Семінарське заняття № 2 Тема: знакова природа мови, її система і структура

Цілі та завдання заняття: визначити поняття знаку, надати приклади знакових систем, що ними користується людство, описати властивості знаків. Окреслити специфіку мови як універсальної знакової системи. Виявити ті елементи мови, які є знаками. Схарактеризувати властивості мовного знаку, як двосторонньої одиниці, що має план вираження і план змісту. Сформувати чітке уявлення про систему та структуру мови. Дослідити рівні мови, визначити їх одиниці та встановити відносини, які існують між мовними рівнями. Схарактеризувати поняття стану мови та розвитку мови через лінгвістичні терміни синхронії та діахронії.

Ключові поняття і терміни
знак план вираження план змісту лексема фонема морфема рівень мови одиниця мови алофон	морф граф графема парадигматика синтагматика структура мови система мови синхронія діахронія

План

1. Поняття знаку. Знаковий характер мови.

2. Структура і система мови. Рівні мови.

3. Основні одиниці мови і їх функції.

4. Синхронічний та діахронічний підходи до вивчення мови.

Завдання для практичного (письмового) виконання:

1. Наведіть приклади знакових систем, якими користується людство. Розкажіть про одну з них докладно.

2. Надайте приклади одиниць мови та класифікуйте їх за мовними рівнями:

1. відповідно до схеми Ю.С. Степанова;

2. відповідно до схеми М.П. Кочергана.

3. Визначте, до яких рівнів мови належать наступні одиниці:

Корабель; Стоп! рук-; рука; учити; -тель; -ар; лікар; р; Замовкни!; замовкнути; бити байдики; розумний студент; брати участь; ворон; ворон-; мов-; мова; мовна структура.

4. Встановіть, прикладами яких відношень, наявних у мовній структурі, є подані нижче словосполучення:

Укр.: згайнувати час, розтринькати гроші, витріщити очі; скалити зуби, вудити рибу.

Рос.: закадычный друг, подножный корм, трескучий мороз, грецкий орех, карие глаза.

Англ.: an orange cat, red hair, fluent language, Royal gala, plain English, brown bread.

5. Визначте, які відношення існують між наступними опозиціями:

Я – ми; ти – він; професор – професорка; вивчаю – вивчає; дивився – подивився; розглянули – розглянуть; сьогодні – вчора.

Теми доповідей і рефератів:

1. Типологія знаків.

2. Теорія ізоморфізму й ієрархії рівнів мови.

3. Система і норма.

4. Мова і штучні знакові системи.

Підручники та посібники

1. Березин Ф.М., Головин Б.Н. Общее языкознание. – М., 1979. – С. 114 – 141.

2. Кодухов В.И. Общее языкознание. – М., 1974. – С. 123 – 133.

3. Карпенко Ю.О. Вступ до мовознавства. – К., 2006. – С. 38 – 41, 64 – 67, 77 – 78.

4. Кочерган М.П. Загальне мовознавство. – К., 2006. – С. 168 – 182, 207 – 219, 279 – 296.

5. Маслов Ю.С. Введение в языкознание. – М., 1975. – С. 24 – 34.

6. Реформатский А.А. Введение в языковедение. – М., 1967. - § 3.

Додаткова література

1. Лосев А.Ф. Знак. Символ. Миф. – М., 1982.

2. Попович М.В. Мова як знакова система. – К., 1965.

3. Солнцев В.М. Языковой знак и его свойства // Вопросы языкознания. – 1977. – № 2. – С. 15 – 28.

4. Соссюр Ф. Курс общей лингвистики. – М., 1933. – С. 77 – 89, 112 – 120.

5. Степанов Ю.С. Семиотика. – М., 1971.

6. Мартине А. Основы общей лингвистики // Новое в лингвистике. – Вып. 3. – М., 1963. – С. 368 – 391.