Тема 9. Государственное и коммерческое радио. Принципы и работы, идеология и концепция в подготовке общественно-политических и др. Программ.

Типология радио. Классификация по форме собственности. Государственное радио. Особенности ВГТРК. Место государственных каналов радио. Плюсы и минусы.

Коммерческое радио. Условия существования. Форматы вещания. Место в системе радиовещания. Деятельность и опыт «Русского радио», «Европы плюс».

ТЕМАТИКА И СОДЕРЖАНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

СТУДЕНТОВ

• Написание информационных материалов

• Формирование сценариев информационных выпусков

• Тренировка чтения текстов

• Отработка дикции

• Интонационная и логическая отработка

• Участие в пресс-конференциях

• Запись интервью с помощью репортёров

• Работа с диктофоном в различных условиях записи

• Рецензирование работы однокурсников

• Освоение монтажного пульта

• Освоение пульта выдачи в эфир

МАТЕРИАЛЫ К ПРАКТИЧЕСКИМ ЗАНЯТИЯМ

Практическое занятие № 1.

1. Опишите, не называя, звуками помещение, ситуации. Дайте послушать коллегам. По описанию звуков определили ли они это место. Обсудите, насколько убедительны и обоснованы те или иные звуки. Каких не достает для полноты восприятия?

2. Запишите на магнитофон звуки, которые вы описали в устном задании. Дайте послушать аудитории, насколько убедительна эта аудиокартинка?

Литература

1. Бубукин А. В. Эфирные тайны. Новосибирск: издательство «FM-реклама», 2003. 148 с.

2. Время работать на радио: Современная радиожурналистика в разных жанрах / Под ред.: Е.Н. Филимоновых. М.: Фонд независимого радиовещания, 2002. 192 с.

3. Ефимова Н. Н. Звук в эфире: Учебное пособие для вузов. М.: Аспект Пресс, 2005. 142 с.

4. Кийт М. Радиостанция / Пер. с англ. А.И. Филекина. М.: Мир, 2001. 462 с. (Мультимедиа для профи).

5. Киселев А. Г. Теория и практика массовой информации: учебник. М.: КНОРУС, 2009. С. 12-96.

Практическое занятие № 2 - 3.

1. Попробуйте себя на радиостудии в современных видах монтажа. Поработайте с интервью, как скульптор, отсекая все лишнее. Сравните исходный и отмонтированный материал. Отхронометрируйте разницу во времени исходника и материала, получившего в результате. Какое соотношение получилось?

Литература

1. Время работать на радио: Современная радиожурналистика в разных жанрах / Под ред.: Е.Н. Филимоновых. М.: Фонд независимого радиовещания, 2002. 192 с.

2. Ефимова Н. Н. Звук в эфире: Учебное пособие для вузов. М.: Аспект Пресс, 2005. 142 с.

3. Кийт М. Радиостанция / Пер. с англ. А.И. Филекина. М.: Мир, 2001. 462 с. (Мультимедиа для профи).

Практическое занятие № 4- 5.

Попробуйте на одну и ту же тему поработать в разных жанров, используя основные выразительные средства радио. Обсудите в группе, в каком жанре вам удалось поработать наиболее полноценно. Какие особенности жанров вы заметили , выполняя это задание. Запишите тексты вашей работы на магнитофон. Прослушайте, насколько удалось интонацией передать основную мысль и акценты повествования?