- •Міністерство освіти і науки україни
- •1.2 Завдання вивчення дисципліни. Знання та вміння
- •Тема 1. Етика і мораль. Значення етичного.
- •Тема 2. Генеалогія моралі
- •Змістовий модуль 2.
- •Тема 3.Мораль та моральність в історії культури
- •Тема 4. Морально-етичні засади найвпливовіших релігійних вчень
- •Тема 5. Вузлові точки розвитку світової етичної думки в історико-філософському вимірі.
- •Тема 6. Розвиток етичної думки в Україні
- •Тема 7. Мораль в житті людини та суспільства.
- •Змістовий модуль 3.
- •Тема 8. Поняття та структура моральної свідомості.
- •Тема 9. Добро і зло як основні етичні категорії.
- •Тема 10. Поняття морального обов’язку та відповідальності.
- •Тема 11. Проблема справедливості в етиці.
- •Тема 12. Щастя як етична проблема.
- •Тема 13.Сенс життя і ставлення до смерті як предмет морально-філософського осмислення.
- •Тема 14.Моральна самосвідомість.
- •Тема 15. Моральні проблеми людської діяльності.
- •Тема 16. Моральні відносини.
- •Змістовий модуль 4.
- •Тема 17. Гедонізм утилітаризм та альтруїзм як –етично-ціннісні програми.
- •Тема 18. Етичний перфекціонізм
- •Тема 19. Етика турботи
- •Тема 20. Соціальна етика
- •Тема 21. Етичні проблеми насильства і ненасильства
- •Тема 22. Етичні та естетичні начала в поведінці особистості.
- •Література:
- •Міністерство освіти і науки україни черкаський національний університет імені богдана хмельницького
- •Робоча програма
- •Черкаси 2008р. Вступ
- •Трудомісткість курсу
- •Мета і завдання викладання дисципліни, її місце у навчальному процесі
- •Структура та зміст дисципліни
- •Змістовий модуль 1.
- •Змістовий модуль 2.
- •Змістовий модуль3.
- •2.2. Тематика та зміст лекцій Лекція 1
- •Тема 1. Етика і мораль. Значення етичного (2год.)
- •Логіка викладу:
- •Лекція 2-3
- •Тема 2. Генеалогія моралі (4 год.) Логіка викладу:
- •Лекція 4-5
- •Література
- •С е м і н а р с ь к і з а н я т т я № 2-3
- •Тема 2. Генеалогія моралі (4 год.) Зміст практичного занняття:
- •Література
- •С е м і н а р с ь к і з а н я т т я № 4-5
- •Тема 3. Мораль та моральність в історії культури (4 год.) Зміст практичного заняття:
- •Література
- •Сем і н а р с ь к і з а н я т т я № 6-7
- •Тема 4. Морально-етичні засади найвпливовіших релігійних вчень (4 год.) Зміст практичного заняття:
- •Література
- •Сем і н а р с ь к і з а н я т т я № 8,9,10
- •Тема 5. Вузлові точки розвитку світової етичної думки в історико-філософському вимірі (6 год.) Зміст практичного заняття:
- •Література
- •Сем і н а р с ь ке з а н я т т я № 11
- •Сем і н а р с ь ке з а н я т т я № 17
- •Сем і н а р с ь ке з а н я т т я № 19
- •Тема 12. Щастя як етична проблема (2год.) Зміст практичного заняття:
- •Сем і н а р с ь ке з а н я т т я № 20
- •Завдання для самостійної роботи Мета та завдання самостійної роботи студентів
- •Форми організаціїта механізми оцінювання самостійної роботи
- •Вказівки до підготовки рефератів і контрольних робіт
- •3.4. Структура реферату
- •3.5. Вимоги щодо оформлення реферату
- •Тематика рефератів з етики
- •Теми для самостійного вивчення
- •Тема 20. Етика турботи
- •Тема 21. Етичні та естетичні начала в поведінці особистості. Зміст теми:
- •Література
- •Питання для самостійного опрацювання
- •Завдання для контрольних робіт
- •Тестові контрольні завдання
- •Модульні контрольні роботи
- •Екзаменаційні білети Черкаський національний університет імені Богдана Хмельницького Кафедра філософії
- •Білет № 1
- •Черкаський національний університет імені Богдана Хмельницького Кафедра філософії
- •Білет № 2
- •Черкаський національний університет імені Богдана Хмельницького
- •Черкаський національний університет імені Богдана Хмельницького
- •Черкаський національний університет імені Богдана Хмельницького Кафедра філософії
- •Білет №10
- •Черкаський національний університет імені Богдана Хмельницького Кафедра філософії
- •Білет №11
- •Черкаський національний університет імені Богдана Хмельницького
- •Черкаський національний університет імені Богдана Хмельницького
- •Черкаський національний університет імені Богдана Хмельницького Кафедра філософії
- •Білет №20
- •Таблиці оцінювання знань розподіл балів за модулями
Тема 14.Моральна самосвідомість.
