Тема 7. Формирование системы знаний в средние века

Отказ от античной атомистической теории возникновения природы. Основные характеристики средневековой картины мира. Теологически-текстовый характер познавательной деятельности, дедукция как универсальный метод ее. Формирование астрологии, алхимии, натуральной магии как сплава умозрительности, априоризма и грубого наивного эмпиризма. Значение для истории науки естественнонаучных исследований Альберта Великого («всеобъемлющего доктора»), концепции логики Раймунда Луллия. Классификация, систематизация, компиляция и комментарий как формы репрезентации историко-научного знания. Средневековая культура как условие возникновения научного знания.

Особенности системы знаний в развитом средневековье. Особенности символического представления о мире. Природа как символ могущества Бога. Антропоцентризм и теоцентризм. Создание первых университетов и средневековая дисциплинарная организация знания.

Тема 8. Возникновение науки в эпоху Нового времени

Появление первых зачатков опытной науки в европейской культуре позднего средневековья. Формирование идеалов математизированного и опытного знания: Оксфордская школа, Роджер Бэкон, Уильям Оккам.

Эпоха Возрождения. Новый стиль жизни и новое мышление. Средневековая традиция и призыв к восстановлению античного наследия. Научные достижения Леонардо да Винчи. Гуманитарные знания в эпоху Возрождения. Николай Кузанский: значение для рождения науки его методологического принципа совпадение противоположностей; предположение о том, что Земля не есть центр Вселенной. Первая научная революция (конец ХV- XVI вв.). Николай Коперник и его работа “Об обращении небесных сфер” – создание гелиоцентрической системы мира. Тихо Браге, Джордано Бруно и учение о множественности миров. Уильям Гарвей – открытие кровообращения у человека и животных («Анатомическое исследование о движении сердца и крови у животных»). Важнейшие географические открытия. От модернизации средневековых представлений и методов описания прошлого к формированию принципов историко-научной реконструкции. Реабилитация мифа и аллегорического описания. Соотношение поступательности и круговорота в истории знания. Синкретизм рационального и мистического в объяснении истории науки.

Просвещенческий культ разума и его влияние на понимание предназначения науки и ее истории. Полемика между «традиционалистами» и «новаторами». Интерпретация рациональности знания и ее неисторичность. История науки и идеология «Энциклопедии». Историческая роль науки в переходе человечества от «естественного» к «цивилизационному» состоянию. Критика науки как формы отчуждения разума. Сциентизм и романтизм в понимании истории науки. Становление истории науки как самостоятельной дисциплины. Личностный фактор в истории знания и биографический метод в истории науки.

Тема 9. Классический период развития науки

Новое время (XVII, XVIII, XIX вв.). Вторая научная революция. Идеи Френсиса Бэкона о необходимости создания науки как профессиональной деятельности. «Великое восстановление наук» и понимание науки как «триединого целого» (системы специализированного знания, социального института и формы духовного производства). Галилео Галилей – основоположник нового механистического естествознания, базирующегося как на реальном, так и на мысленном эксперименте. Его работа “Диалог о двух системах мира – Птолемеевской и Коперниковой” – триумф гелиоцентризма. Рожденгие небесной механики: Иоганн Кеплер. Рене Декарт: геометрия как универсальный метод познания (введление в математику принципа движения), теория вихрей, природа как сложная система механизмов. Г.В. Лейбниц и его вклад в становление классической науки. Исаак Ньютон и его «Математические начала натуральной философии»: открытие законов классической механики, создание дифференциального и интегрального исчисления как языка описания физической реальности, создания метода принципов, построение механистической картины мира. Влияние механистической картины мира на развитие других наук: химии (Р.Бойль), биологии (Ламарк, К. Линней). Характеристика основных научно-исследовательских программ: картезианской, ньютоновской, лейбницевой, атомистической. Главные научные открытия этого периода. Оформление классической науки. Идеалы новой науки и новые идеалы истории науки. Тождественность законов деятельности разума и законов его истории как принцип реконструкции истории науки. Институциональное оформление науки.

Третья научная революция. Космогоническая гипотеза Канта-Лапласа. Начало диалектизации естествознания. Борьба двух концепций – катастрофизма и эволюционализма: Жорж Кювье “Рассуждение о переворотах на поверхности Земли” и Жан Батист Ламарк “9рескотт9зоологии”, Чарлз Лайель “Основы геологии”. Влияние геологического эволюционизма на совершенствование эволюционного учения в биологии: Чарлз Роберт Дарвин “Происхождение видов”. Великие естетвеннонаучные открытия: клеточная теория –9реско Якоб Шлейден и Теодор Шванн; открытие закона сохранения и превращения энергии – Юлиус Роберт Майер, Джеймс9рескотт Джоуль; получение искусственного органического вещества – мочевины Фридрихом Велером; периодический закон химических элементов – Дмитрий Иванович Менделеев. Достижения в области изучения электромагнитного поля: установление связи между магнетизмом и электричеством – Майкл Фарадей, разработка математической теории электромагнитного поля – Джеймс Клерк Максвелл. Начало крушения механистической картины мира. Характеристика социально-гуманитарного знания эпохи классической науки.