3.2. Перечень примерных контрольных вопросов и заданий для самостоятельной работы

1. Охарактеризуйте изменения, произошедшие в 1918-1919 гг. на политической карте Европы.

2. Сравните причины и задачи революций 1917 г. в России и 1918-1919 гг. в Германии. Укажите, что было общим и в чем наблюдаются различия.

3. Раскройте главное содержание и отличительные черты периодов 1918 – начала 1920-х гг. и 1924-1939 гг. в истории европейских стран.

4. Охарактеризуйте, какие новые средства регулирования международных конфликтов появились после первой мировой войны.

5. Охарактеризуйте общие и отличительные черты демократической и республиканской партий США в 1920-1930-е гг.

6. Составьте характеристику Ф.Д. Рузвельта как политика. Какие черты были для него определяющими?

7. Почему современники называли британского короля Георга V (1910-1936) «идеальным конституционным монархом»?

8. Объясните, что способствовало установлению в странах Центральной и Юго-Восточной Европы в 20-30-е гг. ХХ в. авторитарных и тоталитарных режимов. Определите их общие черты и особенности.

9. Прокомментируйте слова Долорес Ибаррури: «Испанский народ предпочитает умереть стоя, чем жить на коленях!» (3 сентября 1936 г.).

10. Охарактеризуйте пацифистское движение в Европе в 20-30-х гг. ХХ в.

11. Заполните таблицу «Эволюция основных политических течений в ХХ веке»:

    Направление	Традиционные взгляды	Новые идеи и ценности
    Либерализм
    Социал-демократия
    Консерватизм

12. Охарактеризуйте, какие действия фашистских властей привлекали население тех стран, где они находились у власти.

13. Составьте характеристику Б.Муссолини как политического лидера. Какие качества были для него определяющими?

14. Сравните исторические обстоятельства, в которых возникли фашистское движение в Италии и национал-социалистическое в Германии. Укажите общие черты и особенности.

15. Проследите, как и почему изменялось положение СССР в международных отношениях в 20-30-е гг.

16. Заполните таблицу «Военные действия Второй мировой войны»

    Годы	Основные события на фронтах	Общая оценка и значение
    1939
    1940
    1941
    1942
    1943
    1944
    1945

17. Можно ли решить вопрос о том, кто виноват в развязывании «холодной войны»? Приведите доводы обеих сторон.

18. Охарактеризуйте «экономическое чудо» 1950-х гг. В каких странах это явление имело место, в чем оно заключалось, связь экономических и социально-политических факторов.

19. Какую роль выполняет Совет Безопасности ООН по поддержанию мира?

20. Каковы причины кризиса Четвертой республики во Франции? Какова роль личности в послевоенной истории Франции?

21. Сравните особенности политической борьбы в странах Северной и Южной Европы в послевоенный период.

22. Дайте характеристику политики канцлеров ФРГ Г. Коля и Г. Шредера.

23. Дайте сравнительную характеристику демократической и республиканской партий США в конце 1990-х – начале 2000-х гг. Что является для них общим? В чем состоят отличительные черты каждой партии?

24. Охарактеризуйте сущность и значение событий конца 80-х – начала 90-х гг. в странах Восточной Европы.

25. В чем сущность неолейборизма в Великобритании?

26. Заполните таблицу «Научно-технический прогресс». Какое влияние он оказал на жизнь общества?

    Хронологические рамки периода	Общая характеристика	Изменения в науке и технике	Значение периода
    конец 40-х – начало 50-х гг.
    50-60-е гг.
    со второй половины 70-х гг.

27. В чем причины югославского кризиса? Какие противоречия существуют в регионе, каково их историческое происхождение?

28. В чем причины кризиса партийно-политической системы, созданной в Италии после второй мировой войны? Какие партии и общественные движения действуют в Италии в современный период?

29. Дайте сравнительную характеристику «рейганомики» и «тэтчеризма». Что является для них общим? В чем состоят отличительные черты?

30. Что подразумевается под германским вопросом? Когда возник и как был решен?