
2010. - 187 с.* |
|
решение ситу- |
|
е домашней |
|
|
|
|
|
рия управ- |
Рой О.М. Исследования |
ационн ых за- |
|
контрольно |
||
|
|
|
|
лени я» |
социально- |
|
|
дач |
|
й работы |
|
|
|
|
|
экономических |
и |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
политических процессов: |
|
|
|
||
|
|
|
|
|
Учебник. - |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
М., СПб.: ПИТЕР, |
|
|
|
||
|
Тема 7. |
|
|
|
2011.- 144 с.* |
|
|
|
|
|
7 |
лекции |
2 |
«Социоло |
Плотинский |
Ю. М. |
Проработка |
1 |
Участие в |
||
|
Организационны |
|
|
гия» |
Модели |
социальных |
лекций, реко- |
|
аудиторных |
|
|
е меры в проведе- |
|
|
|
процессов: |
учебное |
мендова нной |
|
занятиях |
|
|
нии научных ис- |
|
|
|
пособие. - М.: Логос, |
литературы |
|
|
||
|
следований |
|
|
|
2010. - 187 с.* |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Рой О.М. Исследования |
|
|
|
||
|
|
|
|
|
социально- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
экономических |
и |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
политических процессов: |
|
|
|
||
|
|
|
|
|
Учебник. - |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
М., СПб.: ПИТЕР, |
|
|
|
||
|
|
|
|
|
2011.- 144 с.* |
|
|
|
|
|
35
8 |
Тема 8. Анализ |
лекции |
2 |
«Социоло |
Плотинский |
Ю. М. |
Проработка |
2 |
Участие в |
|
|
результатов |
|
|
гия» |
Модели |
социальных |
лекций, реко- |
|
аудиторных |
|
|
исследований |
|
|
|
процессов: |
учебное |
мендова нной |
|
занятиях |
|
|
|
|
|
|
пособие. - М.: Логос, |
литературы |
|
|
||
|
|
|
|
|
2010. - 187 с.* |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Рой О.М. Исследования |
|
|
|
||
|
|
|
|
|
социально- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
экономических |
и |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
политических процессов: |
|
|
|
||
|
|
|
|
|
Учебник. -М., |
СПб.: |
|
|
|
|
|
Тема 1. Методы |
|
|
|
ПИТЕР, 2011.- 144 с.* |
|
|
|
||
9 |
практическ |
4 |
«Социоло |
Плотинский |
Ю. М. |
Проработка |
1 |
Участие в |
||
|
анализа |
ие занятия |
|
гия», |
Модели |
социальных |
лекций, реко- |
|
аудиторных |
|
|
|
|
|
«Основы |
процессов: |
учебное |
мендова нной |
|
занятиях |
|
|
|
|
|
менеджме |
пособие. - М.: Логос, |
литературы |
|
|
||
|
|
|
|
нта», «Тео- |
2010. - 187 с.* |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
рия управ- |
Рой О.М. Исследования |
|
|
|
||
|
|
|
|
лени я» |
социально- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
экономических |
и |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
политических процессов: |
|
|
|
||
|
|
|
|
|
Учебник. - |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
М., СПб.: ПИТЕР, |
|
|
|
||
|
Тема 2. |
|
|
|
2011.- 144 с.* |
|
|
|
|
|
10 |
практическ |
6 |
«Социоло |
Плотинский |
Ю. М. |
Проработка |
1 |
Конспект |
||
|
Социологически е ие занятия |
|
гия», |
Модели |
социальных |
лекций, реко- |
|
первоисточ |
||
|
методы в системе |
|
|
«Основы |
процессов: |
учебное |
мендова нной |
|
ников. Вы- |
|
|
социальных ис- |
|
|
менеджме |
пособие. - М.: Логос, |
литературы |
|
ступлен ие с |
||
|
следований |
|
|
нта», «Тео- |
2010. - 187 с.* |
|
|
|
докладом по |
|
|
|
|
|
рия управ- |
Рой О.М. Исследования |
|
|
теме. |
||
|
|
|
|
лени я» |
социально- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
экономических |
и |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
политических процессов: |
|
|
|
||
|
|
|
|
|
Учебник. - |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
М., СПб.: ПИТЕР, |
|
|
|
||
36
|
Тема 3. |
|
|
|
|
2011.- 144 с.* |
|
|
|
|
|
11 |
практическ |
6 |
Проведен |
«Социоло |
Плотинский |
Ю. М. |
Проработка |
2 |
Участие в ор- |
||
|
Социометрическ |
ие занятия |
|
ие |
гия», |
Модели |
социальных |
лекций, реко- |
|
