- •Министерство образования и науки российской федерации
- •Рабочая программа дисциплины История русской литературы хiх века (часть 3)
- •Бакалавр
- •4. Структура и содержание дисциплины
- •Раздел 1. Особенности литературного процесса 1868-1884 гг. Творчество писателей-народников.
- •Раздел 2. Творчество Салтыкова-Щедрина.
- •Раздел 3. Творчество н.С. Лескова.
- •Раздел 4. Творчество ф.М. Достоевского.
- •Раздел 5. Творчество л. Толстого.
- •Раздел 6. Творчество а.П. Чехова.
- •5. Образовательные технологии
- •6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов
- •Задания по анализу текста.
- •Примеры тестовых заданий:
- •Темы, выносимые на самостоятельное изучение (для самоконтроля студентов)
- •Тема 1. Поэзия народников.
- •Тема 2 «Творчество в.М. Гаршина в литературном процессе конца хiх века».
- •Тема 3. «Поэзия с.Я. Надсона»
- •8. Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •О Салтыкове-Щедрине
- •О ф.М. Достоевском
- •О л.Н. Толстом
- •Об а.П. Чехове
- •Семинарские и практические занятия:
- •Практическое занятие № 1
- •Практическое занятие № 2 «Леди Макбет Мценского уезда» н.С. Лескова как опыт создания трагедии народной жизни
- •Практическое занятие № 3 Раскольников и его идея в романе ф.М. Достоевского «Преступдение и наказание»
- •Семинарское занятие № 4
- •Практическое занятие № 5 Роман ф.М. Достоевского «Братья Карамазовы»: поэма о Великом инквизиторе: религиозно-философский смысл.
- •Семинарское занятие №6 «Война и мир» л.Н. Толстого в оценке критики
- •Практическое занятие №7 Соотношение сюжетных линий Анны и Лёвина, их характеров в романе л.Н. Толстого «Анна Каренина»
- •Практическое занятие № 8 Жанровое своеобразие романа л.Н. Толстого «Воскресение»
- •Практическое занятие № 9 Сюжет и композиция чеховских рассказов (на примере рассказа «Случай из практики»)
- •Практическое занятие № 10
- •3.3.3. Словарь терминов и опорных понятий
- •8. Материально-техническое обеспечение дисциплины
Практическое занятие № 10
«Вишневый сад» А.П. Чехова. Особенности чеховской драматургии
Цели:
увидеть своеобразие драматургического конфликта в пьесах Чехова, новаторство драматургического образа;
совершенствовать навыки анализа драматургического произведения.
Вопросы и задания:
Место пьесы «Вишневый сад» в драматургии Чехова.
Жанровое своеобразие пьесы. Почему автор назвал ее комедией?
Особенности конфликта пьесы. Группировка персонажей. Способы раскрытия характеров героев.
Мастерство в построении сцены (на примере 11 действия). Тональность и настроение, подводные течения.
Семантика образа вишневого сада.
Научная литература:
Семанова М.Л. Чехов-художник. М., 1976. С. 186-223.
Скафтымов А.П. О единстве формы и содержания в «Вишневом саде» А.П. Чехова // Скафтымов А.П. Нравственные искания русских писателей: Статьи и исследования о русских классиках. М., 1972. С. 339-380.
Сендеровия Савелий. «Вишневый сад» – последняя шутка Чехова // Вопросы литературы. 2007. №1.
3.3.3. Словарь терминов и опорных понятий
Реализм, романтизм, предсимволизм, импрессионизм, натурализм, роман, повесть, очерк, рассказ, физиологический очерк, очерковый цикл, почвенничество, народничество, покаянные настроения, кающийся дворянин.
Достоевский: «полифонический роман» (Бахтин), «идеологический роман» (Энгельгардт), «роман-трагедия» (Вяч. Иванов), «фантастический реализм», христианский социализм, утопический социализм, подпольный человек, двойничество, хроникер, детективный сюжет, евангельские реминисценции, карамазовщина, наполеонизм, «человекобожество», народ-богоносец.
Лесков: роман-хроника, праведничество, сказ, житие, апокриф, притча, Пролог.
Салтыков-Щедрин: историческая хроника, семейная хроника, сатирический гротеск, аллегорическая сказка, политическая сказка, аналитическая образность.
Толстой: психологический реализм, исторический роман, семейно-бытовой роман, роман-эпопея, «диалектика души», «поэзия безыскусственности» (В.Е. Хализев, С.И. Кормилов), «мелочный анализ» (К. Аксаков), прием «остранения» (В. Шкловский), батальная сцена, портретный лейтмотив, моралистическая концовка, пластическая образность, толстовство, непротивленчество, «роевая жизнь».
Чехов: юмористический рассказ, сценка, психологическая новелла, лиризм, ирония, импрессионистическая деталь, открытый финал, драма «настроения», «двойное течение», лирическая комедия, образ-символ, безвременье, «общая идея».
8. Материально-техническое обеспечение дисциплины
Доступ к сети Интернет (во время самостоятельной подготовки), аудитория; библиотечные фонды Ивановской областной научной библиотеки, библиотеки ИвГУ, библиотечные фонды кабинетов кафедр русской словесности и культурологи, теории литературы и литературы ХХ в., современного русского языка и методики преподавания русского языка.
Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению и профилю подготовки 031000 – Филология.
Автор: доктор филол. наук, профессор Г.Г. Ермилова
Программа рассмотрена на заседании кафедры русской словесности и культурологии от « » 2013 г., протокол №
Программа одобрена на заседании Ученого совета филологического факультета от « » 2013 г., протокол № __