- •Б3.Б.7.1 филологические основы дефектологического образования: современный русский язык
- •6. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля)
- •8. Содержание дисциплины
- •9. Содержание разделов дисциплины
- •2. Нормы русской литературной речи.
- •4. Стили русского литературного языка.
- •10. Темы для самостоятельного изучения
- •11. Образовательные технологии
- •12. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины Занятие 1. Тема: Правильность речи. Нормы ударения и произношения
- •Занятие 4. Тема: Синтаксические нормы.
- •Занятия 5 - 6. Тема: Точность речи. Логичность речи
- •Вопросы для коллективного обсуждения
- •Задания для самостоятельной работы
- •Литература
- •Занятие 7. Тема: Научный стиль русского литературного языка
- •Занятие 8. Тема: Публицистический стиль русского литературного языка. Речь средств массовой информации. Разговорная речь.
- •Занятие 9. Тема: Деловое общение. Виды делового общения.
- •Занятие10. Тема: Деловая документация.
- •Занятие 11. Тема: Чистота речи
- •Занятие 12. Тема: Особенности устной публичной речи. Подготовка к выступлению
- •Занятие 13. Тема: Оратор и его аудитория.
- •13. Учебно-методическое обеспечение и информационное обеспечение дисциплины
- •14. Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •Вариант 1.
- •17. Содержательный компонент теоретического материала Тема: Введение в учебную дисциплину. Язык и речь.
- •18. Словарь терминов (глоссарий)
- •Основная образовательная программа
- •050700.62 Специальное (дефектологическое) образование, профиль Логопедия
- •Технологическая карта
- •20. Изменения в рабочей программе, которые произошли после ее утверждения:
- •21. Учебные занятия по дисциплине ведут:
10. Темы для самостоятельного изучения
|
№ п/п |
Наименование раздела дисциплины |
Форма самостоятельной работы |
Кол-во часов |
Форма контроля выполнения самостоятельной работы |
|
1.
2.
3.
4.
5. |
Речевое общение. Эффективность речевой коммуникации. Речь и самораскрытие. Нормы русской литературной речи. Склонение фамилий. Стили произношения. Дикция и выразительное чтение. Понятность речи. Речевой этикет. Точность речи. Использование в речи паронимов, синонимов, фразеологизмов. Стили русского языка. Деловое общение: телефонный разговор; переговоры. Средства выразительности речи. Риторика. Психологические аспекты спора. |
- вопросы для самостоятельного изучения - рефераты
- вопросы для самостоятельного изучения - тестирование
- рефераты - тестирование
- рефераты - аннотирование ЭОР по теме
- рефераты - аннотирование ЭОР по теме |
6
8
8
8
8 |
- собеседование - защита рефератов
- собеседование
- проверка тестов
- защита рефератов - проверка тестов
- защита рефератов
- защита рефератов. |
11. Образовательные технологии
При реализации дисциплины используются традиционные образовательные технологии: академические лекции, практические занятия.
16 часов аудиторных занятий будут проведены в интерактивной форме: дискуссии «Зачем соблюдать нормы русского языка?», «Ораторами рождаются или становятся?» деловая игра «Собеседование при приеме на работу», групповая работа по темам «Точность речи», «Выразительность русской речи». На 2 практических занятиях будут проведены встречи с журналистами мурманских СМИ (интервью), тренинг «Редактирование научного текста».
Самостоятельная работа студентов планируется как в традиционных формах (написание рефератов, выполнение упражнений), так и с использованием инновационных технологий: технологии портфолио и аннотирования ЭОР по темам курса.
Интерактивные формы занятий:
|
№ раздела (темы) |
Формы
|
|
1. |
- |
|
2. |
Дискуссия, работа в группах. |
|
3. |
Работа в группах. |
|
4. |
Деловая игра, интервью, тренинг |
|
5. |
Дискуссия |
Нумерация разделов указывается в соответствии с пунктом 9.