6. Модель а

Модель Аявляется обобщенным представлением о том, каким образом перерабатывается информация. Это идеальное умозрительное порождение изображается схематически. МодельАимеет структуру (рис. 6.1 и 6.2), состоящую из восьми элементов – пронумерованных ячеек.

1	2
4	3
6	5
7	8

Рис. 6.1– МодельАРис. 6.2– Современное блочное изображение.

Элементы объединены попарно в блоки, названия которых идут от психоаналитических традиций. Однако соотнесение их с пластами психики – условно, и наиболее адекватно сущность каждого блока обозначается словами, которые даныв скобках:

• элементы № 1 и 2 – блок ЭГО (знаю);

• элементы № 3 и 4 – блок СуперЭГО (надо);

• элементы № 5 и 6 – блок СуперИД (хочу);

• элементы № 7 и 8 – блок ИД (могу).

Блоки этой модели составляют два суперблока из 4 элементов – витальноекольцо (5, 6, 7 и 8 элементы, блоки ИД и СуперИД) иментальное(1, 2, 3 и 4 элементы, блоки ЭГО и СуперЭГО). В соционике считается, что ментальное кольцо работает в режиме решения новых задач; витальное – в полуавтоматическом режиме для поддержания жизнедеятельности в привычных условиях. Эти кольца, как видно из рис. 6.1, разомкнуты.

Четырехтактность и цикличность являются универсальной характеристикой любых процессов, что следует из основных законов диалектики, а модель «А» иллюстрирует это в наиболее удачной и емкой форме.

Для каждого ТИМа ячейки “заполняются” определенными аспектами, в результате чего и возникает система ФИМ.

Для облегчения понимания приведем в пример такую аналогию – конфеты ассорти: каждая конфетка сама по себе – аспект ИП; расположенные в коробке углубления для них – элементы модели; углубление определенной формы на своем месте – функция информационного метаболизма.

Ее научное определение таково: “Функция информационного метаболизма– своеобразный процессор, обрабатывающий информацию по соответствующему аспекту с различной успешностью дифференциации”. Эта успешность определяется тем, на месте какого элемента располагается ФИМ.

Название, предназначение и функционирование блоков и колец прямо следует из особенностей каждого элемента. Направления, указанные стрелками, показывают, как изменяется способность ФИМ, находящихся на местах этих элементов, обрабатывать информацию по своему аспекту.

Для того, чтобы показать, насколько успешно каждая из ФИМ дифференцирует информацию по своему аспекту, используют математический подход. Говорят о “способности ФИМ дифференцировать информацию” соответствующего аспекта по определенным параметрам. Эти параметры еще называютвекторами, а эту способность –мерностьюфункции [10].

Мерность ФИМ увеличивается от одного до четырех (в витальном кольце – от V к VIII ФИМ; в ментальном – от IV к I ФИМ). Для более наглядного понимания мерности приведем следующий пример. Допустим, рассматривается успешность работы с книгой. Тогда:

• одномерность: взять книгу;

• двухмерность: взять книгу и открыть ее на любой странице;

• трехмерность: взять книгу, открыть ее на любой странице, затем найти нужную страницу;

• четырехмерность: прочитать всю книгу.

Научноепознание происходит подобным образом и представлено соответствующими этапами:

1. обнаружить явление;

2. назвать его;

3. дать четкое определение;

4. поместить в систему знаний.

Таким образом, еще раз подтверждается то, что модель Аотражает довольно-таки глобальные и универсальные закономерности, связанные не только с устройством мира, но и с человеческим познанием.

Теперь перейдем непосредственно к изучению элементов модели А.

Одномерными являются элементы и, следовательно, ФИМ №№ IV и V. Их единственный параметр (или вектор) – опыт. Чтобы различать ФИМ одинаковой мерности в разных кольцах, весьма условно для ФИМ ментального кольца используют прилагательное “личностный”, для витального – “индивидуальный”. Точнее такое разграничение можно вербализовать словосочетаниями “для других” и “для себя”.

Некомпетентность по аспекту четвертойФИМ переживается индивидом болезненно, поэтому она еще называется “болевая” или “место наименьшего сопротивления”. Опыт накапливается медленно и маленькими порциями, его источниками желательно иметь такие, которые не заостряют на этом внимание, не переходят на личное. Даже похвала посторонних по этому аспекту зачастую воспринимается индивидом как неискренняя или как ироничное издевательство.

