883
.pdf
Рис.29.
Через центры пересечения диагоналей проводятся, соответственно, вертикальные линии до пресечения с верхними и нижними ребрами куба (Рис.30).
Рис.30.
Затем, соединяем нижние точки, расположенные в противоположных плоскостях; и верхние точки, расположенные в противоположных плоскостях. Мы получим две плоскости, которые делят куб пополам и являются секущими (Рис.31).
21
Рис.31.
На вертикальных ребрах куба отмечаем точки, делящие их пополам. Соединив эти точки, мы получим горизонтальную плоскость, которая рассекает куб пополам (Рис.32).
Рис.32.
Затем соединяем точки пересечения диагоналей противоположных сторон – получив, таким образом, оси шара (Рис.33).
22
Рис.33.
Третий этап.
Построение шара начинается с построения эллипсов. Эллипсы вписываются в плоскости сечения куба. Для этого нам понадобятся минимум шесть точек для построения каждого эллипса.
Рассмотрим построение эллипса на примере вписывания его в одну из вертикальных секущих плоскостей. Четыре точки, через которые будет проведен эллипс, у нас построены – это точки пересечения диагоналей горизонтальных сторон куба и точки пересечения диагоналей противоположных вертикальных сторон куба, которые принадлежат секущей плоскости. Для построения пятой и шестой точки понадобится дополнительная ось. Она проводится через центр куба геометрически перпендикулярно оси шара, перпендикулярной секущей плоскости. На дополнительной оси отмечаем расстояние чуть большее, чем расстояние от центра куба до точки пересечения диагоналей верхней горизонтальной стороны по обе стороны от центра (Рис.34).
23
Рис.34.
Мы получили пятую и шестую точку для построения эллипса. Эти точки являются наивысшими точками, принадлежащими эллипсу. Через эти шесть точек проводим эллипс, который является плоскость сечения шара (Рис.35).
Рис.35.
Подобным способом строим эллипсы двух других секущих плоскостей, при этом расстояние от центра до наивысших точек эллипсов будет одинаковым для всех трех эллипсов (Рис.36,37,38,39).
Рис.36.
24
Рис.37.
Рис.38.
25
Рис.39.
После построения эллипсов, принадлежащих трем секущим плоскостям, описываем окружность, проходящую через наивысшие точки эллипсов (Рис.40).
Рис.40.
26
Затем проверяем правильность построения шара – дуга окружности должна быть проведена на одинаковом расстоянии от центра шара по всей длине.
Четвертый этап.
Решение больших тональных отношений (свет, тень, полутень, блик, рефлекс, падающая тень).
Проанализируйте распределение света и тени на гипсовом шаре. Определите общую тональность шара.
Рис.41.
Освещенную часть поверхности предмета называют светом, а часть поверхности тела, которая скрыта от источника освещения и находится в тени, называют собственной тенью. Падающей тенью называют тень, отбрасываемую от одного предмета на другой. Между светом и тенью лежит полутень (ее образует луч света, скользящий по поверхности, то есть падающий на поверхность под каким–нибудь углом).
Блик – это самая светлая точка на поверхности предмета, и получается она на гладких предметах в тех местах, куда лучи источника света падают перпендикулярно. Рефлекс – отражение от другого предмета.
Изменение светосилы отдельных плоскостей предмета зависит от положения их в пространстве относительно источника света.
Пронаблюдайте, как по форме шара распределяется свет, где располагается блик, где полутень и где тень; и все это отмечается на рисунке легкими линиями. Эти линии должны служить границами тональных градаций.
Чтобы правильно выдержать рисунок в тоне, поступают следующим образом: прокладывают тоном от границы полутени полутеневую и теневую часть шара
(Рис.42).
27
Рис.42.
Затем от границы тени, но уже более сильным тоном – всю теневую часть, включая рефлекс. Не следует оставлять поверхность рефлекса светлой, он должен быть темнее полутени. Свет рефлекса достигается утемнением рядом находящихся поверхностей – теневой поверхности и падающей тени от шара.
Падающая тень шара имеет форму эллипса (Рис.43).
Рис.43.
28
Пятый этап.
Более детальная проработка формы.
Направление поверхности формы следует показывать направлением штриха. Светотеневые переходы на телах вращения в изображении надо передавать как можно незаметнее (Рис.44).
Рис.44.
10. Рисование цилиндра, вписанного в прямоугольный параллелепипед.
Последовательность выполнения работы происходит в той же последовательности, что и предыдущие предметы.
1. |
Первый этап – композиционное размещение изображения на листе бумаги и |
анализ характера формы. |
|
2. |
Второй этап – конструктивное построение; уточнение явлений перспективы. |
3. |
Третий этап – выявление формы средствами тона. |
4. |
Четвертый этап – детальная проработка формы. |
Первый этап.
На первом этапе анализируем форму предмета. Определяем отношение высоты цилиндра к его диаметру. На листе бумаги отмечаем композиционное расположение предмета тонкими еле заметными линиями. Получаем некий прямоугольник пропорциональный цилиндру (Рис.45).
29
Рис.45.
Второй этап.
По представлению выстраиваем параллелепипед в основании, которого квадрат. Параллелепипед строится по законам перспективы. Показываются все видимые и невидимые стороны (по принципу построения куба) (Рис.46).
Рис.46.
Затем проводим диагонали оснований (Рис.47).
30