- •Программа
- •Определение содержания государственных аттестационных испытаний
- •Пояснительная записка
- •1.2. Содержание экзамена
- •1.3. Примерная программа каждого модуля (раздела) «Введение в профессию»
- •Литература:
- •«Правовые основы работы с молодежью»
- •Литература:
- •«Государственная молодежная политика в рф»
- •Литература:
- •«Психологические основы работы с молодежью»
- •Литература:
- •«Педагогическое обеспечение работы с молодежью»
- •Литература:
- •«Социология молодежи»
- •Литература:
- •«Экономические основы работы с молодежью»
- •Литература:
- •«Менеджмент в молодежной политике»
- •Литература:
- •«История и современное состояние молодежного движения в России и за рубежом»
- •Литература:
- •«Международный опыт молодежной политики»
- •Литература:
- •«Социальные технологии работы с молодежью»
- •Литература:
- •«Молодая семья – объект молодежной политики»
- •Литература:
- •Критерии оценки знаний и умений студентов
- •Рекомендации по самостоятельной подготовке к государственному междисциплинарному комплексному экзамену
- •Список материалов, разрешенных к использованию на государственном экзамене
- •Вопросы к государственному экзамену
- •Требования к вкр
- •Типы вкр
- •Выбор и порядок закрепления темы вкр
- •Научное руководство и консультирование
- •Составление рабочего плана
- •Подготовка текста выпускной квалификационной работы
- •Требования к оформлению
- •Предзащита выпускных квалификационных работ
- •Процедура защиты выпускной квалификационной работы
- •Рекомендации научному руководителю выпускной квалификационной работы
- •Памятка рецензенту выпускной квалификационной работы
- •Примерные темы выпускных квалификационных работ по специальности «Организация работы с молодежью» Формирование ценностных отношений молодежи к здоровью
Литература:
1. Андреева Г.М. Социальная психология. – М.: Аспект Пресс, 2007. – 363 с.
2. Волков Б.С. Психология юности и молодости. – М.: Академический Проект, 2006. – 256 с.
3. Шаповаленко И.В. Возрастная психология. – М.: Гардарики, 2005. – 349 с.
4. Рогов, Е. И. Психология общения [Текст] / Е. И. Рогов. - М.: ВЛАДОС, 2007. - 335 с.
5. Басов Н.Ф. Социальная работа с молодежью: Учеб. пособие. – М.: Дашков и К, 2010. – 328 с.
«Педагогическое обеспечение работы с молодежью»
1. Базовые теории воспитания и развития личности.
Естественная природа и социальная сущность человека. Соотношение наследственности и социальной среды, национальных и культурно-исторических факторов в воспитании и образовании. Воспитание как общественное явление и педагогический процесс. Национальное своеобразие воспитания.
2. Технологии, формы и методы воспитания.
Система форм и методов воспитания. Факторы, влияющие на выбор средств и форм воспитания. Коллектив как объект и субъект воспитания. Технологии воспитания и воспитательной деятельности. Воспитание культуры межнационального общения. Технология педагогического разрешения конфликтов.
3. Профилактика, диагностика, коррекция недостатков личностного развития.
Норма и отклонение в физическом, психологическом, интеллектуальном и моторном развитии человека. Содержание понятий "асоциальное" и "антисоциальное" поведение. Делинкветное (противоправное) поведение. Социально-психологические аспекты отклоняющегося (девиантного) поведения. Основные факторы девиантного поведения. Важнейшие направления и методика социально-педагогической деятельности по профилактике и преодолению девиантного и дезадаптированного поведения. Сущность социально-педагогической профилактики, коррекции недостатков и реабилитации личностного развития.
4. Социальная педагогика как наука и практическая деятельность.
Социальная педагогика как теория, практика и учебная дисциплина. Предмет, задачи и содержание социальной педагогики, ее основные категории, функции и принципы. Понятие "социализация личности". Соотношение понятий "воспитание" и "социализация". Социально-педагогические технологии. Социальное воспитание личности. Сущность, принципы, ценности, механизмы и факторы социального воспитания.
5. Педагогика в системе наук о человеке
Возникновение и развитие педагогики. Предмет, задачи и функции педагогики. Отрасли педагогического знания. Основные понятия и категории педагогики. Педагогика как наука и практика обучения и воспитания человека. Фундаментальные направления педагогики - воспитание, обучение и развитие личности и их взаимосвязь. Методология педагогики. Методы педагогических исследований.
Литература:
1. Рожков М.И. Педагогическое обеспечение работы с молодежью. Юногогика. – М.: ВЛАДОС, 2008. – 264 с.
2. Басов Н.Ф. Социальная работа с молодежью: Учеб. пособие. – М.: Дашков и К, 2010. – 328 с.
3. Василькова Т.А., Василькова Ю.В. Социальная педагогика. – М.: КНОРУС, 2010. – 240 с.
4. Мардахаев Л.В. Социальная педагогика. Основы курса. – М.: Юрайт, 2011. – 376 с.
5. Мудрик А.В. Социальная педагогика. - М.: Академия, 2008. – 200 с.
6. Социальная педагогика / под ред. В.И.Загвязинского, О.А.Селивановой. – М.: Юрайт, 2012. – 405 с.
7. Подласый И.П. Педагогика. – М.: Юрайт, 2010. – 574 с.