Напротив, некомпетентность пятойФИМ выливается в любознательность и информационную всеядность по ее аспекту. Опыт по ней накапливается еще хуже – бывает так, что решенная когда-то задача при повторной актуализации воспринимается как новая. А любое сообщение по ее аспекту воспринимается некритически и может как помогать, так и сбивать с толку. Поэтому ее называютсуггестивной.

В двухмерных ФИМ (III и VI) к вектору опытадобавляется векторнорм.

То, что нормы третьейФИМ – социальные, приводит к вынужденному характеру соответствовать им (“надо”). Это, конечно, неприятно, и именно поэтому блок III и IV ФИМ называется СуперЭГО. Когда носителю ТИМа приходится соответствовать социальным нормам, или когда он не знает, чего от него хотят, – он будет проявляться по аспекту своейтретьейФИМ. Поэтому она называетсяконтактно-ролевая.

В отличие от нее, шестаяФИМ – индивидуальные нормы, то есть то, что индивид устанавливает добровольно сам для себя, чему он с удовольствием стремится соответствовать. Поэтому она и называетсяреферентная.Кроме того, эти же требования иногда выставляются и к окружающим. Однако что именно требуется, сказать трудно, ведь этот аспект обрабатывается все же не очень успешно.

Обычно индивид реагирует на информацию по этому аспекту весьма неравнодушно. Или он раздражен: “не знаю как, но не так!”, или он удовлетворен: “это именно то, что надо!”. В последнем случае активность его повышается, и поэтому шестаяФИМ называется ещеактивационной. Видно теперь и то, почему блок СуперИД характеризуется словом “хочу”.

В трехмерных ФИМ к векторам опытаинормдобавляется векторситуации.

“Индивидуальность” ситуации для седьмойФИМ приводит к тому, что проявления по ее аспекту своеобразны. С.Савченко назвал ее “местом ложной компетенции”. Индивид не терпит, когда его поучают по аспектуседьмойфункции, и сам также стремится не указывать окружающим. Однако в случае угрожающего бездействия или чрезмерных и опасных действий окружающих, индивид склонен выдавать резкие корректирующие, “ограничительые” команды. Причем, чем дольше приходилось терпеть чужую индивидуальность (точнее – ее неуместные проявления) и чем опасней ситуация – тем ограничение мощнее. Поэтому за этой ФИМ утвердилось названиефреймовая(т.е. рамочная, ограничивающая) иликонтролирующая.

Из-за того, что ситуация для второйФИМ – социальная, проявления по ее аспекту адресованы социуму. По ее аспекту индивид выдает четкую информацию, реализует свой информационный потенциал. Поэтому и называют еереализационная(иногда – творческая). Примечательно, что векторситуациидобавляется именнопослевекторанорм. Это значит, что в самом устройстве человеческой психики заложено творчество как преодоление установленных норм.

В четырехмерных ФИМ к векторам опыта,нормиситуациидобавляется векторглобальности(в несколько устаревшей терминологии –времени). Индивид способен видеть любую ситуацию в контексте целого ряда возможных.

По аспекту восьмойФИМ индивид проявляется в повседневной жизни без того, чтоб обращать на это особое внимание. Сказать словами о сторонах жизни по аспектувосьмойФИМ – может, но неохотно, считая это банальностью. Иногда все же демонстрирует свои знания по этому аспекту, поэтому эта ФИМ иногда называетсядемонстрационной.

Наиболее удачным представляется название “место небрежной уверенности” (С.Савченко).

Аспект первойФИМ – наибольшая компетентность индивида. Даже предельно конформные индивидуумы способны отстаивать свое мнение по аспектупервойФИМ. В любых задачах, любых рассуждениях нужно из чего-то исходить. Индивид исходит из аспекта своейпервойФИМ, поэтому ее название –программная(в России принят термин “базовая”).

Таким образом становится видно, как отличаются между собой блоки ЭГО (знаю) и ИД (могу).

Следует добавить, что ФИМ в модели Аработают парами, то есть блоками. Порядок “срабатывания” ФИМ в блоке задается увеличением порядкового номера элемента модели. Имеется 16 вариантов расположения аспектов по ячейкам (номерам элементов). Оно осуществляется по определенному правилу и будет рассмотрено в следующем разделе. Именно таким образом устанавливается иерархия ФИМ для каждого типа.

Вопросы для самоконтроля

1. Каковы блоки в модели А?

2. Как определяется функция информационного метаболизма (ФИМ)?

3. Каковы параметры ФИМ?