- •1. Ф. В условиях постмодерна: предмет, цели, задачи. Статус и предназначение ф. В жизни общества.
- •2.Философские традиции Востока и Запада (компаративистский анализ).
- •3. Ф.Трансграничного сотрудничества. Неклассическая и постклассич.Ф.: прагматизм, аналитическая ф., феноменология, экзистенциализм, структурализм, постмодернизм.
- •4. Метафиз–ие основания бытия: материализм и идеализм в классич. И неклассич. Философских системах. Понимание бытия в классич. И неклассич. Фил–ких системах.
- •5. Простр–нно - временная структура матер. Мира в свете совр–ных концепций естествознания и мат–ики. Субстанциальная и реляционная концепции прос–тва и времени.
- •6.Природа как предмет философского и научного познания. Биосфера. Ноосфера. Техносфера. Коэволюционизм.
- •8. Современные концепции исследования техногенной реальности.
- •9. Глобализация как объект соц.-философского осмысления. Феномен глобализации
- •10. Коэволюция и проблема устойчивого развития социокультурных систем.
- •10.1. Природа социальных противоречий, конфликтов, революций и реформ.
- •10.2. Гуманизм как мера духовного и ценностного измерения общественного прогресса.
- •11. Глобализация и проблема сохранения цивилизационной идентичности.
- •11.1 Философия культуры. Методология науки и культуротворчества.
- •12. Диалектическая и синергетическая методология развития социокультурного бытия.
- •12.2Диалектическая логика[дл] как метод–ия науч. Познания: прот–чия и категории ф.
- •13 Наука как форма общественного сознания и социальный институт. Наука как деятельность, социальный институт и система знания.
- •14 Междисциплинарно-интегративные тенденции в развитии науки.
- •15 Научная рац–ть и ее типы (классический, неклассический и постнеклассический). Революции в науке как смена типов рациональности. Три типа научной рациональности и смена парадигм в естествознании.
- •16 Эволюция организационных форм науки от академических структур к технопаркам.
- •16.1 Генезис научного познания: от протонауки к современным технологиям.
- •17 Наука как система фундаментальных и прикладных исследований 17.1 Структура научного познания: эмпирический и теоретический уровни, факт, теория, основания науки. 17.2 Проблема обоснования в науке.
- •18 Язык науки как предмет семиотики
- •18.1 Язык науки: объектный, метаязык, дефиниции и терминология.
- •19 Возможности и границы науки: гностицизм, агностицизм, скептицизм 19.1 Формы рефлексивного осмысления научного познания: логика, гносеология и методология.
- •20 Социальные ценности и нормы научного этоса.
- •21 Этика науки и ее роль в становлении современ. Типа научной рациональности 21.1 Социальные ценности и нормы научного этоса.
- •22 Творческая свобода и социально-нравственная ответственность ученого
- •22.1 Социальные ценности и нормы научного этоса.
- •23 Инструментальная, мировоззренческая и эвристическая ценность науки
- •23.1 Наука и инновационное развитие в современном обществе.
- •23.1 Наука и инновационное развитие в современном обществе
- •24 Наука и социальные технологии в современном обществе 24.1 Наука и социальные технологии: бизнес, политика, менеджмент, образование.
- •25. Научно-технический прогресс и научно-техническая революция.
- •26. Научно-техниченские революции и модернизация деятельности.
- •27. Социальная мобильность и изменение статуса ученого в современном обществе
- •28. Методология науки в Беларуси (Минская школа)
- •29. Аргументация, ее структура, виды и роль в научной дискуссии
- •30. Понятие методологии и метода в естественных и технических науках. Виды методологий. Методология научного исследования: объект предмет, цели, задачи, средства и методы.
- •31. Специфика системного метода
- •32. Методы теоретического исследования
- •33. Методы эмпирического исследования
- •34. Философия техники, её предмет и задачи.
- •35. Закономерности функционирования и развития техники. Естествознание и техника
- •36. Классическая инженерная деятельность, её статус и функции (философия инженерной деятельности).
- •37. Методология проектирования. Понятие проектной деятельности.
- •38. Методология системотехнической инженерной деятельности.
- •39. Техникознание. Методология научно-технических исследований.
- •40. Эвристика и креативные методы в инженерной деятельности.
- •41. Современные концепции естествознания и применение их в инженерии.
- •42. Социотехническая инновационная деятельность человечества и проблемы модернизации техносферы.
- •43. Моделирование на эвм функций человеческого мышления. Понятие искусственного интеллекта.
- •44. Виртуальное конструирование и дизайн. Понятие виртуальной реальности.
- •46. Инженерный менеджмент, его структура и функции. Технократическая парадигма и гуманизация
- •47. Философия и футурология. Философия и наука на рубеже XX и XXI столетий.
- •Философия и наука на рубеже XX и XXI столетий.
- •48. Методология социального прогнозирования и роль науки в решении глобальных проблем современности.
44. Виртуальное конструирование и дизайн. Понятие виртуальной реальности.
Термин «виртуальная реальность» был впервые употреблен в Массачусетском технологическом институте в конце 70-х гг. ХХ века. В сер. 80-х гг. этого же века Дж. Леньер наладил производство интерактивных компьютеров с головными шлемами, позволяющими пользователю погружаться в виртуальные миры с максимальным спектром ощущений. Эти компьютеры были интегрированы в комплексные мультимедиа-операционные среды и создали основу для человеко-машинного континиума.
