4. Контроль знань студентів

Контроль знань проводиться за модульно-рейтинговою системою. Форма контролю – модульний тест. Максимальний рейтинговий бал з розділу "Нижчі рослини" становить 100 балів. Рейтингова оцінка складається з оцінки за модулі (максимум – 80 балів), оцінки за альбом (макс. 10 балів) та оцінки за поточну роботу на заняттях і самостійну роботу (макс. 10 балів). Протягом семестру студент має скласти 3 модульних тести за розділами:

Модуль 1: загальна характеристика грибів, слизовики, оомікотові, хітридіомікотові та зигомікотові гриби (макс. 20 балів).

Модуль 2: аскомікотові та базидіомікотові гриби. Загальна характеристика водоростей. Водорості – прокаріоти (макс. 30 балів).

Модуль 3: водорості дискокристати, тубулокристати, платикристати (макс. 30 балів).

5. Зміст занять і навчальні завдання по темах

Тема 1. Оптичний мікроскоп. Техніка виготовлення штрихового рисунку

Мета: опанувати вміння настроювати оптичний мікроскоп і працювати з ним, виготовляти технічні штрихові рисунки мікрооб'єктів.

Лабораторне обладнання: мікроскоп, покривні та предметні скельця, препарувальні голки, серветки, піпетка з розширеним носиком, колба з водою, чашка Петрі з водою.

Об'єкти: постійні препарати спорангіїв Stemonitis, загербаризовані спорангії Stemonitis.

Хід заняття: Провести інструктаж з техніки безпеки, пояснити будову оптичного мікроскопа (оптичної та механічної систем), принципи настройки мікроскопа – вибір освітлення, робота з діафрагмою та конденсором, порядок зміни об'єктивів, методику приготування тимчасових водних препаратів, використовуючи для цього спорангії слизовика Stemonitis. Виконати завдання для індивідуальної роботи.

Завдання для самостійної роботи.

1. Використовуючи постійні препарати спорангіїв Stemonitis, настроїти мікроскоп, відпрацювати техніку пошуку об'єкту на малому та великому збільшенні.

2. Замалювати у техніці штрихового рисунка спорангій Stemonitis на малому збільшенні та спори і капіліцій на великому збільшенні.

Питання для самоконтролю

1. Як відрізнити об'єктиви малого і великого збільшення, імерсійний об'єктив?

2. Що відбудеться при надмірно відкритій апертурній діафрагмі?

3. Якими способами можна підвищити контрастність зображення?

4. Як вираховується загальне збільшення мікроскопа?

Тема 2. Слизовики: відділи Міксомікотові та Плазмодіофоромікотові

Мета: На прикладі конкретних представників з відділів Myxomycota та Plasmodiophoromycota сформувати вміння розрізняти діагностичні ознаки відділів слизовиків. За характерними симптомами ураження діагностувати хворобу, яку викликає P.brassicae.

Лабораторне обладнання: мікроскоп, бінокулярна лупа, покривні і предметні скельця, препарувальні голки, серветки, піпетка з розширеним носиком, колба з водою, чашка Петрі з водою.

Об'єкти: гербарні зразки слизовика Stemonitis, постійні мікроскопічні препарати спорангіїв Stemonitis, постійні препарати зрізів через клітини кореня капусти, ураженої кілою, фіксовані корені капусти з симптомами захворювання на кілу.

Хід заняття: Пояснити провідні ознаки відділів Myxomycota та Plasmodiophoromycota. На прикладі Stemonitis та Plasmodiophora brassicae ознайомитись із характерними рисами слизовиків із відділів Myxomycota та Plasmodiophoromycota. Виконати завдання для індивідуальної роботи.

Завдання для індивідуальної роботи.

1. На рисунку, виконаному при вивченні теми 1, підписати спорангій, ніжку, колонку, нитки капіліцію, спори.

2. Розглянути та замалювати корінь капусти, уражений кілою.

3. Розглянути зовнішній вигляд плазмодію та спор Plasmodiophora brassicae у клітинах кореня капусти (з постійних препаратів). Підписати плазмодій та спори паразита, гіпертрофовані клітини кореня.

4. Записати систематичне положення обох слизовиків (відділ, клас, порядок, родову, видову назви (останню – тільки для Plasmodiophora brassicae).

Питання для самоконтролю

1. За якими ознаками можна розпізнати слизовіків з відділів Myxomycota та Plasmodiophoromycota у природі?

2. Які заходи боротьби з кілою капусти?

Питання на самостійну підготовку. Слизовики – модельні об'єкти біологічних досліджень. Поширення та значення слизовиків у природі.

Завдання для самостійної роботи. Вивчити основні типи життєвих циклів міксомікотових та плазмодіофоромікотових слизовиків, замалювати схему життєвого циклу Plasmodiophora brassicae.

Література:

Костіков І.Ю. та ін. Ботаніка. Водорості та гриби: Навчальний посібник. – К.: Арістей, 2006. – с. 254 – 264, 283 - 288.