- •Міністерство освіти і науки україни
- •1.2 Завдання вивчення дисципліни. Знання та вміння
- •Тема 1. Етика і мораль. Значення етичного.
- •Тема 2. Генеалогія моралі
- •Змістовий модуль 2.
- •Тема 3.Мораль та моральність в історії культури
- •Тема 4. Морально-етичні засади найвпливовіших релігійних вчень
- •Тема 5. Вузлові точки розвитку світової етичної думки в історико-філософському вимірі.
- •Тема 6. Розвиток етичної думки в Україні
- •Тема 7. Мораль в житті людини та суспільства.
- •Змістовий модуль 3.
- •Тема 8. Поняття та структура моральної свідомості.
- •Тема 9. Добро і зло як основні етичні категорії.
- •Тема 10. Поняття морального обов’язку та відповідальності.
- •Тема 11. Проблема справедливості в етиці.
- •Тема 12. Щастя як етична проблема.
- •Тема 13.Сенс життя і ставлення до смерті як предмет морально-філософського осмислення.
- •Тема 14.Моральна самосвідомість.
- •Тема 15. Моральні проблеми людської діяльності.
- •Тема 16. Моральні відносини.
- •Змістовий модуль 4.
- •Тема 17. Гедонізм утилітаризм та альтруїзм як –етично-ціннісні програми.
- •Тема 18. Етичний перфекціонізм
- •Тема 19. Етика турботи
- •Тема 20. Соціальна етика
- •Тема 21. Етичні проблеми насильства і ненасильства
- •Тема 22. Етичні та естетичні начала в поведінці особистості.
- •Література:
- •Міністерство освіти і науки україни черкаський національний університет імені богдана хмельницького
- •Робоча програма
- •Черкаси 2008р. Вступ
- •Трудомісткість курсу
- •Мета і завдання викладання дисципліни, її місце у навчальному процесі
- •Структура та зміст дисципліни
- •Змістовий модуль 1.
- •Змістовий модуль 2.
- •Змістовий модуль3.
- •2.2. Тематика та зміст лекцій Лекція 1
- •Тема 1. Етика і мораль. Значення етичного (2год.)
- •Логіка викладу:
- •Лекція 2-3
- •Тема 2. Генеалогія моралі (4 год.) Логіка викладу:
- •Лекція 4-5
- •Література
- •С е м і н а р с ь к і з а н я т т я № 2-3
- •Тема 2. Генеалогія моралі (4 год.) Зміст практичного занняття:
- •Література
- •С е м і н а р с ь к і з а н я т т я № 4-5
- •Тема 3. Мораль та моральність в історії культури (4 год.) Зміст практичного заняття:
- •Література
- •Сем і н а р с ь к і з а н я т т я № 6-7
- •Тема 4. Морально-етичні засади найвпливовіших релігійних вчень (4 год.) Зміст практичного заняття:
- •Література
- •Сем і н а р с ь к і з а н я т т я № 8,9,10
- •Тема 5. Вузлові точки розвитку світової етичної думки в історико-філософському вимірі (6 год.) Зміст практичного заняття:
- •Література
- •Сем і н а р с ь ке з а н я т т я № 11
- •Сем і н а р с ь ке з а н я т т я № 17
- •Сем і н а р с ь ке з а н я т т я № 19
- •Тема 12. Щастя як етична проблема (2год.) Зміст практичного заняття:
- •Сем і н а р с ь ке з а н я т т я № 20
- •Завдання для самостійної роботи Мета та завдання самостійної роботи студентів
- •Форми організаціїта механізми оцінювання самостійної роботи
- •Вказівки до підготовки рефератів і контрольних робіт
- •3.4. Структура реферату
- •3.5. Вимоги щодо оформлення реферату
- •Тематика рефератів з етики
- •Теми для самостійного вивчення
- •Тема 20. Етика турботи
- •Тема 21. Етичні та естетичні начала в поведінці особистості. Зміст теми:
- •Література
- •Питання для самостійного опрацювання
- •Завдання для контрольних робіт
- •Тестові контрольні завдання
- •Модульні контрольні роботи
- •Екзаменаційні білети Черкаський національний університет імені Богдана Хмельницького Кафедра філософії
- •Білет № 1
- •Черкаський національний університет імені Богдана Хмельницького Кафедра філософії
- •Білет № 2
- •Черкаський національний університет імені Богдана Хмельницького
- •Черкаський національний університет імені Богдана Хмельницького
- •Черкаський національний університет імені Богдана Хмельницького Кафедра філософії
- •Білет №10
- •Черкаський національний університет імені Богдана Хмельницького Кафедра філософії
- •Білет №11
- •Черкаський національний університет імені Богдана Хмельницького
- •Черкаський національний університет імені Богдана Хмельницького
- •Черкаський національний університет імені Богдана Хмельницького Кафедра філософії
- •Білет №20
- •Таблиці оцінювання знань розподіл балів за модулями
Структура та зміст дисципліни
Структура та обсяг годин за темами курсу
№ з/п |
Тема |
Кількість годин |
| ||||||||
Усього |
Аудиторні |
Самостійна робота |
Індивідуальна робота |
Форма Контро- лю | |||||||
Лекції |
Практичні |
Семінари |
Контрольні |
Усього | |||||||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
Змістовий модуль 1.