Поняття моральної самосвідомості та її категоріальна будова. Честь людини як вияв її моральної адекватності певному ціннісно-соціальному стандарту. Еволюція ідеї чссті в історії культури. Поняття гідності. Гідність як презумпційна характеристика осбистості.
Совість - центральний чинник самосвідомості людини. Совість та ідеал. Еволюція уявлень про природу совісті. Совість як узагальнений і інтеріоризований голос значущих інших (культури). Совість як внутрішній голос свого-іншогого в людині, відчуття незгоди людини самої з собою, трансцендентний голос ("заклик") . Негативне і позитивне трактування совісті. “Чиста совість”. Свобода совісті. Совість та обов’язок.
Поняття сорому. Сором як зовнішній вияв “роботи” совісті. Культура сорому. Сором’язливість як моральна чеснота.
Тема 15. Моральні проблеми людської діяльності.
Діяльність як світовідношення. Свобода дії, свобода творчості, свобода вибору, свобода волі та свобода хотіння. Трансцендентна свобода. Проблема негативної і позитивної свободи. Свобода від" і "свобода для". Відповідальність як передумова свободи. Свобода та свавілля.
Свобода духу. Проблема "сублімації свободи" від свавілля до творчості (Н.Гартман, Б.П.Вишеславцев, С.А.Левицький).
Вчинок як елементарна форма моральної дії. Вчинок та подвиг. Проблема співвідношення цілей та засобів людської діяльності. Теорія консеквенціалізму та теорія “моральної доброти”.
Тема 16. Моральні відносини.
Парадигма спілкування у сучасній філософії та культурі. Спілкування як царина людської моральності. Форми та рівні спілкування. Спілкування та комунікація. “Глибинне” спілкування. Поняття екзистенціальної комунікації. Спілкування та діалог. Монологічність та діалогічність людської особистості. Відкритість та замкненість у спілкуванні. Моральна феноменологія людських взаємин (відчудження, ворожість, образа, прощення, причетність, співстраждання і т.п.).
Моральні передумови спілкування: повага, співчуття(співстраждання) та любов.
Поняття дружби і любові. Семантична різноманітність слів «дружба» і «любов». Ідея любові як цілеспрямованої і єднальної сили сили в європейській думці. Теорії любові (дружби) Платона і Арістотеля християнське вчення про любов-милосердя: відмінність етичних парадигм. Intentio unionis і intentio benevolentiae любові (Д. фон Гільдебранд). Ставлення до іншого як до цілісності і цілісне ставлення до іншого в любові. Любов як дар. Щастя (в) любові. Безсмертя в любові. Нормативність і наднормативність любові. Етичний критерій в любові.
Змістовий модуль 4.
Тема 17. Гедонізм утилітаризм та альтруїзм як –етично-ціннісні програми.
Мораль в її універсальних та партикулярних визначеннях. Етичний квадрат.
Гедонізм -этика насолоди. Антропологія насолоди. Антитезы гедонізму. Ценнісні ориєнтації гедонизму. Тенденції гедонизму. Девиації, невтамовність, прагнення до різноманітності. Етичні корекціїї гедонізму. Насолода та творча самореалізація особистотсті.
Утилітаризм- этика користі. Принцип користі. Сутність моралізаторства. Дві доктрини. Корисність як соціальна чеснота. Етичні корекції утилітаризму.
Альтруїзм - етика милосердної любові. Любов-agape. Справедливість та любов. Обов’язок і любов. Заповідь любові. Удаване благодіяння. Колізії милосердя. Критика філантропії.
.