В.С. Бабенко, Н.А. Носов и др. определяют виртуальную реальность как явление, связанное с деятельностью сознания человека.
Виртуальная реальность существует пока действует порождающая реальность. Субъект, находящийся в виртуальной реальности, непосредственно не ощущает промежуточных звеньев. При этом он видит все виртуально происходящее со своей точки зрения. Главным участником событий всегда является он сам.
Виртуальная реальность обладает свойствами:
порожденности (продуцируется активностью какой-либо другой реальности, внешней по отношению к ней);
2. актуальности (существует актуально, только «здесь и теперь», только пока активна порождающая реальность);
автономности (имеет свое время, пространство и существование);
интерактивности (может взаимодействовать со всеми другими реальностями, в том числе и порождающей).
Электронная виртуальная реальность:
онтологически обоснована стремлением человека создавать альтернативный мир;
проявляется преимущественно знаково;
широка по силе воздействия;
может менять сознание субъекта (обратная связь).
Виртуальная реальность – это благодатная основа для реализации компьютерного моделирования в динамике, что позволяет проследить технические характеристики артефакта в максимально приближенных к реальным условиям динамической среды, 1) например, условия боя, бездорожья для транспортной техники, 2) решение ландшафтных задач строительства гидрообъектов, микрорайонов и т.д. Благодаря достигнутому уровню имитационного моделирования актуализировалась бионика.
45. Этика программной инженерии. Социальные ценности и нормы научного этоса.(+20вопрос)
Теоретиками компьютерной этики (80-е гг. ХХ века) являются философы Дж. Мур, Д. Джонсон, Дж. Снэппер, Л. Ллойд, У. Бетчел, Дж. Ван Дюн и др. Компьютерная этика – это динамичное и сложное поле исследования, 1) включающее анализ отношений между фактами, концепциями, ценностями с учетом постоянно изменяющейся компьютерной технологии, 2) находящихся на границе между новыми технологиями и нормативной этикой.
Общаясь, не выходя из дому, с комп. терминалом, служащий терял контакт с коллегами.
Дж.Мур выделил 3 рода комп. "невидимостей", имеющих этическое значение:
1–типом "невидимого фактора" он назвал "невидимый обман";
2–типом "невидимого фактора" – присутствие "невидимых ценностей программы"
3–тип "невидимого фактора" компьютерной технологии - "невидимый комплекс вычислений". (насколько можно доверять "невидимому расчету"). Компьютерная технология ведет к созданию "чуждого интеллекта", обладающего отличающимися от человеческих ценностями.
Компьютерная этика представляет собой анализ природы и социального воздействия компьютерной технологии в сочетании с соответствующими формулировками этического оправдания технологии.
Основная характеристика эпохи компьютеризации состоит в так называемой "логической податливости компьютера", т.е. компьютер может быть запрограммирован для выполнения любой логической операции, независимо от её этической ценности.
В 80-е гг. ХХ века американскими этиками был введен термин «комп. профессионал».
«Компьютерный профессионал» вступает во взаимоотношения с обществом. Он должен испытывать на себе действие категорического императива, включающего:
1)Конфиденц–сть. 2) Компетентность.3)Права на Интел–ную собств. 4)Злоупотребл комп.
Программные инженеры[ПИ] должны твердо придерживаться 8 принципов:
ОБЩЕСТВО - [ПИ] должны действовать неукоснительно в интересах общ. 2)КЛИЕНТ И РАБОТОДАТЕЛЬ - [ПИ]д. д. согласно интересам клиента и работодателя, если они не противоречат интересам общ. 3)ПРОДУКТ - [ПИ] д. обеспечивать соответствие качества своих продуктов и их модификаций наивысшим профес. стандартам. 4)ОЦЕНКИ - [ПИ] д. поддерживать целостность и независимость своих профес. оценок. 5) МЕНЕДЖМЕНТ - [ПИ]-менеджеры и ведущие сотрудники должны придерживаться этических подходов к управлению разработкой и поддержкой программ. обесп. и продвигать эти подходы. 6)ПРОФЕССИЯ - [ПИ] д. поднимать престиж и репутацию своей профессии в интересах общества. 7)КОЛЛЕГИ - [ПИ] д. быть справедливы по отнош. к коллегам, помогать им и поддерживать. 8)ЛИЧНАЯ ОТВЕТСТВЕННОСТЬ - [ПИ] д. непрерывно учиться навыкам своей профес. и способствовать продвижению этического подхода к своей деятельности.
Социальные ценности и нормы научного этоса.
Научное сообщество отличается единым этосом науки, под которым понимается совокупность устойчивых этических установок и санкционирующих и поддерживающих их ценностей.
Этос науки охватывает два круга научно-этических проблем:
1Первый связан с регуляцией взаимоотношений внутри самого научного сообщества.
Прежде всего, этос науки определяется задачей получения объективного и боснованного знания.
2Второй затрагивает отношения между наукой и обществом.
Интерес для сегодняшней науки представляют зачастую природные объекты, включающие в качестве составного элемента самого человека, поэтому внутринаучные ценности (стремление к истине, новизне и пр.) обязательно должны быть скорректированы общечеловеческими ценностями.
Более подробно см вопрос 20