Раздел 4. Творчество ф.М. Достоевского.

Начало пути. Повести 1840-х годов и «натуральная школа». Белинский и В. Майков о новаторстве Достоевского. Достоевский и «петрашевцы». Особенности психологизма писателя. Переоценка ценностей: Достоевский после каторги («Записки из Мертвого дома», «Село Степанчиково и его обитатели», «Униженные и оскорбленные»). Формирование «подпольного» героя. Журналы «Время» и «Эпоха», их место в журналистике 1860-х годов. Достоевский и «почвенничество». «Великое пятикнижие» как вершина творчества Достоевского. Романы 1860-х годов («Преступление и наказание», «Идиот»): жанр, метод, стиль. «Бесы» - переходный роман от 60-х к 70-м годам, новые тенденции. «Подросток» и традиции русского и европейского романа-воспитания. «Братья Карамазовы» как философско-публицистический роман. Русская религиозная философия о новаторстве Достоевского. Спорные и актуальные вопросы в изучении писателя.

Раздел 5. Творчество л. Толстого.

«Детство», «Отрочество», «Юность» как биографическая трилогия. Психологизм писателя. Критика о его оригинальности. «Севастопольские рассказы»: роль и значение в формировании толстовского романа, русской романистики в целом. «Война и мир» как роман-эпопея. «Анна Каренина»: общее и отличное с «Войной и миром». Новаторство жанра, отражение пореформенной русской жизни. Перелом в мировоззрении и творчестве Толстого. «Исповедь», «Так что же нам делать?», «Что такое искусство?». Повести 1880-х, 90-х, 900-х годов. Новаторство романа «Воскресение». Народные рассказы, их место в литературном процессе конца века. Спорные и актуальные вопросы изучения творчества Толстого.

Раздел 6. Творчество а.П. Чехова.

Проблемы периодизации творчества писателя. Начало пути: конец 1870-середина 80-х годов. Оригинальность юмора Чехова. Место в русской классической литературе. Критика и литературоведение об этом. Повести и рассказы второй половины 1880-начала 90-х годов («Скучная история», «Степь», «Дуэль»): новые тенденции. Проза зрелого Чехова. Новаторство чеховской драматургии: типология и эволюция. Чехов и модернизм. Спорные и актуальные проблемы в изучении наследия писателя.

5. Образовательные технологии

Лекции, практические занятия, самостоятельная работа студентов (создание портфолио).При проведении практических занятий используются ролевые игры, кейс-технологии (продуцируются и разрешаются ситуации, которые встречаются в реальной практике учителя-филолога, исследователя русской словесности, в разнообразных коммуникативных ситуациях); обсуждаются рефераты по актуальным проблемам курса.

6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов

1. Текущий осуществляется в системе практических и семинарских занятий

2. Итоговый (курсовой экзамен)

3. Промежуточный: с целью контроля качества освоения студентами художественных текстов проводятся две лектуры:

а) «великое пятикнижие» Достоевского («Преступление и наказание», «Идиот», «Бесы», «Подросток», «Братья Карамазовы») – март;

б) мировоззрение и творчество «позднего» Льва Толстого («Исповедь» (гл. 1 – 4, 10, 13, 15, 16), «Так что же нам делать?» (гл. 33, 36, 37, 38, 39, 40), «Что такое искусство?», «Чем люди живы», «Где любовь, там и Бог», «Свечка», «Смерть Ивана Ильича», «Крейцерова соната») – апрель;

Примечание: лектуры проводятся в форме тестовых заданий.

в) отчет в чтении наизусть поэтических текстов и художественном чтении прозаических текстов (С.Я. Надсон – 2 ст. по выбору студента; поэт-народник – 1 ст. по выбору студента; А.П. Чехов – 1 рассказ; М.Е. Салтыков-Щедрин – 1 сказка на выбор; внутренний монолог одного из героев Л.Н. Толстого; диалог героев из любого романа Ф.М. Достоевского) - май;

г) по итогам отдельных практических и семинарских занятий всеми студентами выполняются небольшие творческие задания (10 минут).

Перечень вопросов к итоговому экзамену.

1.Особенности литературного процесса 1870-х годов и критика этого времени.

