- •II. Перепишите следующие предложения и переведите их, учитывая особенности передачи на русский язык определений, выраженных именем существительным.
- •2 Задание.
- •III. Перепишите следующие предложения, содержащие разные степени сравнения, и переведите их на русский язык.
- •3 Задание.
- •IV. Перепишите и переведите предложения на русский язык, обращая внимание на перевод неопределенных и отрицательных местоимений.
- •4 Задание.
- •V. Перепишите следующие предложения, определите в них видо-временные формы глаголов, переведите предложения на русский язык.
- •5 Задание.
- •VI. Прочтите и устно переведите с 1-го по 9-й абзацы текста. Перепишите и письменно переведите 2, 4, 5, 6, 8 абзацы.
- •6 Задание.
- •2 Вариант
- •1 Задание.
- •II. Перепишите следующие предложения и переведите их, учитывая особенности передачи на русский язык определений, выраженных именами существительными.
- •2 Задание.
- •III. Перепишите следующие предложения, содержащие разные степени сравнения, и переведите их.
- •3 Задание.
- •IV. Перепишите и переведите предложения, обращая особое внимание на перевод неопределенных и отрицательных местоимений.
- •4 Задание.
- •V. Перепишите следующие предложения, определите в них видо-временные формы глаголов и укажите их инфинитив, переведите предложения.
- •5 Задание.
- •VI. Прочитайте и устно переведите с 1-го по 9-й абзацы текста. Перепишите и письменно переведите 2, 3, 4, 6, 8, 9 абзацы.
- •6 Задание.
- •II. Перепишите следующие предложения и переведите их, учитывая особенности передачи на русский язык определений, выраженных - именем существительным.
- •IV. Перепишите и переведите предложения, обращая внимание на перевод неопределенных и отрицательных местоимений.
- •V. Перепишите следующие предложения, определите в них видо-временные формы глаголов, переведите предложения.
- •5 Задание.
- •VI. Прочитайте и устно переведите с 1-го по 7-й абзацы текста. Перепишите и письменно переведите 2, 3, 5, 6 абзацы.
- •6 Задание.
- •IV. Перепишете и переведите предложения, обращая внимание на перевод неопределенных и отрицательных местоимений.
- •V. Перепишите следующие предложения, определите в них видо-временные формы глаголов, переведите предложения.
- •VI. Прочитайте и устно переведите о 1-го по 9-й абзацы текста. Перепишите и письменно переведите 1, 3, 5, 6, 7 абзацы.
- •6 Задание.
- •IV. Перепишите и переведите следующие предложения, обращая внимание на перевод неопределенных и отрицательных местоимений.
- •V. Перепишите следующие предложения, определите в них видо-временные формы глаголов, переведите предложения.
- •VI. Прочитайте и устно переведите c 1-го по 9-й абзацы, текста. Перепишите и письменно переведите 2, 4, 5, 6, 7, 9 абзацы.
- •6 Задание.
6 Задание.
Исаак Ньютон.
1 В маленькой деревне Волторп, недалеко от старого университетского города Кэмбриджа, в семье фермера в 1642 году родился Исаак Ньютон.
2 Его семья хотела чтобы он стал фермером, он изо всех сил старался быть полезным на ферме, но безуспешно, его мысли всегда были заняты наблюдением за различными явлениями природы и размышлению о них.
3 В 18 лет его отправили в Кэмбридж и там он прошел обычный для того времени курс математики.
4 Через несколько лет после получения ученой степени он был назначен профессором физики и математики в Кэмбридже.
5 Изучение света было любимой наукой Ньютона. Сделав некоторые эксперименты с линзами, он пришел к выводу, что белый свет состоит из лучей разных цветов и что каждый определенный цветной луч по разному изгибается когда он падает на стеклянную поверхность под углом. Его результаты сформировали основу современной спектографии.
6 Теория гравитации была открыта им когда ему было всего 24 года, но почти 20 лет спустя он вернулся к этому вопросу.
7 Проблема траектории планет, она из важнейших проблем того времени, заключалась в вопросе «какие законы могди бы объяснить непрерывное движение планет вокруг солнца?»
8 Ньютон проследил и подсчитал силу гравитации действующую между солнцем и планетами, таким образом создав закон гравитации в его самой общей форме. С помощью этого закона он нашел связь между механизмом земли и механизмом небес.
9 Он также открыл законы движения которые мы до сих пор считаем основой всех расчетов связанных с движением.
Ньютон умер в 1727 году, в возрасте 84 лет.
3 вариант.
I. Перепишите следующие предложения. Определите по грамматическим признакам, какой частью речи являются слова, оформленные окончанием - s, то есть служит ли оно: а) признаком множественного числа имени существительного; б) показателем 3-го лица единственного числа в Present Indefinite; в) показателем притяжательного падежа имени существительного. Переведите предложения.
-
The importance of Popov's investigations in physics is clear to everybody.
-
The results of these observations will be very important.
-
Physics deals with different natural phenomena.
1 задание.
-
Значение вклада Попова в физику всем ясно. Popov’s – в.
-
Результаты этих наблюдений будут очень важны. Results – а, observations – а.
-
Физика имеет дело с различными явлениями природы. Deals - б.
II. Перепишите следующие предложения и переведите их, учитывая особенности передачи на русский язык определений, выраженных - именем существительным.
-
We get weather forecasts every day.
-
The new University building houses many departments.
-
This scientist works at some problems of low temperature physics.
2 задание.
-
Мы получаем прогноз погоды каждый день.
-
В новом университетском здании много отделов.
-
Этот ученый работает над некоторыми проблемами низкотемпературной физики.
III. Перепишите следующие предложения, содержащие разные степени сравнения, и переведите их.
-
This engineer is one of the best oil experts in oil industry.
-
The longer is the night, the shorter is the day.
-
Football is more popular than basketball.
3 задание.
-
Этот инженер один из лучших масляных экспертов и масляной промышленности.
-
Чем длиннее ночь, тем короче день.
-
Футбол популярнее чем баскетбол.