- •Міністерство охорони здоров’я україни
- •4. Травна система
- •Змістовний модуль 4. Травна система.
- •Конкретні цілі
- •Зміст навчання відповідно до цілей
- •6. При огляді ротової порожнини дитини двох років виявлено 16 зубів. Вкажіть скільки молочних зубів повинна мати дитина даного віку.
- •Тема № 24 Приватна анатомія молочних і постійних зубів. Відмінності зубів верхньої і нижньої щелеп, правої і лівої сторони. Оклюзії, прикуси.
- •Зміст навчання відповідно до цілей
- •Тема № 25 Глотка, стравохід, шлунок, тонка і товста кишка.
- •Конкретні цілі
- •4. У хворого запалення структури розташованої на латеральній стінці носоглотки і складової парного елементу лімфоепітеліального кільця Пірогова. Визначте цю структуру.
- •Тема № 26 Печінка, жовчний міхур, підшлункова залоза, селезінка.
- •Конкретні цілі
- •6. У хворого 60 років в результаті злоякісної пухлини великого сосочка дванадцятипалої кишки виникла обтураційна жовтяниця. Просвіт якої анатомічної структури стискується пухлиною?:
- •7. Проводячи хірургічне втручання на жовчному міхурі лікареві необхідно визначити загальну протоку міхура. У якому анатомічному утворенні очеревини вона знаходиться?
- •Короткі методичні вказівки до роботи на практичному занятті.
- •Тема № 27 Очеревина, порожнина очеревини. Зв'язки, складки, ямки очеревини. Чепці, брижі, сумки, синуси і канали порожнини очеревини. Поверхи черевної порожнини.
- •Конкретні цілі
- •Короткі методичні вказівки до роботи на практичному занятті.
- •Змістовний модуль 5. Дихальна система.
- •Тема № 28 Зовнішній ніс, порожнина носа і її придаткові пазухи. Гортань. Щитоподібна і прищитоподібні залози.
- •Конкретні цілі
- •7. У хворого орз ускладнилося запаленням слизистої оболонки гортані (ларингiт|). Визначте шляхи розповсюдження запалення.
- •Тема № 29 Трахея, бронхи, легені, плевра. Середостіння. Загруднинна залоза (тимус).
- •Конкретні цілі
- •6. У хворого, що поступив в клініку встановлена обтурація (закупорка) середньої частки правого бронха. У яких сегментах легені порушена вентиляція
- •7. Хворий доставлений в хірургічне відділення з проникаючим ножовим пораненням в ділянцi III мiжребер’я справа на відстані 3 см від краю грудини. Вкажіть, який сегмент правої легені пошкоджений.
- •8. При обстеженні хворого в ділянцi ребрової поверхні лівої легені між I-IV ребрами встановлена пухлина. Визначте, який сегмент легені пошкоджений.
- •Короткі методичні вказівки до роботи на практичному занятті.
- •Змістовний модуль 6. Сечова система.
- •Тема № 30
- •Конкретні цілі
- •Короткі методичні вказівки до роботи на практичному занятті.
- •Змістовний модуль 7. Статеві системи.
- •Тема № 31 Статеві системи. Внутрішні і зовнішні статеві органи чоловіків. Ендокринна частина яєчок.
- •Зміст навчання відповідно до цілей
- •7. У хворого після перенесеного перитоніту (запалення очеревини) виникло ускладнення – запалення однієї з оболонок яєчка. Назвіть цю оболонку
- •Короткі методичні вказівки до роботи на практичному занятті.
- •Тема № 32 Внутрішні і зовнішні статеві органи жінок. Ендокринна частина яєчників. Молочна залоза. Промежина (статеві розходження)
- •Конкретні цілі
- •Короткі методичні вказівки до роботи на практичному занятті.
- •Тема № 33 Контроль практичних навичок та узагальнення матеріалу з анатомії травної, дихальної, сечової, статевих та ендокринної систем.
- •Зміст навчання відповідно до цілей
- •Короткі методичні вказівки до роботи на практичному занятті.
- •Тема № 34 Підсумковий контроль засвоєння модуля 2 «Спланхнологія»
- •Зміст навчання відповідно до цілей
Конкретні цілі
1. Визначити і показати відділи зовнішнього носа (корінь, крила, спинку, верхівку), хрящі носа і носової порожнини; їх частини, анатомічні деталі будови і топографію.
2. Визначити і показати гортань, її частини, анатомічні деталі будови і топографію.
3. Визначити і показати частини|частки|, будову |споруда| щитоподібної і прищитоподібних| залоз.
4. Інтерпретувати функції органів, що вивчаються.
Зміст навчання відповідно до цілей
Теоретичні питання.
1. Загальний план будови дихальної системи.
2. Розвиток органів дихання (носовий порожнині).
