- •Тема 7. Рынок капитала
- •Сетка часов для изучения курса экономика 48 ч (32)
- •7 Класс (34 часа)
- •8 Класс (34 часа)
- •Раздел IV рабочие программы по экономике
- •Календарно-тематическое планирование. 5 класс
- •Календарно-тематическое планирование. 6 класс
- •Календарно-тематическое планирование. 7 класс
- •Календарно-тематическое планирование. 8 класс
Календарно-тематическое планирование. 6 класс
№ |
Тема |
|
Тип |
Элементы |
Требования |
Вид |
Элемен- |
Домаш- |
Дата про- | ||||
|
урока |
|
урока |
содержания |
к уровню |
контроля |
ты до- |
нее за- |
ведения | ||||
|
|
? о |
|
|
подготовки |
|
полни- |
дание |
План |
Факт | |||
|
|
с о о га |
|
|
обучающихся |
|
тельно- |
|
|
| |||
|
|
О !£ ;* т |
|
|
|
|
го со- |
|
|
| |||
|
|
|
|
|
|
|
держа- |
|
|
| |||
|
|
|
|
|
|
|
ния |
|
|
| |||
|
|
|
РАЗДЕЛ |
1. ПОНЯТИЕ ОБ ЭКОНОМИКЕ И ЕЕ РОЛИ В ЖИЗНИ (2 часа) |
| ||||||||
1 |
Что такое |
1 |
Урок изучения |
Формировать осно- |
Знать понятие |
Работа с дидактическим |
|
§1.1 |
|
| |||
|
экономика? |
|
нового |
вы экономических |
экономики как |
материалом «Наши семьи» |
|
|
|
| |||
|
|
|
материала |
знаний о народном |
науки хозяйства. |
|
|
|
|
| |||
2 |
Человек - |
1 |
Комбинирован- |
хозяйстве, потреб- |
Человек - глав- |
Мини-сочинение «Что |
Послови- |
§12 |
|
| |||
|
главная |
|
ный урок |
ностях человека и |
ная фигура эко- |
значит экономить?» или |
цы и по- |
|
|
| |||
|
фигура |
|
|
общества, потреб- |
номики |
«Нужно ли изучать эконо- |
говорки |
|
|
| |||
|
экономики |
|
|
ностях государства |
|
мику и для чего?» |
|
|
|
| |||
|
|
|
РАЗДЕЛ 2. |
СЕМЬЯ В ЭКОНОМИЧЕСКОЙ СТРУКТУРЕ ОБЩЕСТВА (3 |
часа) |
| |||||||
3- |
Цели и зада- |
2 |
Урок изучения |
Показать два зна- |
Знать: |
С/р. |
С/р |
§1.3. |
|
| |||
4 |
чи семейной |
|
нового мате- |
чения термина |
- цели и задачи |
Выбор ресурсов для |
стр.11, |
Вопросы |
|
| |||
|
экономики |
|
риала |
«экономика»; усво- |
семейной эконо- |
строительства дома, для |
№1,2, |
для по- |
|
| |||
|
|
|
|
ить, какие задачи |
мики; |
пошива платья, для по- |
стр.14 |
вторе- |
|
| |||
|
|
|
Урок обобще- |
стоят перед эконо- |
- потребности, ре- |
купки магнитофона |
|
ния. |
|
| |||
|
|
|
ния и закрепле- |
микой семьи |
сурсы семьи и их |
|
|
§1.4. |
|
| |||
|
|
|
ния изученного |
|
воспроизводство. |
|
|
Вопросы |
|
| |||
|
|
|
материала |
|
Уметь вести про- |
|
|
для по- |
|
| |||
|
|
|
|
|
стейшие расчеты |
|
|
вторения |
|
| |||
|
|
|
|
|
в семейной эко- |
|
|
|
|
| |||
|
|
|
|
|
номике, видеть |
|
|
|
|
| |||
|
|
|
|
|
возможную эко- |
|
|
|
|
| |||
|
|
|
|
|
номию в семье |
|
|
|
|
| |||
5 |
Ресурсы и их |
1 |
Итоговый урок |
|
|
Игра |
С/р |
§1.4. |
|
| |||
|
воспроиз- |
|
|
|
|
|
№ 3,4, |
Вопросы |
|
| |||
|
водство |
|
|
|
|
|
стр. 14 |
для по- |
|
| |||
|
|
|
|
|
|
|
|
вторения |
|
|
137
РАЗДЕЛ 3. СЕМЬЯ - ПЕРВИЧНАЯ СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ЯЧЕЙКА ОБЩЕСТВА (3 часа) | ||||||||||
6 |
Цели и функции семьи |
1 |
Урок изучения нового материала |
