- •Рабочая программа
- •031300.62 Журналистика
- •1.Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине (модулю), соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы.
- •1.1. Цель и задачи дисциплины.
- •1.2 Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины и требования к результатам освоения содержания дисциплины.
- •2 Место дисциплины в структуре ооп
- •3.Объем дисциплины и виды учебной работы.
- •4. Содержание дисциплины.
- •5.Учебно-методическое обеспечение дисциплины (в т.Ч. Самостоятельной работы):
- •5.1Планы семинарских (практических, лабораторных) занятий для студентов)
- •1.Упражнение "На какой я ступеньке?"
- •2.Упражнение "в чем мне повезло в этой жизни"
- •1 Упражнение.
- •2. "Просьба"
- •2. Упражнение «Коллаж»
- •3. Упражнение «Театр: пьеса, которая устроит всех»
- •1.Упражнение «Ужас, ужас, ужас»
- •3.Упражнение «Что такое конфликт?»
- •7.Сбор «кейсов» (реальных конфликтов) участников
- •2.2.Внутриличностные конфликты.
- •5.3Образовательные технологии.
- •1.Упражнение "На какой я ступеньке?"
- •2.Упражнение "в чем мне повезло в этой жизни"
- •1 Упражнение.
- •2. "Просьба"
- •2. Упражнение «Коллаж»
- •3. Упражнение «Театр: пьеса, которая устроит всех»
- •1.Упражнение «Ужас, ужас, ужас»
- •3.Упражнение «Что такое конфликт?»
- •7.Сбор «кейсов» (реальных конфликтов) участников
- •6Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации:
- •6.1 Перечень компетенций в результате освоения (программа промежуточной аттестации по дисциплине вопросы к зачету).
- •6.2.Технологическая карта
- •10. Отметьте один правильный ответ
- •11. Отметьте один правильный ответ
- •12. Отметьте один правильный ответ
- •13. Отметьте один правильный ответ
- •14. Отметьте один правильный ответ
- •20. Отметьте один правильный ответ
- •1. Какой из перечисленных ниже методов урегулирования конфликтов признается универсальным:
- •Институализация конфликта;
- •Структурная; b) агрессивно-оборонительная; c) спиральная.
- •C) групповой конфликт.
- •18. Первоначальный, предконфликтный этап приведения в действие причины конфликта называется:
- •Проигрыш – выигрыш; c) выигрыш – проигрыш.
- •4.Самостоятельная работа
- •2.2.Внутриличностные конфликты.
- •1 Концепция игры
- •2 Роли:
- •5. Порядок аттестации студента
- •6.3 Типовые контрольные задания
- •1. Отметьте один правильный ответ
- •10. Отметьте один правильный ответ
- •11. Отметьте один правильный ответ
- •12. Отметьте один правильный ответ
- •13. Отметьте один правильный ответ
- •14. Отметьте один правильный ответ
- •20. Отметьте один правильный ответ
- •1. Какой из перечисленных ниже методов урегулирования конфликтов признается универсальным:
- •Институализация конфликта;
- •Структурная; b) агрессивно-оборонительная; c) спиральная.
- •C) групповой конфликт.
- •18. Первоначальный, предконфликтный этап приведения в действие причины конфликта называется:
- •Проигрыш – выигрыш; c) выигрыш – проигрыш.
- •7. Информационное обеспечение дисциплины
- •7.1. Перечень основной и дополнительной учебной литературы
- •7.2. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети «Интернет».
- •7.3. Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении образовательного процесса по дисциплине (перечень программного обеспечения и информационных систем).
- •8.Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины.
- •9.Материально-техническая база, необходимая для осуществления образовательного процесса по дисциплине
6Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации:
6.1 Перечень компетенций в результате освоения (программа промежуточной аттестации по дисциплине вопросы к зачету).
Проверяемые общекультурные компетенции (ОК):
готовность уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям, толерантно воспринимать социальные и культурные различия, руководствоваться ими в профессиональной деятельности (ОК-1);
готовность к социальному взаимодействию на основе принятых в обществе моральных и правовых норм, уважение к человеческой личности, толерантность к другой культуре;
способность руководствоваться морально-правовыми нормами в профессиональной деятельности (ОК-6).
Профессиональные компетенции (ПК):
понимание социальной роли и общественной миссии журналистики и журналиста в демократическом обществе, функций и принципов СМИ в контексте социальных потребностей, исторического и современного опыта отечественных и зарубежных СМИ (ПК-1);
ориентация в основных мировых тенденциях развития медиаотрасли, (содержательных и технологических), понимание процессов конвергенции, осведомленность в области важнейших инновационных практик в сфере массмедиа, в том числе понимание процессов конвергенции (ПК-3);
Вопросы к зачету
1Конфликтология, ее предмет и задачи. Понятие "конфликт".
2.Представления о конфликтах в древнем мире, в средневековье, Новое время.
3.Изучение конфликтов в XIX в. Взгляды Гегеля и Маркса на природу конфликтов.
4.Функциональная теория конфликта. Социология конфликта Г. Зиммеля.
5.Развитие конфликтологических теорий в 1950-70е гг.
6.Проблемы современного развития научных исследований по конфликтологии за рубежом и в России.
7.Причины возникновения конфликта.
8.Конструктивные и деструктивные функции конфликта.
9.Прямые и косвенные участники конфликта.
10.Предмет конфликта.
11.Различные подходы к типологии конфликтов.
12.Внутриличностный конфликт. Общая характеристика.
13.Межличностный конфликт. Общая характеристика.
14.Конфликт в малых социальных группах. Конфликт в организации. Общая характеристика.
15.Конфликт в больших социальных группах. Общая характеристика.
16.Политический конфликт. Общая характеристика.
17.Международный конфликт. Общая характеристика.
18.Человеческий фактор в конфликте. Типы конфликтных личностей.
19.Феномены восприятия в условиях конфликта. Их роль в конфликте и его урегулировании.
20.Основные стили поведения в конфликте.
21.Соперничество (борьба за победу) как стиль поведения в конфликте. Основные тактики соперничества.
22.Эскалация конфликта. Основные закономерности. Модели эскалации конфликта.
23."Мертвая точка" и деэскалация конфликта. Переход к переговорам. Понятия переговорного пространства.
24.Функции третьей стороны в конфликте. Основные задачи посредника.
25.Различные типы посредников.
26.Фактор нейтральности и беспристрастности посредника.
27.Подготовка к переговорам: проблемы и задачи.
28.Личностный стиль ведения переговоров.
29.Тактические приемы при ведении переговоров.
30.Структура переговорного процесса.
31.Проблемы прогнозирования и предотвращения конфликтов.
32.Управление кризисными ситуациями.
33.Особенности медиапланирования в условиях конфликта.
34.Особенности конфликтов в современном мире.