- •Институт гуманитарных наук Кафедра издательского дела и редактирования
- •1.Пояснительная записка
- •1.1. Цели и задачи дисциплины
- •1.2. Место дисциплины в структуре ооп бакалавриата
- •1.3. Компетенции выпускника ооп бакалавриата, формируемые в результате освоения данной дисциплины
- •Структура и трудоемкость дисциплины
- •Тематический план
- •Тематический план
- •Виды и формы оценочных средств в период текущего контроля
- •Планирование самостоятельной работы студентов очной формы обучения
- •Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами
- •Содержание дисциплины
- •Тема 4.
- •Тема 12. Координация и контроль в системе менеджмента.
- •Тема 13 -14 . Мотивация деятельности в современных организациях.
- •Тема 15 Цели, задачи, функции внутрифирменной системы информации в организациях .
- •Тема 16-17. Характеристика внешней и внутренней среды организации.
- •Содержание семинарских занятий Занятие 1.
- •Занятие № 2 Менеджер и его роль в современных организациях. Уровни управления и их характеристика.
- •Занятие № 4 Функции менеджера в современных организациях
- •Занятие № 5 Организация как основа менеджмента. Классификация структур.
- •Занятие № 6
- •Занятие № 11 Планирование деятельности организации
- •Координация и контроль в системе менеджмента организаций
- •Занятие № 13-14 Мотивация деятельности в современных организациях
- •Занятия № 15
- •Занятие № 16-17 Характеристика внутренней среды современной организации
- •Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов
- •Задание № 1 Анализ конкретной ситуации
- •Задание № 2 Проектирование работы в организации
- •Задание № 3 Планирование карьеры
- •Задание № 4 Сформулировать следующие виды ценностей Организационная культура
- •7.2.Примерный тест по курсу
- •7.3. Основные темы контрольных работ
- •7.4. Основные вопросы к зачету
- •1.Управление как вид деятельности человека. Содержание управленческой деятельности.
- •8.Образовательные технологии
- •9 Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •9.1. Основная литература
- •9.2. Дополнительная литература
- •9.3. Программное обеспечение и Интернет – ресурсы
- •10. Технические средства и материально-техническое обеспечение дисциплины
Занятие № 2 Менеджер и его роль в современных организациях. Уровни управления и их характеристика.
Концепция менеджмента, сущность понятия.
Суть управленческой деятельности. Формирование кадров управления..
Роли руководителей в современных организациях .
Карьера менеджера в образовательных организациях .
Своеобразие концепции современного российского менеджмента. Главные тенденции менеджмента в России.
Занятие № 3
Концепция менеджмента в издательском деле. Эволюция менеджмента в России и за рубежом.
1.Концепция менеджмента, сущность понятия.
2.Характеристика основных периодов развития менеджмента за рубежом.
3.Характеристика периода систематизации, уроки данного периода
4.Своеобразие современного менеджмента разных стран.
5.Особенности развития менеджмента в образовательных организациях в России и за рубежом.
6.Перспективы развития менеджмента .
.
Занятие № 4 Функции менеджера в современных организациях
Сущность понятия «функция».
Характеристика функции организации в менеджменте.
Характеристика функции планирования.
Характеристика функции контроля.
Характеристика функции коммуникация.
Характеристика функции мотивация.
Своеобразие управленческих функций в современных организациях .
Занятие № 5 Организация как основа менеджмента. Классификация структур.
Сущность функции организации в менеджменте.
Факторы проектирования организации:
внешняя среда
технология работ
стратегический выбор
поведение человека
Элементы проектирования организации:
разделение труда и специализация
департаментизация и кооперация
связи в организации и координация
масштаб организации и контроля
иерархия в организации и ее звенность
распределение прав и ответственности
централизация и децентрализация
дифференциация и интеграция
Типы организаций и их структуры:
по взаимодействию с внешней средой
по взаимодействию между подразделениями
по взаимодействию с человеком
новое в типах организаций.
Занятие № 6
Основные принципы управления современными организациями
Понятие «принцип», его сущность.
Эволюция взглядов на понятие «принцип» (Г. Эмерсон, А. Файоль, Л. Урвик и др.).
Принципы управления организациями..
Анализ практики принципов управления конкретными организациями в России и за рубежом.
Занятие № 7
Функции управления и их характеристика. Своеобразие использования данных функций в современных организациях
1.Понятите «функция « управления.
2.Функциональный подход к управлению.
3.Краткая характеристика основных функций управления, их использование в практике деятельности современных организаций.
4.Взаимосвязь функций управления.
5.Распределение функций в организации ,их влияние на процессы управления современными организациями..
6.Анализ практических примеров использования функций управления в региональных образовательных организациях .
Занятие № 8
Сущность системного подхода к управлению
Сущность системного подхода к управлению
Сущность системного подхода.
Принципы системного подхода.
Организация как открытая система.
Методология ситуационного подхода.
Взаимодействие системного и ситуационного подходов в формировании менеджмента современной организации .
Занятие № 9
Организация как система.
1.Раскрытие сущность понятия «система».
2..История становления системного подхода (воззрения А.Богданова, взгляды на систему Л.Берталанфи, теория и практика У.Черчмена).
3.Понятие «закрытая» система, его сущность.
4.Открытая система, её специфика
5.Характеристика основных подсистем организаций и методы управления ими.
6.Анализ основных методов управления организацией как открытой системой.
Занятие № 10
Природа и характеристика управленческого решения.
Управленческие решения в современных организациях
Природа и характеристика управленческого решения.
Классификация решений.
Модели принятия решений (рациональная, количественная, ограниченная).
Процесс принятия решения.
Методы принятия решения.
Этическое принятие решения.
Практикум 1
1. Упражнение «Программированные и непрограммированные решения». Студенты индивидуально определяют, к какому типу принадлежат решения, предложенные преподавателем для обсуждения, докладывают результаты, объясняют ответы и то, как они к ним пришли.
Практикум 2
Деловая игра «Влияние врожденной склонности к риску на эффективность принятия управленческих решений». Игра проводится в четыре взаимосвязанных этапа:
Тестирование участников деловой игры на индивидуальную склонность к риску.
Анализ решаемой хозяйственной ситуации.
Расчет экономической эффективности принимаемых участниками деловой игры решений.
Анализ полученных в ходе деловой игры результатов.
Преподаватель должен ознакомить участников игры с условиями ее проведения и содержанием отдельных этапов. Затем он, не вмешиваясь в ход деловой игры, контролирует время выполнения этапов; разъясняет участникам игры отдельные моменты, запланированные в данном этапе; решает возникающие в процессе деловой игры спорные вопросы; организует контроль, обеспечивающий предупреждение вынесения неправильных решений; доводит решение, принятое каждой группой участников деловой игры, до других групп.