- •Государственное бюджетное образовательное учреждение
- •Цели и задачи учебной дисциплины – требования к конечным результатам освоения дисциплины с3.Б.20. «клиническая психофизиология »
- •Содержание семинарских занятий
- •Программа самостоятельной работы студентов (срс)
- •Тема 1. Клиническая психофизиология как наука
- •Тема 2. Методы клинической психофизиологии
- •Тема 3. Физиология нейромедиаторных систем мозга
- •Тема 4. Психофизиология когнитивных, эмоциональных и волевых процессов (норма и патология)
- •Тема 5. Психофизиология осознаваемых и неосознаваемых психических процессов
- •Тема 6. Психофизиология патологических состояний
Государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Новосибирский государственный медицинский университет»
Министерства здравоохранения Российской Федерации
(ГБОУ ВПО НГМУ Минздрава России)
УТВЕРЖДАЮ
И.о.декана факультета социальной работы и клинической психологии
Гуляевская Н.В.
2 сентября 2013 г.
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ СТУДЕНТОВ
по дисциплине C3.Б.20 Клиническая психофизиология
Направление подготовки - 030401 - «клиническая психология»
Квалификация - специалист
Форма обучения - очная
Курс – 4 Регистрационный №______
Семестр – 7 Экз. №______
|
Вид и трудоемкость учебной деятельности/занятий |
ЗЕ / часов |
Формы контроля уровня обученности студентов по дисциплине |
Количество |
|
Трудоемкость по ФГОС ВПО (в зачетных единицах - ЗЕ) |
2 |
Экзамен |
- |
|
Трудоемкость по РУП (в академических часах) |
72 |
Зачет |
1 |
|
Включая (в том числе): |
72 |
Курсовые работы |
- |
|
Лекции |
29 |
Рецензия |
- |
|
Семинарские занятия |
28 |
Ведение учебной истории болезни (листа наблюдений за больным) |
- |
|
Самостоятельная работа |
15 |
Другие формы |
- |
Новосибирск 2013 г.
Методические рекомендации по дисциплине «Клиническая психофизиология» для очной формы обучения по направлению подготовки 030401 - «Клиническая психология» составлена на основании требования Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования утвержденного Министерством образования и науки Российской Федерации от 24.12. 2010 г. № 2057 и рабочего учебного плана по специальности, утвержденного Ученым Советом ГБОУ ВПО НГМУ Минздрава России 21 мая 2013 г., протокол №4.
Рабочую программу разработали:
|
Фамилия И.О. |
Должность |
Ученая степень, ученое звание |
Кафедра |
|
1 |
2 |
3 |
4 |
|
Соловьева И.Г. |
И.о.зав.кафедрой |
К.м.н., доцент |
Кафедра клинической психологии НГМУ |
|
|
|
|
|
Рецензенты:
|
Фамилия И.О. |
Должность |
Ученая степень, ученое звание |
Кафедра |
|
1 |
2 |
3 |
4 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Методические рекомендации рассмотрены и одобрены на заседании кафедры клинической психологии
Протокол №_1_от «28» августа 2013 г.
и.о.зав. кафедрой к.м.н., доцент Соловьева И.Г.______________________
Рабочая программа рассмотрена и утверждена на заседании ЦМК по неврологическим, психиатрическим и психологическим дисциплинам
Протокол №_1_ от «_2_»_сентября_2013 г.
Председатель ЦМК_______________________(д.м.н., проф. Овчинников А.А.)
Цели и задачи учебной дисциплины – требования к конечным результатам освоения дисциплины с3.Б.20. «клиническая психофизиология »
В результате освоения учебной дисциплины «Клиническая психофизиология» студент должен:
|
Код компе тенции |
….обладать следующими компетенциями: |
Краткое содержание и структура компетенции. Характеристика обязательного порогового уровня сформированности компетенции |
|
ПК-1
|
Готовностью к активной коммуникации и информационно-аналитической деятельности: активным включением в сеть профессионального сообщества, ведением постоянного информационного наблюдения за предметной областью, анализом динамики ее развития, поддержанием активных контактов с коллегами, активным информированием профессионального сообщества о результатах собственной научной и информационно-аналитической деятельности |
з.12. - теории системной и динамической организации высших психических функций; з.16. - клинико-психологическую феноменологию, механизмы и факторы риска возникновения расстройств психического соматического здоровья и развития; у.2. -использовать основные биологические параметры жизнедеятельности человека при выявлении специфики его психического функционирования; в.7.- процедурами организации и проведения современных научных исследований, научно-практических работ, проектирования и реализации учебно-воспитательного процесса; |
|
ПК-2
|
Готовностью инициировать психологические исследования: определением области прикладной психологии, предоставляющие возможности для развития исследований, проверкой и оценкой существующих методов, техник и моделей, выявлением возможности для развития фундаментальной и прикладной психологии. |
з.12. теории системной и динамической организации высших психических функций; з.16. клинико-психологическую феноменологию, механизмы и факторы риска возникновения расстройств психического соматического здоровья и развития; у.2. -использовать основные биологические параметры жизнедеятельности человека при выявлении специфики его психического функционирования; в.7. – процедурами организации и проведения современных научных исследований, научно-практических работ, проектирования и реализации учебно-воспитательного процесса;
|