57. Революция и реформы в России (1905 - 1914 гг.) 9, 11

Причины революции: I. полное полит бесправие осн. массы насел.; 2. феод-креп пережитки тормозили развитие кап отношений; 3. тяжелое эк положение осн слоев насел.; 4. усиление противоречий м/д системой гос управления и образованным меньшинством. Повод: всемирный эк кризис 1900-1903 гг. Непосредственно рев-ция нач. 9.01.05 законч - 3.06.07. Этапы: 1 - 10.01 - 7.10.05; 2 - 7.10.05 - 12.05; 3 - 12.07 - 06.07. Цель: установление бурж-дем респ-ки Расстановка полит сил: в ходе рев-ции четко обозначилось 3 полит лагеря: 1. Правительств лагерь. Его соц. базу сост: двор-во, крупн фин-пром предприним-ли. Его полит партии: союз русского парода, русск. монарх. партия, союз Михаила архангела. 2. Либеральный лагерь. А) консерваторы. Соц. базу составляло двор-во и помещики и крупн фин-пром прелпринимат. Полит партии: Союз 17.10.1905 (октябристы-Гучков). Б) Радикалы. Соц. база: средн. преднриним-во, интеллигенция, среда гор слои и раб аристократия. Палит партия - кадеты. 3. Соц-дем лагерь. Рабочие, кр-не. 1 течение - умеренные соц-демократы - меньшевики.Эсеры. РСДРП(б). Итоги и последствия револ. Последствия рев-ции: Р-ция имела незавершенный хар-р, т.к. не смогла разрешить все проблемы, кот её породили. Но она заставила власть пойти на некот уступки: 1. Был сокращен раб день до 9-10 ч; 2. нач. внедрение сис-мы заключения коллект договоров, в кот. определялись минимум з/п, прод-ть раб дня, пособия по болезни. 3. были отменены выкупные платежи, снижена а/п за землю, повышена з/п с/х рабочим. 4. трудящиеся получили право создавать обществ орг-ции. 5. были даны дсмократич права: нсприкоснов-ть лич-ти, свобода совести, слова, собраний и союзов, издания печат органов. 6. формирование опыта русского парлам-ма: 6.08.1905 указ о созыве совещат органа - Думы, 17.10.1905 указ о созыве законодет Думы. Осн положения манифеста 17.10.1905: 1 провозглашение полит свободы; 2. б. обозначено, что без согласия с Госдумой ни один зак-проекг не д. б. утверждаться царем; 3. все слои нас-я получали избират права. Госдума просуществовала до 1917 года. За это время было 4 созыва: 1 созыв - 27.04.1906 - 8.07.1906. Прав-во обвинило Думу в рсвол замыслах и б. распущена. 2 созыв -20.02.1907 - 3.06.1907. Прав-во решило разогнать ее, издав новый избир закон, не допускающий к деп. мандатам нежслат. для властей элементов. 3.06.1907 -манифест о роспуске 2думы. (третьеиюньск гос переворот). Избират закон от 3 июня коренным образом перераспределил число выборщиков в пользу пом-ков и буржуев: 1 голос помещика = 4 крупн буржуазия=65 мелк бурж=260 кр-н=543 рабочих. 3 созыв - 1.11.1907 - 9.06.1912. 4 созыв - 15.11.1912 - 27.02.1917 (По своему парт составу почти не отличалась от 3ГД, но своим настроениям она была оппозиционной.). 4. Нач. реализовываться аграрная реф-ма. В авг. 1906 вышел указ о передаче крест банку части гос земель для продажи кр-м. В 10-11.1906 вышли указы, кот отменили выкупные платежи, б. отменена круговая порука внутри сельской общины. 5. нач. формироваться многопарт сис-ма. Противоречия рев-ции: 1. в стране сохр. абс мон-хия: царь вместе с ГД имел право издавать указы, носившие силу закона; царь мог разгонял. ГД и назначать выборы в ГД; прав-во в исполнении зак-в отчитывалось не перед ГД, а перед царем. 2. аграрный вопрос так же не был решен: из выехавших кр-н ок половины не получили земель в Сибири; малозем-е оставалось, т.к. кр-не не могли покупать землю через Кр. банк.

Методическая часть

В примерной программе по истории данная тема изучается в рамках курса Истории России, а именно: Россия в начале ХХ в.

Обострение социальных и политических противоречий в условиях форсированной модернизации. Аграрный вопрос. Рабочее движение. «Полицейский социализм». Активизация нелегальной политической деятельности. Революционные партии, их программы. Русско-японская война 1904-1905 гг., ее влияние на российское общество.

Революция 1905-1907 гг.: причины и характер. «Кровавое воскресенье». Возникновение Советов. Восстания в армии и на флоте. Всероссийская политическая стачка. Вооруженное восстание в Москве. Манифест 17 октября 1905 г. Создание Государственной Думы. Избирательный закон 1907 г. Новые политические течения и партии. Оформление либеральных партий. Монархическое и черносотенное движение. Тактика революционных партий в условиях формирования парламентской системы.

В I концентре изучается в 9 классе. (Учебник Шестаков)

Во II Концентре удельный период изучается в 11 классе.(Загладин)

Цель урока: Добиться понимания учащимися причин назревания революции, целей, которые преследовали ее участники, изменений, которые осуществило правительство в государственной системе в ходе революции.

В ходе урока ученики должны

знать:

- что такое революция;

- причины назревания революции в Российской империи;

- цели революционеров;

- ход событий революции;

- как изменился политический строй;

- деятельность Государственных дум;

- итоги революции.

представлять:

- что назревание революции происходило постепенно;

- что революция была ответом на бездействие власти.

понимать:

- что первая российская революция была обусловлена  неразрешенностью основных социально-экономических и политических противоречий, которые обострились на фоне неудач русской армии в войне с Японией

уметь:

- работать с параграфом и текстами документов: извлекать информацию, выделять главное, делать аргументированные выводы, преобразовывать получаемую историческую информацию в соответствие с заданиями;

Содействовать гражданскому воспитанию учащихся, воспитывать чувство гуманности и справедливости. Вызвать интерес к историческим событиям, продолжить формировать патриотические настроения. Побудить учащихся к умению выражать собственное мнение к причинам и итогам первой русской революции,