2.Поэзия народников. Мотивы, образы, стиль. Анализ (по выбору экзаменующегося) творчества одного из поэтов этого круга.

3.Проза писателей народнической ориентации. Характеристика творчества Г. Успенского.

4.Творчество М.Е. Салтыкова-Щедрина 1840-1850-х годов. "Губернские очерки".

5.Творчество М.Е. Салтыкова-Щедрина 1860-х годов. Особенности сатиры. "История одного города".

6.Творчество М.Е. Салтыкова-Щедрина 1870-х годов. "Господа Головлевы", особенности жанра, сатирического изображения действительности.

7. Творчество М.Е. Салтыкова-Щедрина в 1880-х годы. "Сказки", их место в творчестве писателя и литературном процессе.

8.Проблема русского национального характера в творчестве Н.С. Лескова.

9.Проблемы научного изучения творчества Н.С. Лескова. Анализ (по выбору экзаменующегося) одной из монографий о Лескове.

10. Проблемы научного изучения творчества Ф.М. Достоевского. Анализ (по выбору экзаменующегося) одной из монография о Достоевском.

11.Творчество Ф.М. Достоевского 1840-х годов. Особенности восприятия в критике.

12.Особенности послекаторжного творчества Ф.М. Достоевского. "Записки из Мертвого дома".

13."Преступление и наказание". Преломление в нем особенностей метода и стиля Достоевского-художника.

14.Роман "Идиот". Образ "положительно прекрасного" человека.

15.Роман "Бесы". Отражение в нем новых тенденций в творчестве Ф.М. Достоевского 1870-х годов.

16.Роман Ф.М. Достоевского "Подросток": жанр, поэтика, место в творчестве писателя.

17.Роман Ф.М. Достоевского "Братья Карамазовы": идеи, образы, жанр, стиль, место в творчестве писателя.

18.Становление творчества Л.Н. Толстого. Автобиографическая трилогия. Творчество Л.Н. Толстого середины 1850-х – начала 1860-х годов: закономерности, основные тенденции.

19.Жанровое своеобразие "Войны и мира" Л.Н. Толстого.

20.Критическая литература о "Войне и мире" Л.Н. Толстого.

21.Философия истории и философия частной жизни в "Войне и мире" Л.Н. Толстого.

22.Роман Л.Н. Толстого "Анна Каренина": поэтика, жанр, предпереломные настроения автора.

23.Причины, сущность, следствия перелома в мировоззрении и творчестве Л.Н. Толстого ("Исповедь", "Так что же нам делать?").

24.Эстетические взгляды позднего Л.Н. Толстого ("Что такое искусство?").

25.Художественное послепереломное творчество Л.Н. Толстого (повести, народные рассказы, драматургия).

26.Роман Л.Н. Толстого "Воскресение" как итоговое произведение творчества писателя и русской классической романистики.

27.Проблемы научного изучения творчества Л.Н. Толстого. Анализ (по выбору экзаменующегося) одной из монографий о Толстом.

28.Особенности общественной и литературной жизни 1880-1890-х годов. Поэзия С.Я. Надсона. Творчество

29.Вопрос о характере и судьбах реализма в русской литературе конца XIX века. Дискуссионные моменты в его разрешении. Творчество В.М. Гаршина.

30.Мастерство А.П. Чехова-прозаика. Показать на примере одного из произведений писателя.

31.Особенности идейно-художественной эволюции А.П. Чехова

32.Творчество А.П. Чехова первой половины 1880-х годов. Значение художественного опыта раннего Чехова для последующего развития мастерства писателя.

33.Идейно-художественные искания А.П. Чехова во второй половине 1880-х – начале 1890-х годов. Повести "Степь", "Скучная история", "Дуэль".

34.Своеобразие творчества А.П. Чехова в 1890-1900-е годы.

35.Драматургия А.П. Чехова, ее идейно-художественная эволюция

36.Драматургическое новаторство А.П. Чехова. Показать на примере пьес 1890-х годов ("Чайка", "Дядя Ваня").

37.Пьеса "Вишневый сад" в творческих исканиях А.П. Чехова- драматурга.

38. Проблемы научного изучения А.П. Чехова (анализ, по выбору экзаменующегося одной из научных монографий).

Примечание. Каждый билет состоит из 2-х вопросов и одного текстового задания по анализу.