1 |
Тема 1. Етика і мораль. Значення етичного.
|
|
2 |
|
2 |
|
4 |
6 |
|
|
2 |
Тема 2. Генеалогія моралі |
|
4 |
|
4 |
|
8 |
8 |
|
|
Змістовий модуль 2.
3 |
Тема 3. Мораль та моральність в історії культури
|
|
4 |
|
4 |
|
8 |
6 |
|
|
4 |
Тема 4.Морально-етичні засади найвпливовіших релігійних вчень
|
|
4 |
|
4 |
|
8 |
10 |
|
|
5 |
Тема 5. Вузлові точки розвитку світової етичної думки в історико-філософському вимірі.
|
|
6 |
|
6 |
|
12 |
10 |
|
|
6 |
Тема 6. Розвиток етичної думки в Україні
|
|
2 |
|
2 |
|
4 |
6 |
|
|
7 |
Тема 7. Мораль в житті людини та суспільства.
|
|
2 |
|
2 |
|
4 |
10 |
|
залік |
Змістовий модуль3.
8 |
Тема 8. Поняття та структура моральної свідомості.
|
|
2 |
|
2 |
|
4 |
6 |
|
|
9 |
Тема 9. Добро і зло як основні етичні категорії.
|
|
2 |
|
2 |
|
4 |
6 |
|
|
10 |
Тема 10. Поняття морального обов’язку та відповідальності.
|
|
2 |
|
2 |
|
4 |
6 |
|
|
11 |
Тема 11. Проблема справедливості в етиці.
|
|
2 |
|
2 |
|
4 |
6 |
|
|
12 |
Тема 12. Щастя як етична проблема.
|
|
2 |
|
2 |
|
4 |
6 |
|
|
13 |
Тема 13.Сенс життя і ставлення до смерті як предмет морально-філософського осмислення.
|
|
2 |
|
2 |
|
4 |
6 |
|
|
14 |
Тема 14.Моральна самосвідомість.
|
|
2 |
|
2 |
|
4 |
6 |
|
|
15 |
Тема 15. Моральні проблеми людської діяльності.
|
|
2 |
|
2 |
|
4 |
6 |
|
|
16 |
Тема 16. Моральні відносини та етика спілкування.
|
|
4 |
|
4 |
|
8 |
9 |
|
|
17 |
Тема 17. Гедонізм утилітаризм та альтруїзм як - етично-ціннісні програми |
|
2 |
|
2 |
|
4 |
8 |
|
|
18 |
Тема 18. Етичний перфекціонізм
|
|
2 |
|
2 |
|
4 |
6 |
|
|
19 |
Тема 19. Соціальна етика.
|
|
|
|
|
|
|
8 |
|
|
20 |
Тема 20. Етика турботи
|
|
|
|
|
|
|
9 |
|
|
21 |
Тема 21. Етичні та естетичні начала в поведінці особистості.
|
|
|
|
|
|
|
6 |
|
|
Разом |
|
48 |
|
48 |
|
96 |
147 |
|
екзамен |