Выделить составные части экономической функции семьи, показать внутреннюю и внешнюю среду семейного хозяйства. Лидерство в семье |
Знать составные части экономической функции семьи, внутреннюю и внешнюю среду семейного хозяйства. Уметь определять, к какому типу организации экономики относится ваша семья |
Разработка схемы влияния на домашнее хозяйство различных ситуаций |
С/р №2, стр.20 |
§2.2 |
|
|
7 |
Становление семейных отношений |
1 |
Урок обобщения и закрепления изученного материала |
Игра |
|
§2.3 |
|
| ||
8 |
Внутренняя и внешняя среда семейного хозяйства |
1 |
Комбинированный урок |
|
Лидерство |
§2.3 |
|
| ||
РАЗДЕЛ 4. БЮДЖЕТ СЕМЬИ (5 часов) | ||||||||||
9 |
Доходы семьи |
1 |
Урок изучения нового материала |
Выделить источники доходов семьи. Закономерности формирования расходов семьи, неравенство доходов и его причины. Показать методы государственного регулирования доходов в России, формы социальной поддержки малообеспеченных слоев населения |
Знать источники доходов семьи, уметь рассчитывать бюджет школьника |
Классификация доходов по источникам |
Закон Энгеля |
§3.1 |
|
|
10 |
Расходы семьи |
1 |
Комбинированный урок |
Тест, решение задач |
|
§3.2 |
|
| ||
11 |
Понятие бюджета |
1 |
Комбинированный урок |
Рассчитать бюджет семьи (по заданным параметрам) |
|
§3.3 |
|
| ||
12 |
Финансовая документация семьи |
1 |
Урок обобщения и закрепления изученного материала |
Анализ материалов СМИ и нормативных документов |
|
§3.4 |
|
| ||
13 |
Бюджет школьника |
1 |
Урок обобщения и закрепления изученного материала |
Рассчитать бюджет школьника |
Составление учетной книги |
§3.5 |
|
| ||
РАЗДЕЛ 5. РАСХОДЫ НА ПИТАНИЕ (3 часа) | ||||||||||
14 |
Организация рационального питания |
1 |
Урок изучения нового материала |
Организация рационального питания. |
Знать о норме, режиме и культуре питания. Уметь составлять меню, организовывать семейные праздники |
Задачи на расчет ккал |
Это интересно |
§4.1 |
|
|
15 |
Биологические требования к питанию |
1 |
Урок обобщения и закрепления знаний |
Биологические требования к питанию |
Игра |
|
§4.2, 4.3 |
|
|
16 |
Составление меню. Организация семейных праздников |
1 |
Урок обобщения и закрепления знаний |
|
|
Игра |
Разработки праздников |
§4.4,4.5 |
|
|
РАЗДЕЛ 6. РАСХОДЫ НА ЖИЛЬЕ (3 часа) | ||||||||||
17 |
Способы удовлетворения потребности в жилье |
1 |
Урок изучения нового материала |
Виды жилья, способы получения жилья. Требования к современному жилью. Оценка стоимости ремонта квартиры |
Знать виды жилья и способы получения жилья. Уметь рассчитывать затраты на ремонт жилья |
Схема получения жилья |
Рисунки интерьера жилья |
§5.1 |
|
|
18 |
Правила рационального интерьера и требования к жилью |
1 |
Урок обобщения и закрепления знаний |
Таблица - расчет стоимости мебели в комнате |
§ 5.2, 5.3 |
|
| |||
19 |
Стоимость ремонта жилья |
1 |
Урок обобщения и закрепления знаний |
Игра «Ремонт» |
§5.4 |
|
| |||
РАЗДЕЛ 7. РАСХОДЫ НА ОПЛАТУ КОММУНАЛЬНЫХ УСЛУГ (2 часа) | ||||||||||
20 21 |
Расходы на оплату коммунальных услуг |
2 |
Урок изучения нового материала Урок обобщения и закрепления знаний |
