- •Рабочая тетрадь
- •Дневник
- •20 Сентября. Среда
- •21 Сентября. Четверг Цель: изучить опыт профессиональной деятельности главного специалиста кдн и зп профилактического направления.
- •22 Сентября. Пятница
- •25 Сентября. Понедельник.
- •26 Сентября. Вторник.
- •27 Сентября. Среда.
- •28 Сентября. Четверг.
- •29 Сентября. Пятница.
- •3Октября. Вторник.
- •4 Октября. Среда.
- •5 Октября. Четверг.
- •6 Октября. Пятница.
- •Изучение опыта профессиональной работы главного специалиста кдн и зп. Принципы построения деятельности.
- •Методы и средства, используемые изучаемым лицом.
- •Средства, используемые в деятельности.
- •Стилевые качества специалиста кнд и зп.
- •Зачетное воспитательное мероприятие Дискуссия «Семь цветов радуги»
- •Содержание
- •Самоанализ проведенного мероприятия.
- •Психологический портрет социально – дезадаптированного ребенка.
- •Программа по реабилитации социально – дезадаптированного ребенка.
- •Программа по коррекции ребенка
Стилевые качества специалиста кнд и зп.
Можно выделить ряд стилевых качеств, которыми должен обладать специалист КНД иЗП:
*коммуникабельность
*коммуникавность
*перцептивные (интуиция)
*суггестивные (умение внушать)
*организаторские (умение организовать свою профессиональную деятельность)
*справедливость
*эмоциональная устойчивость
*альтруизм
*чувство собственного достоинства
*эмпатичность
*самообладание и выдержка
*тактичность
*актерские качества
Зачетное воспитательное мероприятие Дискуссия «Семь цветов радуги»
Цель: выявить характер взаимоотношений в классном коллективе и напомнить пути его улучшения
Задачи:
Выявить черты, которыми обладает коллектив
Совместно оценить выделенные качества классного коллектива 8 «б»
Создать на ватманском листе «радугу» класса
Развивать умение дискутировать
Форма: дискуссия
Класс: 8 «б»
Место проведения: кабинет №25 ЯСОШ №2
дата проведения: 2.10.06
Оборудование: не закрашенная радуга на ватманском листе, цветные маркеры, листы бумаги для каждого ученика
Литература:
Плитнер Я.Г., Бухвалов В.А. Воспитание личности в коллективе М.,2000
Сценарии классных часов М.: Центр «Педагогический поиск»,2002
Содержание
- Сегодня мы с вами поговорим о вашем классном коллективе, о ваших взаимоотношениях, узнаем, на сколько вы изучили друг друга и притерлись друг другу и в результате создадим «радугу» вашего 8 «б» класса.
Для человека важно, в каком коллективе он учиться или работает. Важно, потому что от этого зависит и то, каким становится он сам. Каждый коллектив, как и любой человек, имеет свой характер.
Как вы думаете, какие черты характеризуют деловые стороны коллектива?
(мнения учащихся)
Основных деловых качеств коллектива 4:
ответственность
организованность
сплоченность
коллективизм
(записать качества на доске)
А есть качества, свидетельствующие о взаимоотношениях людей в коллективе. Назовите эти качества.
контактность
открытость
информировангность
-Каким видим, у коллектива 7 разных качеств. У каждого коллектива они развиты по – разному, а каких – то черт, может, и вовсе нет. Во и выходит, что у каждого коллектива своя «радуга». Давайте попробуем создать радугу вашего класса. Го сначала поговорим, а в чем же проявляются эти семь качеств, чтобы понять, есть ли они у нашего 8 «б» класса.
Обсуждение вопросов.
Можете ли вы назвать себя ответственным? А за что реально вы отвечаете?
Умеете ли вы сотрудничать? В чем это проявляется?
Получается ли решать важные для класса вопросы сообща?
Насколько вы единодушны в оценках проблем, стоящих перед классом?
Требовательны ли вы друг другу?
Есть ли в вашем классе взаимовыручка и взаимоподдержка?
А теперь посмотрим, как же в вашем классе выстраиваются взаимоотношения.
Умеете ли вы быть терпимыми друг другу?
Есть ли в вашем классе доверие?
Умеете ли вы быть терпимыми к недостаткам других ребят в классе (умеете ли быть толерантными?)
Хорошо ли будет в вашем классе новичкам?
Умеете ли вы радоваться успехами друг друга?
Есть ли взаимопонимание в классе?
Можно ли сказать, что вы дружный класс?
Итак, прежде чем сделать выводы о своем классе, проведем экспресс – опрос. Каждый из вас на листе бумаги должен поставить оценку тем семи качествам, о которых велась дискуссия. Но сначала давайте вспомним значение этих качеств:
Ответственность – сознательное, добросовестное отношение к своей работе.
Организованность – умение взаимодействовать, распределять обязанности так, чтобы добиваться наилучших результатов в совместной работе.
Сплоченность – единство мнений по важнейшим вопросам жизни класса
Коллективизм – стремление решать все вопросы сообща, исходя из интересов коллектива
Контактность – благоприятные личные взаимоотношения в коллективе, доверие друг другу.
Открытость - доброжелательное отношение к новичкам, другим коллективам.
Информированность - хорошие знания всеми ребятами состояния дел своего класса и друг друга.
-Оценки следует ставить исходя из того, какая часть класса проявляет это качество.
0 баллов - никто
1 балл – почти никто
2 балла - меньшинство
3 балла – половина
4 балла - меньшинство
5 баллов – почти все
6 баллов – все
А сейчас давайте подсчитаем количество баллов по каждому качеству. Для этого мне потребуется 2 счетчика. Они сосчитают средний балл.
А пока они считают, вспомним эти 7 качеств.
Вот теперь мы создадим «Радугу» класса, откладывая по каждой шкале нужный балл по каждому из качеств. Параллельно будем закрашивать маркером эти шкалы.
Перед нами наглядная картина, какая полоса радуги получилась самой длинной, а какая – самой короткой.
Итак, какого же качества не хватает вашему классному коллективу?
Как же исправить такое неблагоприятное положение? Может, есть у кого- то предложения?
(мнение учащихся)
Я думаю, что сегодняшняя радуга класса наглядно показала вам ваши взаимоотношения. И каждый из вас постарается выработать те черты, которые не слишком развиты. А в конце года вы снова оцените себя и посмотрите, какая у вас получится радуга.