3. Загальний принцип будови стінок дихальних шляхів і їх морфофункцiональна характеристика.
4. Розвиток гортані.
5. Механізм роботи м'язів гортані.
6. Загальний|спільний| принцип будови|споруди| ендокринних залоз; розвиток, функція і вікові особливості щитоподібної і прищитоподібних| залоз.
Граф логічної структури теми (див.додаток).
Джерела інформації
1. Михайлов С.С. Анатомия человека. – М.,1984. с. 373-383, 656-658.
2. Привес М.Г. Анатомия человека.- С-Пб, 2001. - с.299-319, 368-369
3. Сапин. М.Р. Анатомия человека, 1997. - Т.1 - с.466-501
4. Синельников Р.Д. Атлас анатомии человека. – М., 1981. - т.2
5. Бобрик І.І. Міжнародна анатомічна номенклатура. К.,-2001
6.Свиридов О.І. Анатомія людини-К.,2001.,с.224-235,257
7. Лекція.
Набір завдань для перевірки досягнення конкретних цілей навчання
Пацієнтці була проведена хірургічна корекція перегородки порожнини носа. На яких анатомічних утвореннях працював хірург
A. Бічних хрящах
B. Лемiші
C. Малих хрящах крил носа
D. *Хрящі перегородки носа
E. Кістці спинки носа
Хворий поступив в клініку з діагнозом гнійне запалення клиноподiбної пазухи. Визначте шляхи проникнення інфекції з порожнини носа в клиноподiбну пазуху.
A. Загальний носовий хід
B. Верхній носовий хід
C. Середній носовий хід
D. Нижній носовий хід
E. Нососльозовий канал
Пацієнтка звернулася до лікаря з приводу зниження нюху. При огляді виявлена атрофія слизової оболонки порожнини носа. Визначте зону ураження.
A. Нижній носовий хід
B. Середній носовий хід
C. Верхній носовий хід
D. Загальний носовий хід
E. Присiнок порожнини носа
При акті ковтання надгортанний хрящ закриває вхідний отвір в порожнину гортані. Який м'яз виконує цю функцію
A. M. aryepiglotticus
B. M. аrytenoideus transversus
C. M. сricoarytenoideus lateralis
D. M. thyroepiglotticus
E. M. vocalis
Хворий звернувся до лікаря зі скаргою на кашель і ускладнене дихання. При огляді визначається набряк, почервоніння і звуження голосової щілини. Назвіть, чим вона обмежена.
A. Plica vestibularis
B. Plica vocalis
C. Ventriculus larуngis
D. Plica aryepiglottiса
E. Incisura aryepiglottiса
У хворому при ларингоскопії (огляді порожнини гортані) виявлено звуження голосової щілини (ларингоспазм). Визначте, які м'язи забезпечують цей стан
A. Голосові
B. Перстне-черпакуватi бiчні
C. Перстне-черпакуватi задні
D. Черпакувато-надгортаннi
E. Перстне-щитоподібнi
7. У хворого орз ускладнилося запаленням слизистої оболонки гортані (ларингiт|). Визначте шляхи розповсюдження запалення.
A. Зів
B. Хоани
C. Вхід в порожнину гортані
D. Слухові труби (Євстахієві)
E. Ніздрі
8. У хворого запалення верхніх дихальних шляхів ускладнилося запаленням середнього вуха (отит). Визначте шляхи розповсюдження запального процесу.
A. Хоани
B. Зів
C. Глоткові отвори слухових труб (Євстахієвих)
D. Ніздрі
E. Вхід в гортань
9. Хворий скаржиться на дратівливість, тремтіння кістей рук. При обстеженні виявлена пухлиноподібне утворення попереду трахеї і на бічних стінках гортані. Який орган уражений?
Щитоподібна залоза
Прищитоподібні залози
Вілочковая заліза
Під'язикова залоза
Підщелепна залоза
10. На анатомічному препараті в капсулі щитоподібної залози на задній поверхні її доль виділені невеликі тільця. Визначить, які анатомічні утворення отпрепаровано?
Привушна залоза
Вілочковая залоза
Прищитоподібні залози
Поднижньощелепна залоза
Е Під'язикова залоза
Короткі методичні вказівки до роботи на практичному занятті.
На початку заняття викладач проводить перевірку рівня підготовки студентів до даного заняття за допомогою навчальних завдань.
Проводиться корекція знань студентів. Більшу частину заняття студенти самостійно працюють на анатомічних препаратах. Під керівництвом викладача за допомогою атласу і графа логічної структури заняття студенти вивчають препарати, визначають їх топографію, частини, анатомічні утворення. Викладач контролює самостійну роботу студентів, здійснює корекцію знань, і оцінює практичні навички. Потім проводиться тестовий контроль.
На прикінці заняття здійснюється аналіз роботи кожного студента на занятті, виставляються оцінки.