- •Практикум
- •По курсу «Высшая нервная деятельность, сенсорные системы, развитие речи»
- •Воронеж - 2005
- •Пояснительная записка
- •Тема 1. История развития учения о высшей нервной деятельности. Понятие внд
- •Тема 2. Понятие рефлекса. Условия образования условных рефлексов. Механизм формирования временной связи.
- •Сравнительная характеристика условных и безусловных рефлексов
- •В настоящее время не существует общепринятой научно обоснованной классификации условных рефлексов. Одним из вариантов классификаций является следующая:
- •2. По отношению сигнального раздражителя к безусловному (подкрепляющему) раздражителю:
- •Механизм образования временной связи (на примере выработки у собаки рефлекса слюноотделения)
- •Практическая работа № 1 Выработка условного рефлекса у человека на сигнальный раздражитель второй сигнальной системы (словесная команда)
- •Тема 3. Торможение условных рефлексов
- •Виды торможения условных рефлексов Безусловное (врождённое) Условное (приобретённое)
- •Безусловное торможение
- •Условное торможение
- •Практическая работа № 2 Угасание условного зрачкового рефлекса человека на звонок
- •Ход работы
- •Тема 4. Эмоции. Нейрофизиология эмоций, их проявление, значение эмоций
- •Проявления эмоций Внешние Внутренние
- •Практическая работа № 3 Дифференциальная диагностика депрессивных состояний и состояний, близких к депрессии
- •Ход работы
- •Бланк, для оценки уровня депрессии
- •Тема 5. Нейрофизиологические основы памяти и обучения
- •Роль отдельных структур головного мозга в формировании памяти
- •Практическая работа № 4 Оценка объёма кратковременной и долговременной памяти
- •Примерный перечень слов для выполнения теста по оценке объёма кратковременной памяти
- •Тема 6. Функциональная ассиметрия мозга
- •Практическая работа № 5 Определение моторной асимметрии
- •Ход работы
- •Тема 7. Характеристика основных типов высшей нервной деятельности
- •Соотношение типа высшей нервной деятельности и темперамента
- •Практическая работа № 6 Выявление свойств темперамента
- •Тема 8. Понятие анализатора. Основные функциональные особенности анализаторов
- •Практическая работа № 7 Определение остроты слуха
- •Ход работы
- •Оценка результатов
- •Литература
Проявления эмоций Внешние Внутренние
(поведенческие реакции) (вегетативные реакции)
Изменение мимики, движений Изменение частоты дыхания,
тела человека, тоническое нап- деятельности ССС, биотоков
ряжение мышц; покраснение, мозга; потоотделение, движе-
побледнение кожи лица, ния кишечника и т.д
изменение тембра голоса и др.
Внешним проявлениям эмоций человек может произвольно не дать проявиться – они являются управляемыми компонентами эмоций.
Внутренние проявления эмоций, зависящие от вегетативных реакций, не устраняемы и относятся к неуправляемым компонентам.
Единой, принятой всеми классификации эмоций не существует.
По характеру проявления: стенические и астенические. Стенические (бодрящие) повышают жизнедеятельность, увеличивают энергию человека. Астенические (угнетающие), наоборот, снижают жизнедеятельность и энергию человека.
По биологическому признаку: положительные и отрицательные.Положительная эмоция определяет такое состояние организма, которое характеризуется активными усилиями человека, направленными на сохранение и усиление этого состояния. Отрицательная эмоция проявляется в условиях, связанных с устранением неблагоприятных состояний организма, вызванных неудовлетворением потребности или воздействием вредного фактора.
С позиций экспериментальной психологии (Годфруа, 1992) различают следующие фундаментальные эмоции, характерные исключительно для человека: интерес – эмоция, стимулирующая развитие навыков, умений; радость – эмоция, формирующая мотивацию к созидательной активности индивидуума; удивление – эмоция, концентрирующая внимание на определенном объекте среды, которая приводит к торможению текущей деятельности; горе, страдание – эмоция, снижающая энергетический и творческий потенциал человека, возникающая в связи с осознанием чувства одиночества; гнев – эмоция агрессии, вызывающая ощущение силы, уверенности в себе; страх – биологически отрицательная эмоция, вызываемая факторами среды, сигнализирующими об определенной или вероятной опасности, мобилизует энергетический потенциал организма для преодоления кризисной ситуации; стыд – эмоция, формирующая желание субъекта уединиться, способствует возникновению чувства комплекса неполноценности, иногда, напротив, - сохранению чувства самоуважения; вина – эмоция, возникающая чаще всего при нарушениях морального или этического характера, в ситуациях, когда субъект ощущает ответственность за порученное дело.
Значение эмоций:
1. Отражательная, оценочная роль. Обобщённая оценка событий охватывает весь организм и производит интеграцию, то есть обобщение всех видов деятельности.
2. Побуждающая роль. Направляет на действие, обеспечивает удовлетворение потребности.
3. Мобилизующая роль. У человека эмоции обычно мобилизуют не только физические, но и интеллектуальные ресурсы. Усиливают внимание, повышают чувствительность анализаторов, обостряют мыслительную деятельность, облегчают запоминание большого объема информации и на более длительный срок.
4. Коммуникативная роль эмоций. Проявляется в специфических формах двигательной активности, сопровождающих разные типы эмоциональных состояний. Например, мимические движения позволяют человеку передавать свои переживания другим людям, информировать их о своём отношении к объектам, явлениям и т.д.
5. Благотворное влияние на состояние здоровья человека. И. П. Павлов отмечал, что положительная эмоция делает человека здоровым, отрицательная разрушает организм. Для предупреждения отрицательных последствий эмоционального стресса важное значение имеют физические упражнения, а также любая деятельность, вызывающая возникновение положительных эмоций (любимая работа, увлечения), которые разрушают отрицательные эмоциональные возбуждения и препятствуют их суммации.