ганизаци и и |
|
|
ий опрос |
|
|
круглого |
«Основы |
процессов: |
учебное |
мендова нной |
|
проведении |
|
|
|
|
|
стола |
менеджме |
пособие. - М.: Логос, |
литературы |
|
круглого |
||
|
|
|
|
|
нта», «Тео- |
2010. - 187 с.* |
|
|
|
стола |
|
|
|
|
|
|
рия управ- |
Рой О.М. Исследования |
|
|
|
||
|
|
|
|
|
лени я» |
социально- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
экономических |
и |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
политических процессов: |
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
Учебник. -М., |
СПб.: |
|
|
|
|
|
Тема 4. |
|
|
|
|
ПИТЕР, 2011.- 144 с.* |
|
|
|
||
12 |
практическ |
4 |
Деловая |
«Социоло |
Плотинский |
Ю. М. |
Проработка |
2 |
Участие в |
||
|
Методология |
ие занятия |
|
игра |
гия» |
Модели |
социальных |
лекций, реко- |
|
аудиторных |
|
|
экспертных |
|
|
|
|
процессов: |
учебное |
мендова нной |
|
занятиях, |
|
|
оценок |
|
|
|
|
пособие. - М.: Логос, |
литературы, |
|
мониторинг |
||
|
|
|
|
|
|
2010. - 187 с.* |
|
подготовка к |
|
участия в |
|
|
|
|
|
|
|
Рой О.М. Исследования |
деловой игре |
|
деловой |
||
|
|
|
|
|
|
социально- |
|
|
|
|
игре, |
|
|
|
|
|
|
экономических |
и |
|
|
выполнени е |
|
|
|
|
|
|
|
политических процессов: |
|
|
письменной |
||
|
|
|
|
|
|
Учебник. - |
|
|
|
|
работы в |
|
|
|
|
|
|
М., СПб.: ПИТЕР, |
|
|
форме рефе- |
||
|
Тема 5. |
|
|
|
|
2011.- 144 с.* |
|
|
|
рата |
|
13 |
практическ |
6 |
Деловая |
«Социоло |
Плотинский |
Ю. М. |
Проработка |
1 |
Участие в |
||
|
Моделирование |
ие занятия |
|
игра |
гия» |
Модели |
социальных |
лекций, реко- |
|
аудиторных |
|
|
как способ иссле- |
|
|
|
|
процессов: |
учебное |
мендова нной |
|
занятиях, |
|
|
дования социаль- |
|
|
|
|
пособие. - М.: Логос, |
литературы |
|
мониторинг |
||
|
ных процессов |
|
|
|
|
2010. - 187 с.* |
|
|
|
участия в |
|
|
|
|
|
|
|
Рой О.М. Исследования |
|
|
ролевой |
||
|
|
|
|
|
|
социально- |
|
|
|
|
игре, |
|
|
|
|
|
|
экономических |
и |
|
|
подготовка |
|
|
|
|
|
|
|
политических процессов: |
|
|
докладов, |
||
|
|
|
|
|
|
Учебник. -М., |
СПб.: |
|
|
выполнени е |
|
37
|
|
|
|
|
ПИТЕР, 2011.- 144 с.* |
|
|
письменной |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
работы в |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
форме рефе- |
|
Тема 6. Основы |
практическ |
|
|
|
|
|
|
|
рата |
14 |
4 |
«Социоло |
Плотинский |
Ю.М. |
Проработка |
1 |
Участие в |
|||
|
социального про- ие занятия |
|
гия» |
Модели |
социальных |
лекций, реко- |
|
аудиторных |
||
|
граммирован ия |
|
|
|
процессов: |
учебное |
мендова нной |
|
занятиях, |
|
|
|
|
|
|
пособие. - М.: Логос, |
литературы |
|
выполнени |
||
|
|
|
|
|
2010. - 187 с.* |
|
|
|
е |
|
|
|
|
|
|
Рой О.М. Исследования |
|
|
контрольно й |
||
|
|
|
|
|
социально- |
|
|
|
|
работы в |
|
|
|
|
|
экономических |
и |
|
|
форме эссе |
|
|
|
|
|
|
политических процессов: |
|
|
|
||
|
|
|
|
|
Учебник. - |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
М., СПб.: ПИТЕР, |
|
|
|
||
|
Тема 7. |
практическ |
|
|
2011.- 144 с.* |
|
|
|
|
|
15 |
4 |
«Социоло |
Плотинский |
Ю. М. |
Проработка |
1 |
Участие в |
|||
|
Критерии приня- ие занятия |
16/34 |
гия» |
Модели |
социальных |
лекций, реко- |
20 |
аудиторных |
||
|
тия эффектив- |
|
|
|
процессов: |
учебное |
мендова нной |
|
занятиях, |
|
|
ных решений |
|
|
|
пособие. - М.: Логос, |
литературы |
|
выполнени |
||
|
|
|
|
|
2010. - 187 с.* |
|
|
|
е домашней |
|
|
|
|
|
|
Рой О.М. Исследования |
|
|
контрольно |
||
|
|
|
|
|
социально- |
|
|
|
|
й работы |
|
|
|
|
|
экономических |
и |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
политических процессов: |
|
|
|
||
|
|
|
|
|
Учебник. -М., |
СПб.: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ПИТЕР, 2011.- 144 с.* |
|
|
|
||
38