Расходы на оплату коммунальных услуг. Электроприборы, электроэнергия в быту |
Знать пути экономии энергии в быту. Уметь делать расчет по оплате за коммунальные услуги |
Расчеты |
Конкурс «Я и энергия» |
§6 |
|
|
РАЗДЕЛ 8. РАЦИОНАЛЬНЫЕ ВЕЩЕВЫЕ ПОТРЕБНОСТИ (3 часа) | ||||||||||
22 |
Разнообразие семейных потребностей |
1 |
Урок изучения нового материала |
Основные потребности семьи. Уровень жизни и потребительская корзина |
Знать, что такое потребность, ее виды |
Задачи на расчет |
С/р |
§7.1 |
|
|
23 |
Норма рационального потребления |
1 |
Урок изучения нового материала |
Норма рационального потребления. Уровень жизни и потребительская корзина |
Знать нормы рационального потребления. Уметь рассчитывать стоимость потребительской |
|
|
§7.2. С/р |
|
|
24 |
Уровень жизни и потребительская корзина. |
1 |
Урок обобщения и закрепления знаний |
Сравнительная таблица (вывод) |
С/р |
§7.3 |
|
|
139
|
|
|
|
|
корзины своей семьи на неделю |
|
|
|
|
|
РАЗДЕЛ 9. ОБЯЗАТЕЛЬНЫЕ ПЛАТЕЖИ, НАКОПЛЕНИЯ И СБЕРЕЖЕНИЯ (3 часа) | ||||||||||
25 |
Налоги |
1 |
Урок изучения нового материала |
Подоходный налог, налог на имущество. Кредит. Потребительский (торговый) кредит |
Знать виды налогов, уметь рассчитывать подоходный налог. Знать, что такое кредит (торговый). Уметь рассчитывать процент за уплату кредита |
Задачи на расчет |
|
§8.1 |
|
|
26 |
Ссуды и кредиты |
1 |
Комбинированный урок |
Экскурсия в Эльдорадо |
§8.2 |
|
| |||
27 |
Накопления и сбережения |
1 |
Урок изучения нового материала |
Способы сбережения денежных ресурсов семьи |
Знать о надежности вкладов. Уметь рассчитывать процент по вкладам |
Задачи |
|
§9 |
|
|
РАЗДЕЛ 10. СЕМЕЙНЫЙ МЕНЕДЖМЕНТ (2 часа) | ||||||||||
28 |
Понятие о семейном менеджменте |
1 |
Урок изучения нового материала |
Семейный менеджмент |
Знать задачи семейного менеджмента |
Задачи |
Правила |
§10.1 |
|
|
29 |
Организация труда в семье |
1 |
Урок обобщения и закрепления знаний |
Задачи семейного менеджмента |
Уметь составлять график недельной нагрузки семьи |
График недельной нагрузки семьи |
Безопасность в быту |
§10.2 |
|
|
РАЗДЕЛ 11. МАРКЕТИНГ В ДОМАШНЕЙ ОБСТАНОВКЕ (1 час) | ||||||||||
30 |
Маркетинг в домашней обстановке |
1 |
Комбинированный урок |
Маркетинг. Совершение покупки |
Знать, что такое маркетинг в домашней обстановке. Уметь решать элементарные проблемы домашнего маркетинга |
Правила покупки товаров |
Качество товаров |
§11 |
|
|
РАЗДЕЛ 12. ЭКОНОМИКА ПРИУСАДЕБНОГО УЧАСТКА (2 часа) | ||||||||||
31 32 |
Экономика приусадебного участка |
2 |
Урок изучения нового материала Урок обобщения и закрепления знаний |
Функции, площадь, стоимость продукции приусадебного участка. Планирование |
Знать условия выращивания хорошего урожая, получения прибыли. Уметь планировать площадь приусадебного участка |
Чертеж |
|
§14 |
|
|
ПОВТОРЕНИЕ (2 часа) | ||||||||||
33 34 |
Экономика и ее роль в жизни общества |
2 |
Итоговый урок Контрольный урок |
Подведение итогов |
|
Игры. Тестирование, экономический словарик, решение задач |
|
|
|
|
141